Esame di III media e letteratura

Da luisac72 Dom Ott 16, 2011 12:38 am

Seguo una ragazzina di III media con ritardo mentale lieve e mi domandavo come posso semplificarle tutta la parte che la professoressa di lettere dedica alla letteratura. Non mi era mai capitata una terza e mi sembra di capire che anziché fare l'antologia come in prima e in seconda, fanno la storia della letteratura. Per ora ad esempio hanno studiato Foscolo e Manzoni. Secondo voi posso proporli in maniera semplificata alla mia alunna, oppure è meglio se continuo a farla lavorare sulla comprensione di testi non letterari come faceva lo scorso anno? (ho guardato il suo quaderno dell'anno scorso e per lo più leggeva brevi brani antologici semplici, quasi da scuola elementare, con esercizi o domande di comprensione). Secondo voi proporle la letteratura semplificata è adatto? E se sì, conoscete dei siti o dei libri in cui trovare i vari autori spiegati in maniera facile?

Da mariland Dom Ott 16, 2011 9:21 am

Dipende che tipo di programmazione segue l'alunna, se segue una programmazione semplificata, quindi in linea con quella della classe con obiettivi minimi, allora credo tu debba semplificare i contenuti che segue la classe appunto semplificando in questo caso la letteratura, rendendo il testo più semplice con contenuti essenziali e magari la comprensione del testo la fai fare proprio su quello. Se invece l'alunna segue una programmazione differenziata con altri obiettivi allora la farai lavorare su ciò che ritieni sia in grado di fare.

Da luisac72 Dom Ott 16, 2011 1:05 pm

mariland ha scritto:Dipende che tipo di programmazione segue l'alunna,
perdonami la domanda da inesperta ma... come faccio a saperlo? Devo vedere il PEI dello scorso anno? Devo aspettare il primo GLH e chiedere cosa è meglio al neuropsichiatra? Chi decide se fare la semplificata o diversificata?

se segue una programmazione semplificata, quindi in linea con quella della classe con obiettivi minimi, allora credo tu debba semplificare i contenuti che segue la classe appunto semplificando in questo caso la letteratura, rendendo il testo più semplice con contenuti essenziali e magari la comprensione del testo la fai fare proprio su quello. Se invece l'alunna segue una programmazione differenziata con altri obiettivi allora la farai lavorare su ciò che ritieni sia in grado di fare.

Da Yara71bg Dom Ott 16, 2011 1:23 pm

luisac72 ha scritto:
mariland ha scritto:Dipende che tipo di programmazione segue l'alunna,
perdonami la domanda da inesperta ma... come faccio a saperlo? Devo vedere il PEI dello scorso anno? Devo aspettare il primo GLH e chiedere cosa è meglio al neuropsichiatra? Chi decide se fare la semplificata o diversificata?

se segue una programmazione semplificata, quindi in linea con quella della classe con obiettivi minimi, allora credo tu debba semplificare i contenuti che segue la classe appunto semplificando in questo caso la letteratura, rendendo il testo più semplice con contenuti essenziali e magari la comprensione del testo la fai fare proprio su quello. Se invece l'alunna segue una programmazione differenziata con altri obiettivi allora la farai lavorare su ciò che ritieni sia in grado di fare.

Se sei la sua insegnante di sostegno, hai accesso a tutta la documentazione personale dell'alunna che ovviamente ti serve per reperire tutte le informazioni necessarie e stendere il nuovo Pei

Da luisac72 Dom Ott 16, 2011 1:44 pm

purtroppo nel suo fascicolo ho trovato soltanto il codice della patologia, niente df, nè pdf. Nulla. Mi hanno detto che dalla prossima settimana, però, potrò chiedere il PEI dello scorso anno.

Da mariland Dom Ott 16, 2011 10:24 pm

luisac72 ha scritto:purtroppo nel suo fascicolo ho trovato soltanto il codice della patologia, niente df, nè pdf. Nulla. Mi hanno detto che dalla prossima settimana, però, potrò chiedere il PEI dello scorso anno.

Ma le insegnanti di classe non sanno se l'alunna segue o meno la programmazione di classe?Queste cose si dovrebbero decidere insieme.

Da luisac72 Dom Ott 16, 2011 11:44 pm

mariland ha scritto:
luisac72 ha scritto:purtroppo nel suo fascicolo ho trovato soltanto il codice della patologia, niente df, nè pdf. Nulla. Mi hanno detto che dalla prossima settimana, però, potrò chiedere il PEI dello scorso anno.

Ma le insegnanti di classe non sanno se l'alunna segue o meno la programmazione di classe?Queste cose si dovrebbero decidere insieme.

intendi dire cosa seguiva lo scorso anno che era in seconda? Quest'anno la sua insegnante di sostegno sono io, ma ho preso queste ore da inizio ottobre, quindi la ragazzina (che ha solo 6 ore perché RM lieve) l'ho vista poche volte. Nel suo fascicolo non ho trovato nulla se non il codice della patologia. Il docente di italiano dice che mi posso limitare alla comprensione del testo, a delle produzioni scritte semplici (temi, cronache, descrizioni) e in grammatica fino ai verbi, però mi sembra un po' facilone, nel senso che a volte mi pare di capire che ci siano alcuni che pensano "piu di questo non puo andare", ma magari non è cosi..... la collega di matematica, invece, mi ha detto di semplificare l'argomento che stanno affrontando ora (gli insiemi) usando dei libri delle vacanze..... insomma non mi hanno chiarito le idee......

Da luisac72 Dom Ott 16, 2011 11:46 pm

Ma l'esame di terza media com'è strutturato? Chi prepara le prove per la classe? Sono ministeriali come alle superiori oppure le preparano i docenti curriculari? Per gli scritti cosa c'è? italiano, matematica, inglese e basta? E l'orale come si struttura? con una tesina? Mi piacerebbe trovare una normativa così come quella degli esami di stato delle superiori: esiste?

Da luisac72 Gio Ott 20, 2011 2:56 pm

Ovviamente non mi hanno ancora fatto vedere nessun PEI precedente..... ma dove dovrebbero trovarsi? Nei verbali dell'anno scorso? Oppure avrei dovuto trovarli (ma cosi non è stato) nel fascicolo dell'alunna? Insomma, a chi devo chiederlo questo PEI dell'anno scorso?

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