Cosa aspettarsi per infanzia e primaria?

Non so perchè, ma sento che saranno prove miste: nel senso, due o tre domande teoriche edc una ( o due ) "pratiche", cioè riguardandìti la programmazione.....voi cosa ne pensate?

io nn ho idea, a questo punto potrebbe andar bene tutto.

io non ho proprio idea

Io credo fortemente nell'ipotesi che saranno prove piuttosto "pratiche", cioè, tipo pogettare una u.a. e cose simili...Mah!

psicopallina ha scritto:Io credo fortemente nell'ipotesi che saranno prove piuttosto "pratiche", cioè, tipo pogettare una u.a. e cose simili...Mah!

anch'io
UA, didattica, programmazione...
ma possibilisime anche domande teoriche

insomma: di tutto

e in tutto questo, bisogna vedere come azzeccarci l'inglese :-)

Credo che dalle notizie riguardanti le tracce delle classi di concorso che hanno già sostenuto la prova si possa capire che gli esperti incaricati di prepararle hanno seguito linee non omogenee e hanno quindi privilegiato la didattica oppure i contenuti disciplinari a seconda della loro impostazione e di quella prevalente della materia.
Per quanto riguarda infanzia e primaria, e in modo particolare infanzia, dove le discipline come tali non esistono, ed è forte, negli ultimi anni, il dibattito pedagogico-metodologico, penso ci si possa aspettare qualcosa di misto. Vale a dire: qualcosa di pratico sulla progettazione, ma anche qualcosa che riguardi un argomento delle avvertenze generali.
Continuiamo ad aspettare le notizie via via che si svolgono le prove, ma purtroppo la specificità di infanzia e primaria è molto diversa rispetto alle altre cdc per quanto riguarda contenuti e metodi. Basta pensare ai mediatori...

ciao a tutti.io credo che potrebbe venir fuori anche qualcosa su Bruner,Piaget,Vygotskij....e 'roba' simile...

[/quote]
anch'io
UA, didattica, programmazione...
ma possibilisime anche domande teoriche

insomma: di tutto

e in tutto questo, bisogna vedere come azzeccarci l'inglese :-)[/quote]

Bè guarda io per l'inglese vivo nella beata e felice condizione di chi non sa un tubo, x cui, paradossalmente là sto serena... che mi animo a a fare? Sempre ignorante resto! Sto pensando che se proprio proprio non so cosa scrivere, scrivo la canzone dei Pink floyd "High Hopes"...sempre inglese è :-P
Scherzo e ci rido sopra per non piangere anche se c'avrei 'na certa voglia di piangere...Uff!

domanda tecnica sul modus scrivendi sul forum perchè sono nuova.... Come si citano le parole di un messaggio scrito da un utente per poi rispondere proprio a quella affermazione o domanda? mah! Sono andata su "cita", ma mi sa che ho sbagliato... Vabbè cmq non credo escano Piaget, e Vygotskij...Non lo so, mi sento che escano tipo le u.a....'ste cose qua, insomma... Presentimento!

psicopallina ha scritto:domanda tecnica sul modus scrivendi sul forum perchè sono nuova.... Come si citano le parole di un messaggio scrito da un utente per poi rispondere proprio a quella affermazione o domanda? mah! Sono andata su "cita", ma mi sa che ho sbagliato... Vabbè cmq non credo escano Piaget, e Vygotskij...Non lo so, mi sento che escano tipo le u.a....'ste cose qua, insomma... Presentimento!

credo che almeno una domanda sara'sulla pedagogia,un'altra sulle uda e poi qualcosa sui documenti europei...se n'e'parlato troppo,anche nelle tracce ipotetiche presentate dai vari testi.

In primaria la teoria e la pratica vanno sempre a braccetto. Programmazione, unità d'apprendimento sono tematiche che hanno anche un risvolto teorico oltre che operativo. Io giuro che se ci fanno una domanda su Piaget, mi alzo e me ne vado, mica è un esame di psicoologia evolutiva. la sua teoria stadiale mi sta sullo stomaco!

Comunque caso mai uscisse Piaget col cavolo che mi alzo e me ne vado, me ne sto lì e faccio il mio dovere : )

Puoi sempre riportare le critiche di Vygotskji a Piaget... e anche le tue!

Qualcuno ha invece un'idea di quanti possano essere (almeno fino ad ora) i ricorsisti per regione? Per primaria e infanzia, ovviamente.

vavà ha scritto:Qualcuno ha invece un'idea di quanti possano essere (almeno fino ad ora) i ricorsisti per regione? Per primaria e infanzia, ovviamente.

NON SO IL NUMERO ESATTO,MA SONO DAVVERO TROPPI....E CONTINUANO AD AGGIUNGERSENE.............

Secondo me almeno una domanda sarà pratica, quindi Unità didattica e questo mi spaventa molto. Per fare la programmazione o cmq per pensare come organizzare il lavoro ci metto parecchio e in 30 minuti riuscirei solo a scrivere i contenuti credo. Metodologia, valutazione, verifica e obiettivi quando li scrivo???
No comment sui ricorsisti...NON SAPPIAMO NEANCHE QUANTI SONO!!!! Ci dovrebbero fornire informazioni su quanti erano presenti di quelli effettivamente iscritti e aggiungere anche il numero di quelli che hanno fatto ricorso! In Emilia hanno fatto sapere il numero di candidati presenti e assenti. Grandi!

lola2011 ha scritto:Secondo me almeno una domanda sarà pratica, quindi Unità didattica e questo mi spaventa molto. Per fare la programmazione o cmq per pensare come organizzare il lavoro ci metto parecchio e in 30 minuti riuscirei solo a scrivere i contenuti credo. Metodologia, valutazione, verifica e obiettivi quando li scrivo???
No comment sui ricorsisti...NON SAPPIAMO NEANCHE QUANTI SONO!!!! Ci dovrebbero fornire informazioni su quanti erano presenti di quelli effettivamente iscritti e aggiungere anche il numero di quelli che hanno fatto ricorso! In Emilia hanno fatto sapere il numero di candidati presenti e assenti. Grandi!

e'proprio quello che temo:il fattore tempo,poi fra brutta e bella copia....sara'tremendo!

ma avete letto i quesiti di scienze naturali chimica e geografia?
l'equinozio? il sistema clorofilliano?
ma saprei scriverle anch'io 22 righe!!!!!!!!!!!!

Sì, il tempo manda in crisi anche me...soprattutto se penso al quesito d'inglese...mi verrà il dubbio su come si scrive ogni parola e il tempo se ne andrà per cercare sul vocabolario e per costruire le frasi in maniera corretta ....potevano prevedere dei tempi aggiuntivi per la lingua, 2 ore e 30 sono davvero poche!!!

poi con il monolingua puoi toglierti il dubbio su come si scrive una parola,ma prima devi ricordarne la traduzione con la tua testa|

psicopallina ha scritto:domanda tecnica sul modus scrivendi sul forum perchè sono nuova.... Come si citano le parole di un messaggio scrito da un utente per poi rispondere proprio a quella affermazione o domanda? mah! Sono andata su "cita", ma mi sa che ho sbagliato...

non hai sbagliato...devi proprio cliccare su "cita" poi si apre il riquadro dove scrivere con già bell'e stampato il post a cui vuoi rispondere!

Ho appena letto le varie domande sulle prove di ieri e oggi.. e mi sembrano realmente troppo facili.. Niente sulle avvertenze generali e niente di storico. Mi sembra molto strano...Ma le prove non sono state sorteggiate??? Quindi potrebbe essere stata solo una questione di fortuna che siano uscite domande così facili?? Di contro però il tenore generale dei quesiti mi sembra molto abbordabile.. Che ne dite???

15 giorni di più di preparazione che unite ad una visione generale delle tracce non sono poco.

che cxxo

Andy_yes ha scritto:15 giorni di più di preparazione che unite ad una visione generale delle tracce non sono poco.

che cxxo

Non credere...cosa sappiamo delle tracce?
1) In nessuna se non sbaglio hanno chiesto le Avvertenze generali, ma potrebbero chiederle i prossimi giorni.
2) In una classe di concorso c'erano domande sulla didattica mentre nelle altre no. Quindi anche per infanzia e primaria potrebbero esserci l'una o l'altra o entrambe.
Quindi sulla base di cosa ci possiamo orientare?
E' vero abbiamo + tempo per studiare, ma ti assicuro che avrei preferito aver già finito.

[quote]

psicopallina ha scritto:

anch'io
UA, didattica, programmazione...
ma possibilisime anche domande teoriche

insomma: di tutto

e in tutto questo, bisogna vedere come azzeccarci l'inglese :-)

Bè guarda io per l'inglese vivo nella beata e felice condizione di chi non sa un tubo, x cui, paradossalmente là sto serena... che mi animo a a fare? Sempre ignorante resto! Sto pensando che se proprio proprio non so cosa scrivere, scrivo la canzone dei Pink floyd "High Hopes"...sempre inglese è :-P
Scherzo e ci rido sopra per non piangere anche se c'avrei 'na certa voglia di piangere...Uff!

Ciao psicopallina,
anch'io avevo pensato di scrivere il testo di una canzone per la prova di inglese, ma ho paura che se scriviamo la stessa ci annullano il compito!!!!!!!!
Sta' certa voglia di piangere è contagiosa?????

Andy_yes ha scritto:15 giorni di più di preparazione che unite ad una visione generale delle tracce non sono poco.

che cxxo

ahò
ma stai proprio a rosica'