Quesiti A036

1 Commento ad una citazione di Piaget " le conoscenze non per tono in effetti ne dal soggetto ( conoscenza somatica o introspettiva) ne dall'oggetto ( poiché la percezione stessa comporta una parte considerevole di organizzazione) , ma dalle interazioni tra soggetto ed oggetto e da interazioni inizialmente provocate tanto dalle attività spontanee Dell organismo quanto dagli stimoli esterni. A partire da queste interazioni primitive in cui i fattori interni ed esterni collaborano in modo indissolubile ( e soggettivamente confusi) le conoscenze si orientano in due direzioni complementari poggiando si contemporaneamente , sulle azioni e sugli schemi di azione al di fuori dei quali non hanno alcuna presa ne sul reale ne sulla analisi interiore

2 La multiculturalita nella scuola e nei processi educativi :problemi, prospettive e sfide

3 Il cand esponga e spieghi le principali proprietà delle rilevazioni campionarie ed alcune modalità di estrazione di un campione da un universo

4 "I confini persistono nonostante il flusso di persone che li attraversa" Si rifletta come questa famosa affemazione di Barth ha modificato profondamente lo studio antropologico del territorio percepito come matrice locale della identità

grazie

mamma mia, meno male che ho rinunciato alla 36, la terza ela quarta domanda mi fanno davvero paura...

comunque trovo assurda la differenza tra i quesiti delle varie classi di concorso....e poi una domanda: ma in che modo bisogna rispondere??? rispondendo asetticamente e limitarsi a spiegare il contenuto richiesto o rispondendo come se si volesse fare una lezione a modo proprio???

clau83 ha scritto:comunque trovo assurda la differenza tra i quesiti delle varie classi di concorso....e poi una domanda: ma in che modo bisogna rispondere??? rispondendo asetticamente e limitarsi a spiegare il contenuto richiesto o rispondendo come se si volesse fare una lezione a modo proprio???

di solito è specificato nella consegna

per esempio ieri tra le domande di filosofia ce n'era una in cui si richiedeva esplicitamente una lezione

Scusate l'abissale ignoranza, ma la traccia n.2 riguarda le avvertenze generali?

e ad esempio a questo quesito??
Il candidato illustri, in riferimento al sistema solare, il concetto di equinozio

mah...

clau83 ha scritto:e ad esempio a questo quesito??
Il candidato illustri, in riferimento al sistema solare, il concetto di equinozio

questa è un'offesa ed un insulto

michelapiretto ha scritto:Scusate l'abissale ignoranza, ma la traccia n.2 riguarda le avvertenze generali?

sicuramente rientra nelle competenze professionali, ma visto che si trattava della prova di scienze umane, poteva anche rientrare nel programma disciplinare, non so

No...è un argomento che si studia a scienze dell'educazione ed anche a psicologia....cmq belle domande, le più belle fino adesso!!

michelapiretto ha scritto:Scusate l'abissale ignoranza, ma la traccia n.2 riguarda le avvertenze generali?

No, la classe 36 contempla argomenti pedagogici che anche le avvertenze generali toccano, come le questioni didattiche

appunto, la differenza è abissale... veramente questo dimostra la pochezza e la noncuranza che hanno avuto anche nell'elaborare i quesiti!

ragazzi che fatica...

è finita, nel bene o nel male ma almeno è finita

michelapiretto ha scritto:Scusate l'abissale ignoranza, ma la traccia n.2 riguarda le avvertenze generali?

Direi che è quella di pedagogia

comunque nella famosa domanda 4 della a037 non si chiedeva affatto di strutturare una lezione (credo che, per dignità, se avessero voluto una lezione, l'avrebbero chiamata quanto meno percorso didattico o unità di apprendimento, come nel caso della a034)

si chiedeva rudemente di riassumere i contenuti di una lezione su
cioè riassumere un argomento da fare in una lezione
dopo tutto il terrorismo psicologico fatto sulle avvertenze, loro ci chiedono di riassumere una barbosissima lezione frontale

clau83 ha scritto:e ad esempio a questo quesito??
Il candidato illustri, in riferimento al sistema solare, il concetto di equinozio

non lo abbiamo capito neanche noi
l'argomento riguarda il programma di pedagogia, quello di sociologia e le avvertenze generali

mystika ha scritto:comunque nella famosa domanda 4 della a037 non si chiedeva affatto di strutturare una lezione (credo che, per dignità, se avessero voluto una lezione, l'avrebbero chiamata quanto meno percorso didattico o unità di apprendimento, come nel caso della a034)

si chiedeva rudemente di riassumere i contenuti di una lezione su
cioè riassumere un argomento da fare in una lezione
dopo tutto il terrorismo psicologico fatto sulle avvertenze, loro ci chiedono di riassumere una barbosissima lezione frontale

la domanda diceva "come imposterebbe una lezione su":
io l'ho impostata in modo tutt'altro che frontale con gruppi di lavoro, brainstorming, cartelloni, etc.

" Il candidato riassuma i punti fondamentali intorno ai quali organizzerebbe una lezione su"

La traccia due rientra nel programma di pedagogia , la tre di sociologia la quattro antropologia culturale e la prima , ovviamente psicologia ...
Nessuna traccia di avvertenze generali , ne di novità a parte la 4 domanda di ieri dove si chiedeva di strutturare una lezione come se fosse un fungo , senza incardinarla in nulla. Domande anche queste che si prestavano a friggere parecchi aria senza che possa essere chiaramente definita la valutazione

spielrein ha scritto:ragazzi che fatica...

è finita, nel bene o nel male ma almeno è finita

Mamma mia che bello! Vorrei aver finito anch'io! E invece il 28 è mooolto in là :-(

lovelor ha scritto:La traccia due rientra nel programma di pedagogia , la tre di sociologia la quattro antropologia culturale e la prima , ovviamente psicologia ...
Nessuna traccia di avvertenze generali , ne di novità a parte la 4 domanda di ieri dove si chiedeva di strutturare una lezione come se fosse un fungo , senza incardinarla in nulla. Domande anche queste che si prestavano a friggere parecchi aria senza che possa essere chiaramente definita la valutazione

speriamo perché io l'ho sviluppata in questo senso ma non ne ero sicura

lovelor ha scritto:1 Commento ad una citazione di Piaget " le conoscenze non per tono in effetti ne dal soggetto ( conoscenza somatica o introspettiva) ne dall'oggetto ( poiché la percezione stessa comporta una parte considerevole di organizzazione) , ma dalle interazioni tra soggetto ed oggetto e da interazioni inizialmente provocate tanto dalle attività spontanee Dell organismo quanto dagli stimoli esterni. A partire da queste interazioni primitive in cui i fattori interni ed esterni collaborano in modo indissolubile ( e soggettivamente confusi) le conoscenze si orientano in due direzioni complementari poggiando si contemporaneamente , sulle azioni e sugli schemi di azione al di fuori dei quali non hanno alcuna presa ne sul reale ne sulla analisi interiore

2 La multiculturalita nella scuola e nei processi educativi :problemi, prospettive e sfide

3 Il cand esponga e spieghi le principali proprietà delle rilevazioni campionarie ed alcune modalità di estrazione di un campione da un universo

4 "I confini persistono nonostante il flusso di persone che li attraversa" Si rifletta come questa famosa affemazione di Barth ha modificato profondamente lo studio antropologico del territorio percepito come matrice locale della identità

Bene! Sto con forza ringraziando il buon Dio x essermi laureata in psicologia nel 2004 e non aver potuto partecipare alla cdc A036 xchè il nostro piano di studio non prevedeva tutti gli esami afferenti a tale classe (previsti, invece, fino al 2001).... A quest'ora, forse, avrei consumato già due pacchi di fazzolettini... AIUTO!!!