infanzia e primaria Marche

Promemoria primo messaggio :

Date ufficiali esiti prove scritte (fonte usr Marche):
INFANZIA 15 Maggio
PRIMARIA 25 Maggio
In bocca al lupo ai marchigiani (a me per prima)!

farm80 ha scritto:scusate l'intervento ma aggiungerei che è necessario informare le famiglie anche sui criteri di valutazione determinati in fase di progettazione... per renderle partecipi anche del momento di stesura del POF (co-progettazione)...
P.S. io ho già sostenuto gli orali nella mia regione...IN BOCCA AL LUPO!

crepi e grazie per le aggiunte e le visite!

poi, visto che ci siamo, potremmo parlare della corresponsabilità educativa...

Sbarby ha scritto:agganciato alla valutazione c'è il discorso del bilancio critico del docente che autovaluta il proprio operato, e del bilancio sociale che è base e conclusione del processo di valutazione, attraverso il quale la scuola rende conto alla comunità delle scelte effettuate e dei traguardi raggiunti, proprio in virtù di quella cooperazione e comunicazione con le famiglie tanto sollecitata

Proprio grazie alla valutazione in itinere si possono fare azioni di rinforzo e potenziamento

Esattamente tutto nell'ottica del miglioramento e della qualità del servizio scolastico,proprio perchè con l'autonomia la scuola assume responsabilità sociale, questa ha il dovere di rispondere sempre meglio alle esigenze formative delle famiglie declinandoi traguardi nazionali nella realtà terrotoriale...quindi valutazione ed autovalutazione

Il patto di corresponsabilità o patto formativo ha avuto inizio dal dpr 235/2007 e prevede una serie di principi e norme per promuovere il successo formativo dell'alunno. Esso stipula un'alleanza educativa con la famiglia.

corres. ed. sollecitata dalla nota ministeriale del 22 novembre 2012 nella quale si individuano le linee guida per la partecipazione genitoriale >si passa dalla mera partecipazione agli organi collegiali ad autentica partecipazione alla progettualità
con il dpr 98 del 2007 si istituisce la stipula del patto di corres. ed. con il quale dirigente e genitori si assumono comuni responsabilità condividendo i contenuti e rispettando gli impegni contenuti nel documento

ho sbagliato a scrivere: non dpr 98 del 2007 ma dpr del 98 modificato 2007

abbiamo finito con le indicazioni? andiamo oltre?

Sbarby ha scritto:corres. ed. sollecitata dalla nota ministeriale del 22 novembre 2012 nella quale si individuano le linee guida per la partecipazione genitoriale >si passa dalla mera partecipazione agli organi collegiali ad autentica partecipazione alla progettualità
con il dpr 98 del 2007 si istituisce la stipula del patto di corres. ed. con il quale dirigente e genitori si assumono comuni responsabilità condividendo i contenuti e rispettando gli impegni contenuti nel documento

governance: negoziazione e condivisione delle scelte, dal sistema verticistico prima dell'autonomia al sistema policentrico

Si come siamo andate? (autovalutazione )

Sbarby ha scritto:ho sbagliato a scrivere: non dpr 98 del 2007 ma dpr del 98 modificato 2007

Infatti è il 235/2007

benone direi...che dici?

Già abbiamo un sacco da fare....parliamo degli ordinamenti?

il primo grosso riordino dei cicli è stato fatto con la riforma moratti l.53 del 2003 con la quale si passa da scuola materna a s. dell'infanzia, da scuola elem. a s. primaria e si suddivide la scuola primaria in un monoennio e due bienni. si dà la possibilità ai bambini anticipatari (nati entro il 30 aprile) di iscriversi.
successivamente con il dpr 89 del 2009 fioroni riordina gli ordini di scuola dividendo la scuola dell'obbligo in primo e secondo il ciclo.
il primo include sc. prim. e scuola sec di I grado e la sc. prim è divisa in triennio e biennio

Riforma Moratti:
Il primo ciclo di istruzione scuola primaria un monoennio e due bienni scuola secondaria primo grado. docente tutor

riforma Gelmini:
L.89/2009 durata scuola primaria 5 anni, maestro unico, abolizione progressiva del modulo introdotto con la legge 148/90

la gelmini porta a 24 le ore settimanali (mai realizzate) e fioroni parlava di 27 +3 di attività funzionali senza compresenze

Sbarby ha scritto:il primo grosso riordino dei cicli è stato fatto con la riforma moratti l.53 del 2003 con la quale si passa da scuola materna a s. dell'infanzia, da scuola elem. a s. primaria e si suddivide la scuola primaria in un monoennio e due bienni. si dà la possibilità ai bambini anticipatari (nati entro il 30 aprile) di iscriversi.
successivamente con il dpr 89 del 2009 fioroni riordina gli ordini di scuola dividendo la scuola dell'obbligo in primo e secondo il ciclo.
il primo include sc. prim. e scuola sec di I grado e la sc. prim è divisa in triennio e biennio

89 /2009 No fioroni, ma gelmini

Parliamo del documento di valutazione?

bitti ha scritto:

Sbarby ha scritto:il primo grosso riordino dei cicli è stato fatto con la riforma moratti l.53 del 2003 con la quale si passa da scuola materna a s. dell'infanzia, da scuola elem. a s. primaria e si suddivide la scuola primaria in un monoennio e due bienni. si dà la possibilità ai bambini anticipatari (nati entro il 30 aprile) di iscriversi.
successivamente con il dpr 89 del 2009 fioroni riordina gli ordini di scuola dividendo la scuola dell'obbligo in primo e secondo il ciclo.
il primo include sc. prim. e scuola sec di I grado e la sc. prim è divisa in triennio e biennio

89 /2009 No fioroni, ma gelmini

giusto grazie, sto andando nel pallone

Sbarby ha scritto:la gelmini porta a 24 le ore settimanali (mai realizzate) e fioroni parlava di 27 +3 di attività funzionali senza compresenze

le 40 ore (ovvero in tempo pieno) è possibile dove è attivato e se ci sono posti disponibili.

Sbarby ha scritto:

bitti ha scritto:

Sbarby ha scritto:il primo grosso riordino dei cicli è stato fatto con la riforma moratti l.53 del 2003 con la quale si passa da scuola materna a s. dell'infanzia, da scuola elem. a s. primaria e si suddivide la scuola primaria in un monoennio e due bienni. si dà la possibilità ai bambini anticipatari (nati entro il 30 aprile) di iscriversi.
successivamente con il dpr 89 del 2009 fioroni riordina gli ordini di scuola dividendo la scuola dell'obbligo in primo e secondo il ciclo.
il primo include sc. prim. e scuola sec di I grado e la sc. prim è divisa in triennio e biennio

89 /2009 No fioroni, ma gelmini

giusto grazie, sto andando nel pallone

tranquilla questo è vero lavoro cooperativo.....

il documento di valutazione fino alla legge 577/77 era costituito dalla pagella con i voti, successivamente è diventato un documento analitico e molto descrittivo, per diventare negli anni novanta giudizi espressi con lettere, difficili da decodificare, dunque nel 96 diventano giudizi sintetici (suff, buono....) con la moratti torna il voto in condotta e la gelmini torna alla votazione in decimi. Nella scuola primaria c'è poi il giudizio sintetico perché si tratta di un soggetto in formazione (maturazione). L'insegnante di religione contitolare (come l'insegnante di sostegno) valuta l'impegno e il rendimento della disciplina solo dei bambini che se ne avvalgono. La bocciatura deve essere decisa all'unanimità e per comprovati e motivati motivi. (Gelmini)

sbarby non mollare.....!!!!!!!! Abbiamo un sacco da fare. Dai che abbiamo quasi finito sta storia!!!! Poi ci andiamo a prendere un gelato ......a Cittanò.....

comportamento e religione valutatati con giudizio sintetico (dpr 122/2009)

non mollo bitti, sono proiettata a venerdì sera...la liberazione...per me, il mio stomaco, il mio cervello, i miei figli, mio marito e i miei genitori...ho i nervi a fior di pelle, penso di essere insopportabile!