preparazione orale primaria

Promemoria primo messaggio :

lamannafranca ha scritto:L'obbligatorietà decorre dall'a.s. 2011/2012,ma la legge è del 31 gennaio 97

ok quindi è probabile che solo in via sperimentale siano stati introdotti già dal 1994

Devono costruirle loro le tabelline, coi raggruppamenti ad esempio

Kle ha scritto:

donag ha scritto:secondo me al posto che mappa concettuale dovreste scriverla, altrimenti come fai poi a dividerla iin sequenze? penso io..bhò..

si è meglio scriverla.... -_-' adeso col mal di testa sai che ne verrà fuori! uff

secondo me dopo scritta puoi dividere gli alunni in gruppi per farli lavorare alla divisione delle sequenze che dovranno essere poi rappresentate graficamente... hai intenzione di proseguire cosi?

Kle: Ciao, io farei così. Sceglierei un brano. Partirei con il circle time per introdurre il tema del brano o della favola. Poi andrei avanti con il brainstorming. Passerei in seguito al cooperative learning come ti hanno giustamente suggerito. I bambini dovranno essere dotati di un foglio con la fiaba e divisi in gruppi per dividere la storia in sequenze ed illustrarle. Successivamente la maestra passerà a leggere tutte le sequenze nell'ordine corretto, una alla volta, con relative domande sui personaggi principali ecc. In seguito si farà un role play, alla fine di ogni sequenza. Si conclude con una nuova divisione in gruppi per inventare una fine diversa della storia.

...partirei quindi da una favola reale, non inventata dai bimbi. Farei inventare solo la conclusione.

Davimat ha scritto:Kle: Ciao, io farei così. Sceglierei un brano. Partirei con il circle time per introdurre il tema del brano o della favola. Poi andrei avanti con il brainstorming. Passerei in seguito al cooperative learning come ti hanno giustamente suggerito. I bambini dovranno essere dotati di un foglio con la fiaba e divisi in gruppi per dividere la storia in sequenze ed illustrarle. Successivamente la maestra passerà a leggere tutte le sequenze nell'ordine corretto, una alla volta, con relative domande sui personaggi principali ecc.  In seguito si farà un role play, alla fine di ogni sequenza. Si conclude con una nuova divisione in gruppi per inventare una fine diversa della storia.

OTTIMO in effetti è così che volevo procedere però io la fiaba la vorrei co-costruire con loro durante un brainstorming... quindi rispetto al percorso da te delineato dovrei aggiungere un brainstorming dopo il circle time all'inizio in cui insieme ai bimbi si inventa la fiaba, poi la metto per iscritto io (credo che far fare tt a loro risulti pesante e lungo... ma attendo vostre idee).
Quindi in un secondo momento la stampo e gliela consegno nel Coop. Learning e di lì parte l'analisi narrativa...
Infine rappresentazioni grafiche delle varie fasi, a mò di fumetto....
role play lo inserisco cmq?

non so sono indecisa se usare una fiaba preconfezionata o inventare la fiaba...

Ok ma aiutate anche me? La tua traccia e' bellissima e' la mia che fe schifo...

ci può essere qualche spunto qua
[Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

Per DAVIMAT: Se non sbaglio hai fatto il concorso in Abruzzo. Per caso hai i risultati dell'orale?
Per COCCOLONTE: Scrivi la traccia completa

Tabelline:con supporto visivo disegnando gli schieramenti,supporto musicale c'é un cd che si chiama "Tabelline canterine", x alunni in difficoltà imparare le sequenze. "gare di tabelline alla fine di ogni lezione accumulando stelline che poi danno diritto ad un premio.

Si, l'idea delle tabelline cantate o delle filastrocche è molto carina

HO BISOGNO D'AIUTO: COME ORGANIZZO il cooparative learning con la fiaba prodotta? la consegno ad ogni gruppo insieme ad un questionario?

potresti dividere in gruppo i bambini e consegnare ad ognuno l'illustrazione di una sequenza della fiaba creando delle schede di Propp da usare poi per creare altre fiabe e storie

Ragazzi mi aiutate con i tempi? non ho esperienza nelle scuole primarei e temo moltissimo questo aspetto!
le attività solo le seguenti:
- circle time sulla paura del buio 1 ora?
- lezione partecipative e mappe concettuali alla LIm x richiamare le conoscenze pregresse (prerequisiti) 1-2 ore?
- brainstorming: creazione condivisa di una fiaba 2 ore?
- cooperative learning: analisi della struttura del testo narraivo ( con questionario) 2 o 3 ore?
- cooperative learning 2: schede di Propp su cui si disegnano i protagonisti della fiaba (ogni gruppo) 2 ore?

Kle ha scritto:Ragazzi mi aiutate con i tempi? non ho esperienza nelle scuole primarei e temo moltissimo questo aspetto!
le attività solo le seguenti:
- circle time sulla paura del buio 1 ora?
- lezione partecipative e mappe concettuali alla LIm x richiamare le conoscenze pregresse (prerequisiti) 1-2 ore?
- brainstorming: creazione condivisa di una fiaba 2 ore?
- cooperative learning: analisi della struttura del testo narraivo ( con questionario) 2 o 3 ore?
- cooperative learning 2: schede di Propp su cui si disegnano i protagonisti della fiaba (ogni gruppo) 2 ore?

io non ho esperienza, ma mi sembrano tempi ragionevoli

estratta traccia :conoscere e distinguere i corpi celesti presenti nel sistema solare

mi aiutate per favore?

ma non c'è nessuno
classe?
prerequisiti?
help me

Dai un'occhiata qua.
try.iprase.tn.it/old/in05net/.../U993t3n743_1_Materiali_sist_solare.pdf‎

Grazie mille
Scusate, in che classe l'argomento può essere trattato e in quante lezioni?

credo più in 5.

riscusate se ci fosse qualcuno che potrebbe darmi un idea su un attività relativa al cooperative learning per la mia traccia, gliene sarei infinitamente grata..vorrei inserirlo ma non so come.

Io inserirei la didattica laboratoriale e il cooperative Learning...farei costruire ai bambini i pianeti del sistema solare con delle palle di polistirolo , e poi utilizzerei il filo da pesca e li attaccherei al soffitto così come si presentano nell'universo

Classe 5, è un argomento che alcuni libri lo riportano all'inizio dell'anno e altri alla fine, cmq non utilizzerei più di due , tre settimane

è programma di 5 primaria. io l'ho fatto quasi alla fine dell'anno scolastico. nel nostro testo era trattato alla fine

Mi aiutate per i prerequisiti sul linguaggio della pubblicità. Classe V? Grazie

Ragazzi è andata! 40!!!! Sn felice! Distrutta ovviamente, ho lavorato al ppt fino alle 2.00 di notte e praticamente nn ho dormito più di 1ora, ma è andata benissimo! Volevo ringraziavi x il sostegno... Ricambierò con chi posso...

Bravissima, complimenti!!!!!!!
Appena hai tempo scendi nel dettaglio....domande, quale commissione, ecc, ecc,
Ancora complimenti!!!!