c'è qualche siciliana per infanzia e/o primaria?

Promemoria primo messaggio :

ragazze si continua qui visto che il primo è stato chiuso, che ne dite?

barbarajacopocristiano ha scritto:

Stellina17 ha scritto:Ma le ragazze che hanno sostenuto a prova orale non hanno fatto un salto qui per raccontare nei dettagli???? Sappiamo solo le info riportate da Maryangel....

io vi ho detto tutto ma nell'altro topic, vai tranquilla che sono veramente gentili e disponibili

barbara qual è il topic di cui parli?

zappuneddu ha scritto:

Maryangel ha scritto:

annufer ha scritto:@Mary io il 1 agosto! ma tu invece quando? ti prodighi x noi, ma vorrei esserti di sostegno in qualche modo anch'io !

Io estraggo il 24 pom, infanzia! Chiedevo quando avete gli esami perché con tutti i numeri delle leggi, mi sta venendo la nausea! Non ricordo più niente, mi sento una vecchina .... Grazie per il sostegno, lo apprezzo molto!

Ci sarò anch' io : assisto di mattina e poi torno alla base, al tuo servizio !!!

scusate... mi sono accorta di aver risposto a zappuneddu su una cosa che aveva chiesto Maryangel e quindi ho sbagliato tutto il resto,... avete visto che non connetto??!

coccinellablu_cc ha scritto:

zappuneddu ha scritto:

Maryangel ha scritto:

annufer ha scritto:@Mary io il 1 agosto! ma tu invece quando? ti prodighi x noi, ma vorrei esserti di sostegno in qualche modo anch'io !

Io estraggo il 24 pom, infanzia! Chiedevo quando avete gli esami perché con tutti i numeri delle leggi, mi sta venendo la nausea! Non ricordo più niente, mi sento una vecchina .... Grazie per il sostegno, lo apprezzo molto!

Ci sarò anch' io : assisto di mattina e poi torno alla base, al tuo servizio !!!

scusate... mi sono accorta di aver risposto a zappuneddu su una cosa che aveva chiesto Maryangel e quindi ho sbagliato tutto il resto,... avete visto che non connetto??!

Ragazze questa è una traccia per la primaria: "Discriminare forme e colori", anche con ausilio delle TIC, qualche idea e consiglio dovrei aiutare un'amica, io sono solo per infanzia, penso che intanto la traccia è riferita bambini della prima classe, che ne dite aiutatemi grazie.

ciao ragazze!
eccomi qui, ho letto che mi avete cercata ma credetemi venerdì sera hanno appeso i risultati tardissimo, siamo tornati a casa super tardissimo e dopodiche mi sono concessa sonno e un pò di mare perchè mi sono ridotta veramente uno straccio!
dunque io non so com'è infanzia perchè devo ancora farlo ma per la mia personale esperienza primaria è un massacro.
allora il mio voto 36, sì sono contenta ma non troppo.
purtroppo devo segnalare il fatto che molto dipende dalla commissione, non dovrebbe essere cosi perche il metro di giudizio dovrebbe essere uguale per tutti ma cosi non è.
Ci sono commissioni molto molto alla mano e altre molto meno.
la mia era una via di mezzo, la presentazione è andata molto bene, ho risposto alla valanga di domande sulle leggi che mi hanno fatto, loro annuivano e si mostravano soddisfatti, quindi non so dirvi come abbiano giudicato.
Ho visto altre commissioni molto più cattive delle mie e altre mooooolto più buone.
Cioè loro in linea di massima sono tutti buoni, ti mettono a tuo agio, sono graziosi etc...ma poi facendomi un giro anche nell'altra aula vedevo che alcune facevano domande specifiche e si aspettavano risposte specifiche e in altre si rideva, si davano le pacche sulle spalle e altro.
Quindi brutto a dirsi ma penso che tutto si risolva, come al solito, con un colpo di culo e basta, scusate l'espressione.
Che altro dirvi, fatevi tutto lo scibile umano sulle leggi, organi collegiali benisssimo, bes dsa excursus storico leggi scuola...cioè a me hanno chiesto TUTTO! voi pensate un argomento a caso...e io vi dirò che mi hanno chiesto anche quello, e la cosa inquietante è che io ho risposto a tutto, perchè da un'argomento si passava subito ad un altro, sono uscita di lì che avevo il capogiro!
se infanzia è pure così dopo mi vado a ricoverare!
di altro non so che dirvi, chiedetemi se volete sapere altro.
sulla teoria che a chi aveva 28 allo scritto hanno dato 40 all'orale devo smentire, non è una teoria che mi convince, la mia teoria è che ogni commissione ha un metodo di valutazione suo, purtroppo, il che non rende giustizia. Ho visto un orribile presentazione, noiosa, fatta male, di una che non sapeva neanche inserire il pennino nel pc,( di per sè già gravissimo! ) che ha avuto 40...quindi...

Ragazze ad una mia carissima amica è uscito: immagini, suoni e colori. Fare formulare ai bambini piani di azione individuali e di gruppo, selezionando materiale e strumenti. Sezione eterogenea (purtroppo!!!!) Siccome siamo nel panico accettiamo suggerimenti!!!!!cosa si intende precisamente per piano d'azione individuale e di gruppo?

dada80 ha scritto:ciao ragazze!
eccomi qui, ho letto che mi avete cercata ma credetemi venerdì sera hanno appeso i risultati tardissimo, siamo tornati a casa super tardissimo e  dopodiche mi sono concessa sonno e un pò di mare perchè mi sono ridotta veramente uno straccio!
dunque io non so com'è infanzia perchè devo ancora farlo ma per la mia personale esperienza primaria è un massacro.
allora il mio voto 36, sì sono contenta ma non troppo.
purtroppo devo segnalare il fatto che molto dipende dalla commissione, non dovrebbe essere cosi perche il metro di giudizio dovrebbe essere uguale per tutti ma cosi non è.
Ci sono commissioni molto molto alla mano e altre molto meno.
la mia era una via di mezzo, la presentazione è andata molto bene, ho risposto alla valanga di domande sulle leggi che mi hanno fatto, loro annuivano e si mostravano soddisfatti, quindi non so dirvi come abbiano giudicato.
Ho visto altre commissioni molto più cattive delle mie e altre mooooolto più buone.
Cioè loro in linea di massima sono tutti buoni, ti mettono a tuo agio, sono graziosi etc...ma poi facendomi un giro anche nell'altra aula vedevo che alcune facevano domande specifiche e si aspettavano risposte specifiche e in altre si rideva, si davano le pacche sulle spalle e altro.
Quindi brutto a dirsi ma penso che tutto si risolva, come al solito, con un colpo di culo e basta, scusate l'espressione.
Che altro dirvi, fatevi tutto lo scibile umano sulle leggi, organi collegiali benisssimo, bes dsa excursus storico leggi scuola...cioè a me hanno chiesto TUTTO! voi pensate un argomento a caso...e io vi dirò che mi hanno chiesto anche quello, e la cosa inquietante è che io ho risposto a tutto, perchè da un'argomento si passava subito ad un altro, sono uscita di lì che avevo il capogiro!
se infanzia è pure così dopo mi vado a ricoverare!
di altro non so che dirvi, chiedetemi se volete sapere altro.
sulla teoria che a chi aveva 28 allo scritto hanno dato 40 all'orale devo smentire, non è una teoria che mi convince, la mia teoria è che ogni commissione ha un metodo di valutazione suo, purtroppo, il che non rende giustizia. Ho visto un orribile presentazione, noiosa, fatta male, di una che non sapeva neanche inserire il pennino nel pc,( di per sè già gravissimo! ) che ha avuto 40...quindi...

ciao dada, bentornata... intanto complimenti perchè 36/40 non è proprio un "votaccio"
sicuramente meritavi di più... con tutte quelle domande... ma hai risposto e sei stata bravissima. devi essere fiera di questo... purtroppo le ingiustizie sono tante... tutto il concorso è basato sulle ingiustizie... che ci possiamo fare... che commissione avevi?
leggi sulla scuola tipo? riforma moratti. gelmini...indicazioni (queste le so a memoria!)
infine puoi farmi vedere il tuo ppt? [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] tra y e @ c'è un trattino basso
grz e complimenti ancora...
dai che infanzia sarà una passeggiata per te

Ragazze volevo solo informarvi che un giorno di questa settimana andrò' al cannizzaro 400km circa ,per assistere ad una prova, cercherò di raccogliere più' notizie possibili, vi farò' sapere. Cerchiamo di capire il più' possibile , a presto.

zappuneddu ha scritto:

Maryangel ha scritto:

annufer ha scritto:@Mary io il 1 agosto! ma tu invece quando? ti prodighi x noi, ma vorrei esserti di sostegno in qualche modo anch'io !

Io estraggo il 24 pom, infanzia! Chiedevo quando avete gli esami perché con tutti i numeri delle leggi, mi sta venendo la nausea! Non ricordo più niente, mi sento una vecchina .... Grazie per il sostegno, lo apprezzo molto!

Ci sarò anch' io : assisto di mattina e poi torno alla base, al tuo servizio !!!

Grazie per il sostegno, non avevo dubbi! Speriamo bene ...

Maryangel ha scritto:

zappuneddu ha scritto:

Maryangel ha scritto:

annufer ha scritto:@Mary io il 1 agosto! ma tu invece quando? ti prodighi x noi, ma vorrei esserti di sostegno in qualche modo anch'io !

Io estraggo il 24 pom, infanzia! Chiedevo quando avete gli esami perché con tutti i numeri delle leggi, mi sta venendo la nausea! Non ricordo più niente, mi sento una vecchina .... Grazie per il sostegno, lo apprezzo molto!

Ci sarò anch' io : assisto di mattina e poi torno alla base, al tuo servizio !!!

Grazie per il sostegno, non avevo dubbi! Speriamo bene ...

Andrà tutto bene, vedrai !!!! Se arrivi verso le 14 posso farti "l' in bocca a lupo " di persona !!!!

sissy81 ha scritto:Ragazze ad una mia carissima amica è uscito: immagini, suoni e colori. Fare formulare ai bambini piani di azione individuali e di gruppo, selezionando materiale e strumenti. Sezione eterogenea (purtroppo!!!!) Siccome siamo nel panico accettiamo suggerimenti!!!!!cosa si intende precisamente per piano d'azione individuale e di gruppo?

Secondo me si riferisce al lavoro individuale e di gruppo.

zappuneddu ha scritto:

Maryangel ha scritto:

zappuneddu ha scritto:

Maryangel ha scritto:

annufer ha scritto:@Mary io il 1 agosto! ma tu invece quando? ti prodighi x noi, ma vorrei esserti di sostegno in qualche modo anch'io !

Io estraggo il 24 pom, infanzia! Chiedevo quando avete gli esami perché con tutti i numeri delle leggi, mi sta venendo la nausea! Non ricordo più niente, mi sento una vecchina .... Grazie per il sostegno, lo apprezzo molto!

Ci sarò anch' io : assisto di mattina e poi torno alla base, al tuo servizio !!!

Grazie per il sostegno, non avevo dubbi! Speriamo bene ...

Andrà tutto bene, vedrai !!!! Se arrivi verso le 14 posso farti "l' in bocca a lupo " di persona !!!!

Ok! Come capirò chi sei? Nome in codice? Sai qual è il piano  per l'estrazione?

Maryangel ha scritto:

zappuneddu ha scritto:

Maryangel ha scritto:

zappuneddu ha scritto:

Maryangel ha scritto:

annufer ha scritto:@Mary io il 1 agosto! ma tu invece quando? ti prodighi x noi, ma vorrei esserti di sostegno in qualche modo anch'io !

Io estraggo il 24 pom, infanzia! Chiedevo quando avete gli esami perché con tutti i numeri delle leggi, mi sta venendo la nausea! Non ricordo più niente, mi sento una vecchina .... Grazie per il sostegno, lo apprezzo molto!

Ci sarò anch' io : assisto di mattina e poi torno alla base, al tuo servizio !!!

Grazie per il sostegno, non avevo dubbi! Speriamo bene ...

Andrà tutto bene, vedrai !!!! Se arrivi verso le 14 posso farti "l' in bocca a lupo " di persona !!!!

Ok! Come capirò chi sei? Nome in codice? Sai qual è il piano  per l'estrazione?

Ti mando il numero di cellulare via e-mail : x il resto non so una pippa !!!!

zappuneddu ha scritto:

Maryangel ha scritto:

zappuneddu ha scritto:

Maryangel ha scritto:

zappuneddu ha scritto:

Maryangel ha scritto:

annufer ha scritto:@Mary io il 1 agosto! ma tu invece quando? ti prodighi x noi, ma vorrei esserti di sostegno in qualche modo anch'io !

Io estraggo il 24 pom, infanzia! Chiedevo quando avete gli esami perché con tutti i numeri delle leggi, mi sta venendo la nausea! Non ricordo più niente, mi sento una vecchina .... Grazie per il sostegno, lo apprezzo molto!

Ci sarò anch' io : assisto di mattina e poi torno alla base, al tuo servizio !!!

Grazie per il sostegno, non avevo dubbi! Speriamo bene ...

Andrà tutto bene, vedrai !!!! Se arrivi verso le 14 posso farti "l' in bocca a lupo " di persona !!!!

Ok! Come capirò chi sei? Nome in codice? Sai qual è il piano  per l'estrazione?

Ti mando il numero di cellulare via e-mail : x il resto non so una pippa !!!!

Ok!

gior ha scritto:

dada80 ha scritto:ciao ragazze!
eccomi qui, ho letto che mi avete cercata ma credetemi venerdì sera hanno appeso i risultati tardissimo, siamo tornati a casa super tardissimo e  dopodiche mi sono concessa sonno e un pò di mare perchè mi sono ridotta veramente uno straccio!
dunque io non so com'è infanzia perchè devo ancora farlo ma per la mia personale esperienza primaria è un massacro.
allora il mio voto 36, sì sono contenta ma non troppo.
purtroppo devo segnalare il fatto che molto dipende dalla commissione, non dovrebbe essere cosi perche il metro di giudizio dovrebbe essere uguale per tutti ma cosi non è.
Ci sono commissioni molto molto alla mano e altre molto meno.
la mia era una via di mezzo, la presentazione è andata molto bene, ho risposto alla valanga di domande sulle leggi che mi hanno fatto, loro annuivano e si mostravano soddisfatti, quindi non so dirvi come abbiano giudicato.
Ho visto altre commissioni molto più cattive delle mie e altre mooooolto più buone.
Cioè loro in linea di massima sono tutti buoni, ti mettono a tuo agio, sono graziosi etc...ma poi facendomi un giro anche nell'altra aula vedevo che alcune facevano domande specifiche e si aspettavano risposte specifiche e in altre si rideva, si davano le pacche sulle spalle e altro.
Quindi brutto a dirsi ma penso che tutto si risolva, come al solito, con un colpo di culo e basta, scusate l'espressione.
Che altro dirvi, fatevi tutto lo scibile umano sulle leggi, organi collegiali benisssimo, bes dsa excursus storico leggi scuola...cioè a me hanno chiesto TUTTO! voi pensate un argomento a caso...e io vi dirò che mi hanno chiesto anche quello, e la cosa inquietante è che io ho risposto a tutto, perchè da un'argomento si passava subito ad un altro, sono uscita di lì che avevo il capogiro!
se infanzia è pure così dopo mi vado a ricoverare!
di altro non so che dirvi, chiedetemi se volete sapere altro.
sulla teoria che a chi aveva 28 allo scritto hanno dato 40 all'orale devo smentire, non è una teoria che mi convince, la mia teoria è che ogni commissione ha un metodo di valutazione suo, purtroppo, il che non rende giustizia. Ho visto un orribile presentazione, noiosa, fatta male, di una che non sapeva neanche inserire il pennino nel pc,( di per sè già gravissimo! ) che ha avuto 40...quindi...

ciao dada, bentornata... intanto complimenti perchè 36/40 non è proprio un "votaccio"
sicuramente meritavi di più... con tutte quelle domande... ma hai risposto e sei stata bravissima. devi essere fiera di questo... purtroppo le ingiustizie sono tante... tutto il concorso è basato sulle ingiustizie... che ci possiamo fare... che commissione avevi?
leggi sulla scuola tipo? riforma moratti. gelmini...indicazioni (queste le so a memoria!)
infine puoi farmi vedere il tuo ppt? [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] tra y e @ c'è un trattino basso
grz e complimenti ancora...
dai che infanzia sarà una passeggiata per te

gior ti ho mandato una mail!
per leggi intendo anche legge casati etc...quelle là! e poi anche leggi relative alla valutazione, ad una ragazza hanno anche chiesto i protocolli d'intesa...o roba simile, l'ho sentito la sera quando aspettavamo i voti.

dada complimenri per il tuo 36/40!!!!..pensa che ti sei tolta un bel pensiero!!!...se non ti chiedo troppo potresti inviarmi il tuo ppt? Grazie [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

ciao dada80...congratulazioni per il tuo risultato e grazie per aver condiviso con noi la tua esperienza!!! la tua estate si è alleggerita di un bel peso...! premesso che mi vergogno come una matta a chiedervelo, ma lo faccio giusto per capire se sto andando nella giusta direzione...se per caso decidessi di condividere il tuo ppt, mi piacerebbe vederlo: il mio indirizzo è [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

protocolli d'intesa...? ho cercato rapidissimamente in giro ed ho letto al volo che si tratta di accordi tra le scuole (continuità verticale) o tra scuole ed enti (cont. orizzontale), ma qualcuna sa di più?

coccinellablu_cc ha scritto:protocolli d'intesa...? ho cercato rapidissimamente in giro ed ho letto al volo che si tratta di accordi tra le scuole (continuità verticale) o tra scuole ed enti (cont. orizzontale), ma qualcuna sa di più?

ma possibile che venga fuori una cosa sempre nuova?? uffaaaaaa

Ragazze questa è una traccia per la primaria: "Discriminare forme e colori", anche con ausilio delle TIC, qualche idea e consiglio dovrei aiutare un'amica, io sono solo per infanzia, penso che intanto la traccia è riferita bambini della prima classe, che ne dite aiutatemi grazie.[/quote]

ragazze nessuno può aiutarmi!!!!!!!!!!!

cicci71 ha scritto:

Ragazze questa è una traccia per la primaria: "Discriminare forme e colori", anche con ausilio delle TIC, qualche idea e consiglio dovrei aiutare un'amica, io sono solo per infanzia, penso che intanto la traccia è riferita bambini della prima classe, che ne dite aiutatemi grazie.

ragazze nessuno può aiutarmi!!!!!!!!!!![/quote]

premetto che io finora non ho scritto perchè sono scarsissima... io farei qualcosa tipo far vedere col photoshop (o programmi simili) come i colori cambino, come ogni cosa abbia il suo colore e non esistano colori univoci... per le forme... dopo aver presentato alcune forme geometriche farei una tabella con oggetti di uso comune fcendo segnare ai bimbi a quale forma sono più simili....

lamauri ha scritto:

cicci71 ha scritto:

Ragazze questa è una traccia per la primaria: "Discriminare forme e colori", anche con ausilio delle TIC, qualche idea e consiglio dovrei aiutare un'amica, io sono solo per infanzia, penso che intanto la traccia è riferita bambini della prima classe, che ne dite aiutatemi grazie.

ragazze nessuno può aiutarmi!!!!!!!!!!!

premetto che io finora non ho scritto perchè sono scarsissima... io farei qualcosa tipo far vedere col photoshop (o programmi simili) come i colori cambino, come ogni cosa abbia il suo colore e non esistano colori univoci... per le forme... dopo aver presentato alcune forme geometriche farei una tabella con oggetti di uso comune fcendo segnare ai bimbi a quale forma sono più simili....[/quote]

quella del photoshop è una bella idea, magari con l'aiuto della Lim; e anche quella della tabella, grazie mille per il suggerimento, se ci sono ancora idee e suggerimenti si accetta di tutto!!!!!

cicci71 ha scritto:

lamauri ha scritto:

cicci71 ha scritto:

Ragazze questa è una traccia per la primaria: "Discriminare forme e colori", anche con ausilio delle TIC, qualche idea e consiglio dovrei aiutare un'amica, io sono solo per infanzia, penso che intanto la traccia è riferita bambini della prima classe, che ne dite aiutatemi grazie.

ragazze nessuno può aiutarmi!!!!!!!!!!!

premetto che io finora non ho scritto perchè sono scarsissima... io farei qualcosa tipo far vedere col photoshop (o programmi simili) come i colori cambino, come ogni cosa abbia il suo colore e non esistano colori univoci... per le forme... dopo aver presentato alcune forme geometriche farei una tabella con oggetti di uso comune fcendo segnare ai bimbi a quale forma sono più simili....

quella del photoshop è una bella idea, magari con l'aiuto della Lim; e anche quella della tabella, grazie mille per il suggerimento, se ci sono ancora idee e suggerimenti si accetta di tutto!!!!![/quote]
pedagogisti o psicologi?

cicci71 ha scritto:

cicci71 ha scritto:

lamauri ha scritto:

cicci71 ha scritto:

Ragazze questa è una traccia per la primaria: "Discriminare forme e colori", anche con ausilio delle TIC, qualche idea e consiglio dovrei aiutare un'amica, io sono solo per infanzia, penso che intanto la traccia è riferita bambini della prima classe, che ne dite aiutatemi grazie.

ragazze nessuno può aiutarmi!!!!!!!!!!!

premetto che io finora non ho scritto perchè sono scarsissima... io farei qualcosa tipo far vedere col photoshop (o programmi simili) come i colori cambino, come ogni cosa abbia il suo colore e non esistano colori univoci... per le forme... dopo aver presentato alcune forme geometriche farei una tabella con oggetti di uso comune fcendo segnare ai bimbi a quale forma sono più simili....

quella del photoshop è una bella idea, magari con l'aiuto della Lim; e anche quella della tabella, grazie mille per il suggerimento, se ci sono ancora idee e suggerimenti si accetta di tutto!!!!!

pedagogisti o psicologi?
[/quote]

attività di raggruppamento e seriazione (riferimenti teorici Piaget e Montessori)

matira ha scritto:

cicci71 ha scritto:

cicci71 ha scritto:

lamauri ha scritto:

cicci71 ha scritto:

Ragazze questa è una traccia per la primaria: "Discriminare forme e colori", anche con ausilio delle TIC, qualche idea e consiglio dovrei aiutare un'amica, io sono solo per infanzia, penso che intanto la traccia è riferita bambini della prima classe, che ne dite aiutatemi grazie.

ragazze nessuno può aiutarmi!!!!!!!!!!!

premetto che io finora non ho scritto perchè sono scarsissima... io farei qualcosa tipo far vedere col photoshop (o programmi simili) come i colori cambino, come ogni cosa abbia il suo colore e non esistano colori univoci... per le forme... dopo aver presentato alcune forme geometriche farei una tabella con oggetti di uso comune fcendo segnare ai bimbi a quale forma sono più simili....

quella del photoshop è una bella idea, magari con l'aiuto della Lim; e anche quella della tabella, grazie mille per il suggerimento, se ci sono ancora idee e suggerimenti si accetta di tutto!!!!!

pedagogisti o psicologi?

attività di raggruppamento e seriazione (riferimenti teorici Piaget e Montessori)[/quote]

Gestalt psicologia della forma

coccinellablu_cc ha scritto:protocolli d'intesa...? ho cercato rapidissimamente in giro ed ho letto al volo che si tratta di accordi tra le scuole (continuità verticale) o tra scuole ed enti (cont. orizzontale), ma qualcuna sa di più?

hai ragione, i protocolli di intesa vengono sottoscritti dal dirigente scolastico e dal responsabile di un altro ente ( tipo amministrazioine comunale e quindi sindaco) per avvallare una collaborazione tra i due enti. nel protocoolo d'intesa quindi vengono specificati l'oggetto dell'accordo e quello che i due enti faranno per onorarlo. esempio: l'amministrazione comunale per la realizzazione di un progetto X mette a dispozione la sooma di euro Y, la scuola per lo stesso progetto mette a disposizione alcune unità di personale interno, ecc.