c'è qualche siciliana per infanzia e/o primaria?

matira ha scritto:

cicci71 ha scritto:

cicci71 ha scritto:

lamauri ha scritto:

cicci71 ha scritto:

Ragazze questa è una traccia per la primaria: "Discriminare forme e colori", anche con ausilio delle TIC, qualche idea e consiglio dovrei aiutare un'amica, io sono solo per infanzia, penso che intanto la traccia è riferita bambini della prima classe, che ne dite aiutatemi grazie.

ragazze nessuno può aiutarmi!!!!!!!!!!!

premetto che io finora non ho scritto perchè sono scarsissima... io farei qualcosa tipo far vedere col photoshop (o programmi simili) come i colori cambino, come ogni cosa abbia il suo colore e non esistano colori univoci... per le forme... dopo aver presentato alcune forme geometriche farei una tabella con oggetti di uso comune fcendo segnare ai bimbi a quale forma sono più simili....

quella del photoshop è una bella idea, magari con l'aiuto della Lim; e anche quella della tabella, grazie mille per il suggerimento, se ci sono ancora idee e suggerimenti si accetta di tutto!!!!!

pedagogisti o psicologi?

caramaestra ha scritto:

matira ha scritto:

cicci71 ha scritto:

cicci71 ha scritto:

lamauri ha scritto:

cicci71 ha scritto:

Ragazze questa è una traccia per la primaria: "Discriminare forme e colori", anche con ausilio delle TIC, qualche idea e consiglio dovrei aiutare un'amica, io sono solo per infanzia, penso che intanto la traccia è riferita bambini della prima classe, che ne dite aiutatemi grazie.

ragazze nessuno può aiutarmi!!!!!!!!!!!

premetto che io finora non ho scritto perchè sono scarsissima... io farei qualcosa tipo far vedere col photoshop (o programmi simili) come i colori cambino, come ogni cosa abbia il suo colore e non esistano colori univoci... per le forme... dopo aver presentato alcune forme geometriche farei una tabella con oggetti di uso comune fcendo segnare ai bimbi a quale forma sono più simili....

quella del photoshop è una bella idea, magari con l'aiuto della Lim; e anche quella della tabella, grazie mille per il suggerimento, se ci sono ancora idee e suggerimenti si accetta di tutto!!!!!

pedagogisti o psicologi?

visto che si tratta di una prima non scordatevi di prevedere prima una verifica dei pre -requisiti. forme e colori sono argomenti che i bambini dovrebbero aver già interiorizzato nella scuola dell'infanzia, ma ....
attività di raggruppamento e seriazione (riferimenti teorici Piaget e Montessori)

dada80 ha scritto:ciao ragazze!
eccomi qui, ho letto che mi avete cercata ma credetemi venerdì sera hanno appeso i risultati tardissimo, siamo tornati a casa super tardissimo e  dopodiche mi sono concessa sonno e un pò di mare perchè mi sono ridotta veramente uno straccio!
dunque io non so com'è infanzia perchè devo ancora farlo ma per la mia personale esperienza primaria è un massacro.
allora il mio voto 36, sì sono contenta ma non troppo.
purtroppo devo segnalare il fatto che molto dipende dalla commissione, non dovrebbe essere cosi perche il metro di giudizio dovrebbe essere uguale per tutti ma cosi non è.
Ci sono commissioni molto molto alla mano e altre molto meno.
la mia era una via di mezzo, la presentazione è andata molto bene, ho risposto alla valanga di domande sulle leggi che mi hanno fatto, loro annuivano e si mostravano soddisfatti, quindi non so dirvi come abbiano giudicato.
Ho visto altre commissioni molto più cattive delle mie e altre mooooolto più buone.
Cioè loro in linea di massima sono tutti buoni, ti mettono a tuo agio, sono graziosi etc...ma poi facendomi un giro anche nell'altra aula vedevo che alcune facevano domande specifiche e si aspettavano risposte specifiche e in altre si rideva, si davano le pacche sulle spalle e altro.
Quindi brutto a dirsi ma penso che tutto si risolva, come al solito, con un colpo di culo e basta, scusate l'espressione.
Che altro dirvi, fatevi tutto lo scibile umano sulle leggi, organi collegiali benisssimo, bes dsa excursus storico leggi scuola...cioè a me hanno chiesto TUTTO! voi pensate un argomento a caso...e io vi dirò che mi hanno chiesto anche quello, e la cosa inquietante è che io ho risposto a tutto, perchè da un'argomento si passava subito ad un altro, sono uscita di lì che avevo il capogiro!
se infanzia è pure così dopo mi vado a ricoverare!
di altro non so che dirvi, chiedetemi se volete sapere altro.
sulla teoria che a chi aveva 28 allo scritto hanno dato 40 all'orale devo smentire, non è una teoria che mi convince, la mia teoria è che ogni commissione ha un metodo di valutazione suo, purtroppo, il che non rende giustizia. Ho visto un orribile presentazione, noiosa, fatta male, di una che non sapeva neanche inserire il pennino nel pc,( di per sè già gravissimo! ) che ha avuto 40...quindi...

binypatata ha scritto:

dada80 ha scritto:ciao ragazze!
eccomi qui, ho letto che mi avete cercata ma credetemi venerdì sera hanno appeso i risultati tardissimo, siamo tornati a casa super tardissimo e  dopodiche mi sono concessa sonno e un pò di mare perchè mi sono ridotta veramente uno straccio!
dunque io non so com'è infanzia perchè devo ancora farlo ma per la mia personale esperienza primaria è un massacro.
allora il mio voto 36, sì sono contenta ma non troppo.
purtroppo devo segnalare il fatto che molto dipende dalla commissione, non dovrebbe essere cosi perche il metro di giudizio dovrebbe essere uguale per tutti ma cosi non è.
Ci sono commissioni molto molto alla mano e altre molto meno.
la mia era una via di mezzo, la presentazione è andata molto bene, ho risposto alla valanga di domande sulle leggi che mi hanno fatto, loro annuivano e si mostravano soddisfatti, quindi non so dirvi come abbiano giudicato.
Ho visto altre commissioni molto più cattive delle mie e altre mooooolto più buone.
Cioè loro in linea di massima sono tutti buoni, ti mettono a tuo agio, sono graziosi etc...ma poi facendomi un giro anche nell'altra aula vedevo che alcune facevano domande specifiche e si aspettavano risposte specifiche e in altre si rideva, si davano le pacche sulle spalle e altro.
Quindi brutto a dirsi ma penso che tutto si risolva, come al solito, con un colpo di culo e basta, scusate l'espressione.
Che altro dirvi, fatevi tutto lo scibile umano sulle leggi, organi collegiali benisssimo, bes dsa excursus storico leggi scuola...cioè a me hanno chiesto TUTTO! voi pensate un argomento a caso...e io vi dirò che mi hanno chiesto anche quello, e la cosa inquietante è che io ho risposto a tutto, perchè da un'argomento si passava subito ad un altro, sono uscita di lì che avevo il capogiro!
se infanzia è pure così dopo mi vado a ricoverare!
di altro non so che dirvi, chiedetemi se volete sapere altro.
sulla teoria che a chi aveva 28 allo scritto hanno dato 40 all'orale devo smentire, non è una teoria che mi convince, la mia teoria è che ogni commissione ha un metodo di valutazione suo, purtroppo, il che non rende giustizia. Ho visto un orribile presentazione, noiosa, fatta male, di una che non sapeva neanche inserire il pennino nel pc,( di per sè già gravissimo! ) che ha avuto 40...quindi...

dal tuo incipit pensavo avessi sostenuto infanzia...io ho avuto l'orale di infanzia venerdì, e la teoria dei 28-40 era la mia ma su infanzia, quindi commissioni diverse...
sosterrò primaria ad agosto e onestamente puntavo tutto su infanzia, cercherò (se ci riesco) di prenderla più rilassata questa volta, la tensione e la parlantina non sempre sono utili, soprattutto se poi ti scontri con la delusione del post esame.
Anche su infanzia le commissioni sono diverse e hanno comportamenti diversi, e sicuramente gli organi collegiali sono i più gettonati, ma fai anche un ripasso di altro perchè hanno fatto domande su tutto (sicurezza, edilizia scolastica, igiene, pidocchi, malattie esantematiche, insomma di tutto).
In bocca al lupo per la tua prossima prova.

caramaestra ha scritto:

coccinellablu_cc ha scritto:protocolli d'intesa...? ho cercato rapidissimamente in giro ed ho letto al volo che si tratta di accordi tra le scuole (continuità verticale) o tra scuole ed enti (cont. orizzontale), ma qualcuna sa di più?

hai ragione, i protocolli di intesa vengono sottoscritti dal dirigente scolastico e dal responsabile di un altro ente ( tipo amministrazioine comunale e quindi sindaco) per avvallare una collaborazione tra i due enti. nel protocoolo d'intesa quindi vengono specificati l'oggetto dell'accordo e quello che i due enti faranno per onorarlo. esempio: l'amministrazione comunale per la realizzazione di un progetto X mette a dispozione la sooma di euro Y, la scuola per lo stesso progetto mette a disposizione alcune unità di personale interno, ecc.

lost ha scritto:Sul sostegno nemmeno io ho le idee molto chiare, provo a cercare qualcosa.

Invece per quanto riguarda individualizzazione e personalizzazione, i miei appunti dicono:
INDIVIDUALIZZAZIONE: Si riferisce alle strategie didattiche che mirano ad assicurare a tutti gli alunni il raggiungimento di competenze fondamentali ritenuti irrinunciabili, diversificando le modalità di insegnamento in relazione alle specifiche caratteristiche degli alunni. ASSICURA L’UGUAGLIANZA DELLE OPPORTUNITÀ EDUCATIVE.

PERSONALIZZAZIONE: Indica le strategie didattiche finalizzate a garantire a ogni alunno una propria forma di eccellenza cognitiva, attraverso possibilità elettive di coltivare i propri talenti e di raggiungere traguardi di apprendimento, dando il meglio di sé. VALORIZZA LA DIVERSITÀ DI CIASCUNO

sandra ha scritto:

lost ha scritto:Sul sostegno nemmeno io ho le idee molto chiare, provo a cercare qualcosa.

Invece per quanto riguarda individualizzazione e personalizzazione, i miei appunti dicono:
INDIVIDUALIZZAZIONE: Si riferisce alle strategie didattiche che mirano ad assicurare a tutti gli alunni il raggiungimento di competenze fondamentali ritenuti irrinunciabili, diversificando le modalità di insegnamento in relazione alle specifiche caratteristiche degli alunni. ASSICURA L’UGUAGLIANZA DELLE OPPORTUNITÀ EDUCATIVE.

PERSONALIZZAZIONE: Indica le strategie didattiche finalizzate a garantire a ogni alunno una propria forma di eccellenza cognitiva, attraverso possibilità elettive di coltivare i propri talenti e di raggiungere traguardi di apprendimento, dando il meglio di sé. VALORIZZA LA DIVERSITÀ DI CIASCUNO

AGGIUNGO CHE PER L?INDIVIDUALIZZAZIONE GLI OBIETTIVI SONO UGUALI PER TUTTI MENTRE PER LA PERSONALIZZAZIONE GLI OBIETTIVI SONO ADEGUATI ALLE ESIGENZE DI OGNI SINGOLO ALUNNO.

coccinellablu_cc ha scritto:allora, sul sostegno ho guardato su internet e da un articolo dei gennaio 2013 leggo che
"Il numero medio di alunni con disabilità per insegnante è molto vicino, a livello nazionale, a quello previsto dalla Legge 244/2007 (un insegnante di sostegno ogni due alunni con disabilità)" quindi, se non ho capito male, il disabile non è seguito durante tutta la giornata scolastica, ma solo in alcuni momenti... nei casi di disabili non autonomi, i doc. di sostegno sono coadiuvati da figure professionali, nominate dagli Enti locali.
Tante, inoltre, sono state le famiglie che hanno presentato ricorso al Tribunale civile o al Tribunale Amministrativo Regionale (TAR) per ottenere un aumento delle ore.... avete trovato altro di più certo ?

matira ha scritto:Grazie ancora una volta a caramaestra per le delucidazioni sui protocolli d'intesa... nella valle di dubbi che mi assalgono, volevo chiedervi su cosa vi state concentrando in relazione alla privacy

dada80 ha scritto:coccinella, posso dirti dalla mia poca esperienza che quasi nessuno ha il sostegno che copre tutte le ore, molti hanno anche solo 4 o 6 ore da distribuire in tutta la settimana scolastica, quindi praticamente nulla.
poi è anche vero che molti genitori hanno fatto ricorso al tar per ottenere un aumento delle ore e l'hanno ottenuto.
il bambino che seguivo io aveva tutte le ore coperte pur non avendo una disabilità grave, e poi nella stessa scuola bambini più gravi avevano 6 ore, ma non avevano i genitori che avevano fatto il ricorso...!
ecco più o meno funziona così.
in bocca al lupo:)
fai primaria?

azzurra74 ha scritto:Chi mi dice a che ora pubblicano i voti di primaria?

annufer ha scritto:mi sn accorta di aver un problema burocratico…nella dichiarazione dei titoli ho trascritto il voto in 100 invece che 110, ora che faccio? il problema è che nn ho specificato il voto in sessantesimi!

azzurra74 ha scritto:Chi mi dice a che ora pubblicano i voti di primaria?

dada80 ha scritto:

azzurra74 ha scritto:Chi mi dice a che ora pubblicano i voti di primaria?

solitamente dopo le 21...