c'è qualche siciliana per infanzia e/o primaria?

Promemoria primo messaggio :

ragazze si continua qui visto che il primo è stato chiuso, che ne dite?

Nuny ha scritto:Grazie gior e grazie annu. Adesso stacco perché ho un impegno improrogabile.
A presto!!
Forza a tutte!!:-))))

credo di si... non mi corrisponde la versione di annufer...
ciao

coccinellablu_cc ha scritto:ciao ragazze!!!
ho estratto la seguente traccia e sono già all'opera:
"Saper confrontare e mettere in relazione misure di peso"
tenendo conto del contesto classe, TIC, didattica personalizzata, e l'eventuale presenza di alunni con BES.
se avete suggerimenti su attività, teorie pedagogiche.... ditemi pure...grazie!!!

ragazze, scusate il mio silenzio, ma mi sono dovuta concentrare per rimettere le cose in ordine...
ora sono un po' nel PANICO perché devo concludere, ma ho dei dubbi...

ho realizzato una lezione partendo dalla misurazioni fai da te dei bambini per poi portarli alla necessità di utilizzare la bilancia... ho inserito quella rudimentale suggeritami da fenice... poi sono passata a quella a due braccia ed elettronica. dall'unità di misura chiodi (ho fatto fare misurazioni di oggetti a coppie), ho portato i bambini a quella convenzionale di grammo e multipli e sottomultipli, con la realizzazione di cartelloni. x la verifica schede di equivalenze e giochi online.
dubbi:
1)x valutare i pre-requisiti e come attività iniziale di 'riscaldamento-sollecitazione' avevo inserito un questionario per vedere quale fosse il concetto di misura e peso per i bambini, che ne pensate se inserisco un brainstorming ? in questo caso direi prima del questionario... che dite?

2) la ricetta (x usare unità di misura) potrei indirizzarla sull'integrazione di un alunno bes se decidessi di far cucinare a tutta la classe un piatto del suo paese ? forse troppo complicato...se sì, quale potrebbe essere?

3) devo inserire pure peso lordo, netto e tara.. forse non ci arrivo, risulta incompleto?

grazie a che vorrà rispondermi...

"Lo stile cognitivo viene definito come la modalità di elaborazione dell’informazione che il soggetto adotta in modo prevalente, che permane nel tempo e si generalizza a compiti diversi (Boscolo, 1981); esso non rappresenta un’indicazione sul livello di intelligenza di una persona o sulle sue abilità, ma la descrizione dei modi in cui acquisisce, elabora e successivamente traduce in comportamenti le nuove informazioni.
1
Per stile di apprendimento si intende invece la tendenza di una persona a preferire un certo modo di apprendere/studiare; riguarda la sua modalità di percepire e reagire ai compiti legati all’apprendimento, attraverso la quale mette in atto, o sceglie, i comportamenti e le strategie per apprendere. Si tratta di un prolungamento dello stile intellettivo, di una modalità che si manifesta in vari contesti. Coinvolge non solo aspetti cognitivi, ma anche socio-affettivi, cioè quegli aspetti legati alla nostra personalità che possono influenzare l’approccio all’apprendimento"
ragazze dovrebbe essere così (stile congntivo=modo di organizzare le informazioni a livello mentale, stili di apprendimento=rif a gardner) l'intero documento da cui ho preso la cit sopra è questo [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] ciao

annufer ha scritto:"Lo stile cognitivo viene definito come la modalità di elaborazione dell’informazione che il soggetto adotta in modo prevalente, che permane nel tempo e si generalizza a compiti diversi (Boscolo, 1981); esso non rappresenta un’indicazione sul livello di intelligenza di una persona o sulle sue abilità, ma la descrizione dei modi in cui acquisisce, elabora e successivamente traduce in comportamenti le nuove informazioni.
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Per stile di apprendimento si intende invece la tendenza di una persona a preferire un certo modo di apprendere/studiare; riguarda la sua modalità di percepire e reagire ai compiti legati all’apprendimento, attraverso la quale mette in atto, o sceglie, i comportamenti e le strategie per apprendere. Si tratta di un prolungamento dello stile intellettivo, di una modalità che si manifesta in vari contesti. Coinvolge non solo aspetti cognitivi, ma anche socio-affettivi, cioè quegli aspetti legati alla nostra personalità che possono influenzare l’approccio all’apprendimento"
ragazze dovrebbe essere così (stile congntivo=modo di organizzare le informazioni a livello mentale, stili di apprendimento=rif a gardner) l'intero documento da cui ho preso la cit sopra è questo [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] ciao

gli stili di apprendimento riguardano l'approccio, il modo di reagire di una persona di fronte ad una situazione di apprendimento, e sono visivo, verbale e non; uditivo; cinestetico.
gli stili cognitivi riguardano il modo di una persona di elaborare le informazioni e sno globale/analitico, impulsivo/rifless ecc... questo è cornoldi

in altre parole: i differenti stili cognitivi di una pers. dirigono i suoi processi cognitivi verso un particolare stile di apprendimento con cui questa pers. impara più facilmente.
gardner in effetti lo associerei agli stili di apprendimento che, oltre alla sfera cognitiva, riguardano quella socio-affettiva, come scrivevi tu.

annufer ha scritto:"Lo stile cognitivo viene definito come la modalità di elaborazione dell’informazione che il soggetto adotta in modo prevalente, che permane nel tempo e si generalizza a compiti diversi (Boscolo, 1981); esso non rappresenta un’indicazione sul livello di intelligenza di una persona o sulle sue abilità, ma la descrizione dei modi in cui acquisisce, elabora e successivamente traduce in comportamenti le nuove informazioni.
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Per stile di apprendimento si intende invece la tendenza di una persona a preferire un certo modo di apprendere/studiare; riguarda la sua modalità di percepire e reagire ai compiti legati all’apprendimento, attraverso la quale mette in atto, o sceglie, i comportamenti e le strategie per apprendere. Si tratta di un prolungamento dello stile intellettivo, di una modalità che si manifesta in vari contesti. Coinvolge non solo aspetti cognitivi, ma anche socio-affettivi, cioè quegli aspetti legati alla nostra personalità che possono influenzare l’approccio all’apprendimento"
ragazze dovrebbe essere così (stile congntivo=modo di organizzare le informazioni a livello mentale, stili di apprendimento=rif a gardner) l'intero documento da cui ho preso la cit sopra è questo [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] ciao

se posso avanzare la mia idea in merito... secondo me non è possibile intendere questi concetti come CONTRAPPOSTI: lo stile cognitivo è..., mentre invece lo stile di apprendimento è...
Sono necessariamente due processi correlati: il modo in cui si elabora l'informazione (stile cognitivo), determina il modo in cui si apprende (stile di apprendimenti). Sono meccanismi che non si possono disgiungere, secondo me, né darne definizioni così nette e separate.

matira ha scritto:

annufer ha scritto:"Lo stile cognitivo viene definito come la modalità di elaborazione dell’informazione che il soggetto adotta in modo prevalente, che permane nel tempo e si generalizza a compiti diversi (Boscolo, 1981); esso non rappresenta un’indicazione sul livello di intelligenza di una persona o sulle sue abilità, ma la descrizione dei modi in cui acquisisce, elabora e successivamente traduce in comportamenti le nuove informazioni.
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Per stile di apprendimento si intende invece la tendenza di una persona a preferire un certo modo di apprendere/studiare; riguarda la sua modalità di percepire e reagire ai compiti legati all’apprendimento, attraverso la quale mette in atto, o sceglie, i comportamenti e le strategie per apprendere. Si tratta di un prolungamento dello stile intellettivo, di una modalità che si manifesta in vari contesti. Coinvolge non solo aspetti cognitivi, ma anche socio-affettivi, cioè quegli aspetti legati alla nostra personalità che possono influenzare l’approccio all’apprendimento"
ragazze dovrebbe essere così (stile congntivo=modo di organizzare le informazioni a livello mentale, stili di apprendimento=rif a gardner) l'intero documento da cui ho preso la cit sopra è questo [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] ciao

se posso avanzare la mia idea in merito... secondo me non è possibile intendere questi concetti come CONTRAPPOSTI: lo stile cognitivo è..., mentre invece lo stile di apprendimento è...
Sono necessariamente due processi correlati: il modo in cui si elabora l'informazione (stile cognitivo), determina il modo in cui si apprende (stile di apprendimenti). Sono meccanismi che non si possono disgiungere, secondo me, né darne definizioni così nette e separate.

si matira... sugli stili credo che siamo tutte d'accordo è sto gardner che ci destabilizza
cmq mi sono convinta lo associo agli stili di apprendimento, secondo te matira?

gior ha scritto:

matira ha scritto:

annufer ha scritto:"Lo stile cognitivo viene definito come la modalità di elaborazione dell’informazione che il soggetto adotta in modo prevalente, che permane nel tempo e si generalizza a compiti diversi (Boscolo, 1981); esso non rappresenta un’indicazione sul livello di intelligenza di una persona o sulle sue abilità, ma la descrizione dei modi in cui acquisisce, elabora e successivamente traduce in comportamenti le nuove informazioni.
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Per stile di apprendimento si intende invece la tendenza di una persona a preferire un certo modo di apprendere/studiare; riguarda la sua modalità di percepire e reagire ai compiti legati all’apprendimento, attraverso la quale mette in atto, o sceglie, i comportamenti e le strategie per apprendere. Si tratta di un prolungamento dello stile intellettivo, di una modalità che si manifesta in vari contesti. Coinvolge non solo aspetti cognitivi, ma anche socio-affettivi, cioè quegli aspetti legati alla nostra personalità che possono influenzare l’approccio all’apprendimento"
ragazze dovrebbe essere così (stile congntivo=modo di organizzare le informazioni a livello mentale, stili di apprendimento=rif a gardner) l'intero documento da cui ho preso la cit sopra è questo [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] ciao

se posso avanzare la mia idea in merito... secondo me non è possibile intendere questi concetti come CONTRAPPOSTI: lo stile cognitivo è..., mentre invece lo stile di apprendimento è...
Sono necessariamente due processi correlati: il modo in cui si elabora l'informazione (stile cognitivo), determina il modo in cui si apprende (stile di apprendimenti). Sono meccanismi che non si possono disgiungere, secondo me, né darne definizioni così nette e separate.

si matira... sugli stili credo che siamo tutte d'accordo è sto gardner che ci destabilizza
cmq mi sono convinta lo associo agli stili di apprendimento, secondo te matira?

perché vi destabilizza? La teoria di Gardner apre la strada a un nuovo modo di concepire il concetto di intelligenza, inteso come capacità di "intelligere" la realtà, comprendere fatti e fenomeni. Quindi si può secondo me certamente associare agli stili di apprendimento propri di ciascun soggetto.

Ragazze eccomi!!!
Intanto grazie mille a chi mi ha dato gli spunti per partire!!! Purtroppo i risultati saranno già messi ma io non potevo rimanere per vederli... aspetto notizie!
Cmq alla fine ho incentrato il lavoro in prima elementare... adesso aspettiamo e vediamo come va!

Butterfly981 ha scritto:Ragazze eccomi!!!
Intanto grazie mille a chi mi ha dato gli spunti per partire!!! Purtroppo i risultati saranno già messi ma io non potevo rimanere per vederli... aspetto notizie!
Cmq alla fine ho incentrato il lavoro in prima elementare... adesso aspettiamo e vediamo come va!

speriamo bene ^_^
di solito credo che pubblicano verso quest'ora

Per coccinellablu, scusa ho letto solo adesso, sono d'accordo con il brainstorming prima del questionario,magari dopo la visione della bilancia rudimentale, i bambini tireranno fuori parecchie domande essendo incuriositi dal fenomeno.2 stai cosiderando il bes come extracomunitario? Prova a pensarlo come svantaggio culturale e sociale così' magari la collaborazione nella produzione della ricetta diventa un cooperative learning e il bes non si sente emarginato.3 se proprio non ci arrivi lascia stare , altrimenti prova a dare solo un accenno.spero di esperti stata di aiuto, a disposizione se ti servo.

Ma andare a scuola di persona è l'unico modo per vedere i risultati?
Cmq... volevo dirvi che le commissioni 1-4-7-8 non sono state terribili... anzi!
Io ero nella 7 e la cosa che vi chiederanno di sicuro sono gli organi collegiali!!! A me hanno chiesto il consiglio d'istituto----

Butterfly981 ha scritto:Ma andare a scuola di persona è l'unico modo per vedere i risultati?
Cmq... volevo dirvi che le commissioni 1-4-7-8 non sono state terribili... anzi!
Io ero nella 7 e la cosa che vi chiederanno di sicuro sono gli organi collegiali!!! A me hanno chiesto il consiglio d'istituto----

potevi lasciare a qualche collega il tuo numero e chiedere di avvisarti :-)
Forse però dopo qualche giorno arriva anche la mail

si infatti.. gardner e gli stili di apprendimento.. grazie matira, in effetti lo sapevo ma mi sono confusa, sono solo stanca, stanca di ripetere, ogni giorno escono autori o altro.. non vedo l'ora di finire tutto, invece oggi mi hanno spostato l'esame d'infanzia al 29 agosto. nn ti dico come sto adesso.

incrociamo le dita per butterfly
e MaryAngel? discuteva oggi pomeriggio, si è fatta sentire?
devo scappare mi ricollego dopo per sapere di voi
ciao

grazie fenice... !!! sto facendo fare la ricetta del salame turco a tutta la classe e poi chiedo alla bambina di portare una ricetta da casa sotto forma di disegni sul quaderno o di ritagli di giornale, con l'indicazione delle dosi e poi i bambini insieme a lei scriveranno il procedimento, come vii sembra???

gior ha scritto:si infatti.. gardner e gli stili di apprendimento.. grazie matira, in effetti lo sapevo ma mi sono confusa, sono solo stanca, stanca di ripetere, ogni giorno escono autori o altro.. non vedo l'ora di finire tutto, invece oggi mi hanno spostato l'esame d'infanzia al 29 agosto. nn ti dico come sto adesso.

incrociamo le dita per butterfly
e MaryAngel? discuteva oggi pomeriggio, si è fatta sentire?
devo scappare mi ricollego dopo per sapere di voi
ciao

sì, ho visto il nuovo calendario, io per fortuna rimango confermata per il giorno stabilito.
Ma MaryAngel non ha nemmeno fatto sapere della traccia o me la sono persa io??

Per butterfly, raccontaci la tua esperienza, cosa ti hanno chiesto? in inglese?. Come sono le commissioni? In quale numero di comm, eri?

Coccinella blu brava, mi sembra un ottima idea! Facci sapere.

coccinellablu_cc ha scritto:grazie fenice... !!! sto facendo fare la ricetta del salame turco a tutta la classe e poi chiedo alla bambina di portare una ricetta da casa sotto forma di disegni sul quaderno o di ritagli di giornale, con l'indicazione delle dosi e poi i bambini insieme a lei scriveranno il procedimento, come vii sembra???

e per descrivere il procedimento si potrebbe far usare il diagramma di flusso...

Coccinella blu come ti sei raccordata con altre discipline?

Ragazze io ero nella commissione numero 7!!! Ed ero l'ultima...Cmq erano molto disponibili e ci incoraggiavano dicendo di non farci prendere dall'ansia.
Per prima cosa ti fanno inserire la pendrive nei loro computer e ti lasciano illustrare e spiegare la presentazione. Più parli e fai riferimenti tu, meno cose ti chiederanno dopo.
Oggi chiedevano spesso gli organi collegiali, il POF, il PEI...
Di Inglese la domanda ricorrente era quella di parlare di se stessi...
Di Informatica invece un copia e incolla, aprire word, citare i programmi di office....

Grazie butterfly, adesso aspettiamo un buon punteggio, in bocca al lupo!!!!!

Ragazze ma chi di voi andrà domani? Magari date una sbirciatina in bacheca e vedete MEEEEEEEEE

ragazze, ma della peer education chi ne parlava...? scusate ma ho il cervello in tilt !!! è durissima...

coccinellablu_cc ha scritto:ragazze, ma della peer education chi ne parlava...? scusate ma ho il cervello in tilt !!! è durissima...

chi ne parlasse nn lo so... è una pratica di peer tutoring usata oltre che per la promozione della salute anche per l'integrazione scolastica.
nella scuola primaria si usa di più la pratica del peer tutoring
c'è qualcos'altro da sapere? un autore? ti prego non mi sparare un nome che non conosco

coccinellablu_cc ha scritto:ragazze, ma della peer education chi ne parlava...? scusate ma ho il cervello in tilt !!! è durissima...

più che di peer education sarebbe meglio parlare di peer tutoring, ma non ho autori di riferimento.