Richiesta contemporanea di Ap e Utilizzazione:quale ha la priorità?

Promemoria primo messaggio :

Sono stata immessa sul sostegno lo scorso settembre,nei trasferimenti ho avuto una sede lontanissima.Mi e' stato consigliato di richiedere sia l'assegnazione provvisoria (a punteggio 0)in scuole piu' vicine a dove abito che l'utilizzazione per continuita' didattica sull'alunno che seguo.Mentre l'utilizzazione e' molto probabile che l'ottenga l'assegnazione provvisoria e' incerta.Volevo chiedervi:tra le 2 richieste(Assegnazione ed utilizzazione) quale avra' la priorita'?

Aggiungo al post precedente che questi colleghi perdenti posto hanno già avuto assegnata una cattedra nelle precedenti operazioni di mobilità.
Grazie ancora

è possibile che venga data in utilizzazione

Grazie, quindi esiste la possibilità ma non la certezza.....quello che mi chiedo è se durante le fasi di utilizz. e assegnaz. si dovrebbe tener conto se esiste in entrambe qualcuno appartenente alle categorie protette e quindi riservare ad essi la precedenza per quella cattedra esistente nel proprio comune di residenza.

La 104, Arsenio, da precedenza all'interno della fase di mobilità che interessa, non da diritto alla riserva di posti. L'utilizzazione dei perdenti posto trasferiti d'ufficio è prioritaria rispetto alle AP

Se faccio domanda sia per Ap(a punteggio 0) che per utilizzazione,qualora ci sia disponibilita' per entrambe,soddisferanno l'utilizzazione o l'assegnazione provvisoria?Posso esprimere una preferenza per l'Ap?

Grazie per la risposta, però dato che sia le utilizzazioni che le assegnazioni attingono dallo stesso organico disponibile sarebbe lecito aspettarsi una maggiore attenzione verso chi appartiene alle categorie protette. Comunque non si può che dedurre che chi è perdente posto è sicuramente più agevolato anche su docenti con figli minori disabili, può richiedere ed ottenere la cattedra sotto casa a discapito di chi ne avrebbe più bisogno e quanto meno provarci anche per otto anni di seguito; mi sa che in definitiva è una pacchia essere perdenti posto!
Scusa lo sfogo ma sono leggermente nauseato.....

arsenio ha scritto:Grazie per la risposta, però dato che sia le utilizzazioni che le assegnazioni attingono dallo stesso organico disponibile sarebbe lecito aspettarsi una maggiore attenzione verso chi appartiene alle categorie protette. Comunque non si può che dedurre che chi è perdente posto è sicuramente più agevolato anche su docenti con figli minori disabili, può richiedere ed ottenere la cattedra sotto casa a discapito di chi ne avrebbe più bisogno e quanto meno provarci anche per otto anni di seguito; mi sa che in definitiva è una pacchia essere perdenti posto!
Scusa lo sfogo ma sono leggermente nauseato.....

Posso capire il tuo sfogo, ma non condivido quanto dici Arsenio. Chi ha 104 ha precedenza nei trasferimenti, proprio in virtù della 104; viene escluso dalla graduatoria d'istituto e non può essere dichiarato soprannumerario proprio in virtù della 104....quindi non puoi dire che non ci sono agevolazioni!
Non puoi dire "in definitiva è una pacchia essere perdenti posto", forse non ti rendi conto di ciò che hai detto perchè non hai mai vissuto l'esperienza e non te lo auguro. Io che l'ho vissuta so cosa significa e non posso accettare una simile affermazione, mi dispiace!!
Ti racconto la mia esperienza: sono stata dichiarata soprannumeraria per la prima volta nell'a.s.1998/99 dopo 8 anni di servizio continuativo nella stessa scuola di titolarità e da li è iniziato il mio "calvario"! Trasferita d'ufficio su una COE disagiatissima nel 1999/2000 dove sono di nuovo diventata soprannumeraria. Trasferita d'ufficio in altra sede disagiata nel 2000/01 e di nuovo soprannumeraria. Ancora trasferimento d'ufficio nel 20001/02 in sede disagiata al serale (o meglio notturno dal momento che le lezioni finivano dopo mezzanotte) e di nuovo soprannumeraria. Vengo quindi trasferita nella DOP nell'a.s.2002/03 e rimango DOP per 8 anni perdendo così anche il punteggio di continuità della prima scuola nella quale sono stata dichiarata perdente posto e per la quale ho sempre fatto domanda condizionata. Negli anni di DOP sono stata utilizzata quasi sempre d'ufficio anche per materie affini in altro grado di istruzione e un anno anche per sostegno pur non essendo specializzata e non avendolo assolutamente richiesto, anzi avevo protestato al riguardo, ma non c'è stato niente da fare. Ho riacquistato titolarità in una scuola nell'a.s.2010/11 per trasferimento d'ufficio in una sede lontanissima. Nel 2011/12 sono stata infine trasferita nella mia attuale sede di titolarità distante 50 km dalla mia residenza e costretta, quindi a percorrere 100 km al giorno con tutti gli effetti negativi sia per me, come essere umano che a fine anno scolastico è distrutto dalla stanchezza, sia per la mia famiglia (marito e figli) che ho dovuto in parte trascurare perchè molto più di una volta non sono potuta rientrare a casa per pranzo e rimanevo fuori casa dalle 7 del mattino alle 21, causa riiunioni varie, e sia per le mie finanze poiche mezzo stipendio è partito in carburante.
Forse il mio racconto, Arsenio, ti fa capire che non è vero quanto sostieni e che i perdenti posto non godono della loro situazione e per loro non è una pacchia!

NO Francesca, l'utilizzazione ha priorità sull'AP.
Ma se tu hai i requisiti per l'utilizzazione e per l'AP no dal momento che parli di AP a punteggio 0, perchè vorresti dare priorità a quest'ultima?