Per la Centemero si è buoni insegnanti se si sa "TENERE la classe"

charlize ha scritto:Ma per carità..vorrei proprio vederla nelle classi odierne..

GingerLaG82 ha scritto:

charlize ha scritto:Ma per carità..vorrei proprio vederla nelle classi odierne..

oltre ad essere in aspettativa ormai da sviariati anni lo sa la Centemero che ha fatto felice un docente precario?, mi pare che sia in ruolo sulla A051/52. In ruolo? Bene con quale canale di reclutamento? Quindi mi sa che ha una visione del "clima classe" molto spostata verso la classe tipo liceale. Pubblica o privata? E dov'era quando il suo partito rubava in tutte le regioni d'Italia (scandali regionali)? Dove?

charlize ha scritto:Ma per carità..vorrei proprio vederla nelle classi odierne..

bog ha scritto:

GingerLaG82 ha scritto:

charlize ha scritto:Ma per carità..vorrei proprio vederla nelle classi odierne..

oltre ad essere in aspettativa ormai da sviariati anni lo sa la Centemero che ha fatto felice un docente precario?, mi pare che sia in ruolo sulla A051/52. In ruolo? Bene con quale canale di reclutamento? Quindi mi sa che ha una visione del "clima classe" molto spostata verso la classe tipo liceale. Pubblica o privata? E dov'era quando il suo partito rubava in tutte le regioni d'Italia (scandali regionali)? Dove?

GingerLaG82 ha scritto:

bog ha scritto:

GingerLaG82 ha scritto:

charlize ha scritto:Ma per carità..vorrei proprio vederla nelle classi odierne..

oltre ad essere in aspettativa ormai da sviariati anni lo sa la Centemero che ha fatto felice un docente precario?, mi pare che sia in ruolo sulla A051/52. In ruolo? Bene con quale canale di reclutamento? Quindi mi sa che ha una visione del "clima classe" molto spostata verso la classe tipo liceale. Pubblica o privata? E dov'era quando il suo partito rubava in tutte le regioni d'Italia (scandali regionali)? Dove?

Era in GAE, poi non so esattamente con quale canale è entrata. Sarebbe interessante saperlo ma da come parla sicuramente senza la SISS. Ha sicuramente lavorato anche presso della paritarie a Monza quando era precaria. Ma tu guarda non l'avrei mai detto e con quale raccomandazione?

Ha vinto l'anno scorso il concorso per DS in Lombardia. L'hanno assegnata ad un ]IIS della provincia di Monza La città dove Bossi voleva creare un nuovo Ministero però è molto interessante! (ex ragionaria, ex geometra, perito turistico e liceo linguistica) ma è sempre in aspettativa....suppongo per la gioia di più d'uno.

avidodinformazioni ha scritto:

charlize ha scritto:Ma per carità..vorrei proprio vederla nelle classi odierne..

Ma lei non è una buona insegnante, è una buona parlamentare !

Seriol85 ha scritto:I miei alunni sostengono (penso supportati dalle famiglie), di non dover studiare perchè non serve a nulla, perchè c'è di meglio da fare, perchè non sono fatti per studiare e quindi pensano bene di farsi i cazzi loro in classe mentre tu spieghi.
Stiamo parlando di scuola media, figuriamoci quando questi individui arriveranno negli istituti superiori. Non oso immaginare una classe di un professionale con tutti i miei peggiori alunni. Provi l'onorevole a tenere una classe così!

gian ha scritto:

Seriol85 ha scritto:I miei alunni sostengono (penso supportati dalle famiglie), di non dover studiare perchè non serve a nulla, perchè c'è di meglio da fare, perchè non sono fatti per studiare e quindi pensano bene di farsi i cazzi loro in classe mentre tu spieghi.
Stiamo parlando di scuola media, figuriamoci quando questi individui arriveranno negli istituti superiori. Non oso immaginare una classe di un professionale con tutti i miei peggiori alunni. Provi l'onorevole a tenere una classe così!

Nessun problema a "tenere una classe". Mi sono sempre messo in discussione dialogando con i miei studenti, sempre disponibile alle critiche e alle autocritiche, così come non mi sono mai fatto scrupoli ad usare la terapia d'urto per cercare di ricondurli sulla retta via, al punto da non lesinare, con cadenza quotidiana, gli insulti coloriti, come riferimenti alle reti neurali intasate dal traffico eccessivo di informazioni, ai neurotrasmettitori che annaspano nelle disperate attraversate degli spazi sinaptici, alle correlazioni comportamentali tra il mio cane e i miei studenti.
Penso che la superpreparatissima Centemero, futuro premio Snobel per la fuffologia diuretica applicata alla pedagogia, riuscirebbe a farsi venire una crisi isterica dopo soli cinque minuti passati da sola (in assenza di un ordinario insegnante) a tenere una classe ordinaria. La vorrei proprio vedere mettere in atto la sua superpedagogia stratosferica e riuscire ad ottenere un risultato concreto prima di vedere i suoi neuroni schizzare nello spazio interplanetario. ah, ah, ah, ah, ah, non ridevo così da quando hanno annunciato le mancate immissioni in ruolo
Quello che mi preoccupa non è tenere una classe quanto riuscire ad ottenere un risultato dignitoso da certi elementi, come quello che oggi, arrivato in quinta dopo un travagliato slalom tra scuola pubblica e diplomifici, al termine di una lezione sulla filogenesi e sulle relazioni filogenetiche tra gli Uccelli e i Rettili, viene a chiedermi con il massimo candore: "quindi le lucertole sono parenti stretti dei dinosauri?"
A quel punto ho esclamato platealmente "NOOOOO! non hai capito un accidente di niente!"
Almeno gli altri hanno capito che oggi possono permettersi di fare la trollata di entrare in rosticceria a chiedere se è rimasto un rettile arrosto da portare via con un vassoietto di patate.

gugu ha scritto:http://www.orizzontescuola.it/news/merito-renzi-solo-slogan-non-c-tempo-fare-tutte-assunzioni-iscritti-gi-assunti-solo-concorso-ne


La formazione degli insegnanti deve essere collegata all'insegnamento  in classe. Va bene il corso di formazione, bene il tutor che segue, forma e aiuta il docente, ma ci vuole un'osservazione più ampia che coinvolga i giudizi degli studenti e chieda riscontri agli altri colleghi: se un insegnante è in grado di tenere la classe, quale la sua capacità didattica, quale quella di insegnare e relazionarsi con gli studenti.

Seriol85 ha scritto:I miei alunni sostengono (penso supportati dalle famiglie), di non dover studiare perchè non serve a nulla, perchè c'è di meglio da fare, perchè non sono fatti per studiare e quindi pensano bene di farsi i cazzi loro in classe mentre tu spieghi.
Stiamo parlando di scuola media, figuriamoci quando questi individui arriveranno negli istituti superiori. Non oso immaginare una classe di un professionale con tutti i miei peggiori alunni. Provi l'onorevole a tenere una classe così!

GingerLaG82 ha scritto:

charlize ha scritto:Ma per carità..vorrei proprio vederla nelle classi odierne..

oltre ad essere in aspettativa ormai da sviariati anni, mi pare che sia in ruolo sulla A051/52. Quindi mi sa che ha una visione del "clima classe" molto spostata verso la classe tipo liceale.

ufo polemico ha scritto:Non nascondiamoci il fatto che, nella sua ovvietà, quello che dice la Centemero è giusto. "Tenere la classe" è uno degli aspetti più complicati del mestiere di insegnante, dei più faticosi e che, di solito, si impara solo con l'esperienza.
A mio avviso gioverebbe molto, però, che una volta regolarizzata la situazione degli attuali precari, il futuro neo-assunto, dopo aver dimostrato la propria competenza disciplinare in un regolare concorso previsto da costituzione, riceva un anno di formazione vera, magari a stipendio ridotto, in cui possa imparare a stare in classe e ricevere qualche rudimento di gestione delle dinamiche di gruppo (e non le stronzate dei grandi maestri della pedagogia)

Stellastellina1975 ha scritto:Sono assolutamente d'accordo con te barbaZOO!

Io, come chiunque altro, posso riuscire a "tenere la classe" soltanto se sono vere tutte le seguenti circostanze:

- se la disciplina che insegno conta qualcosa in quella tipologia di scuola;
- se non è prassi consolidata quella di non prendere mai provvedimenti disciplinari contro gli studenti, nemmeno in presenza di un gran numero di note;
- se il coordinatore e gli altri colleghi del c.d.c. non hanno lasciato capire agli studenti che non conto nulla (perché sono l'ultima arrivata, perché ho una brutta reputazione o per qualsiasi altro motivo);
- se il DS non ha promesso agli studenti la promozione "automatica" nella mia disciplina;
- se i genitori non mi considerano incompetente e se non hanno promesso al figlio di prendere provvedimenti nei miei confronti nel caso in cui non riesca ad ottenere un buon profitto;
- se non sono presenti "casi particolari" nella classe (cioè ad esempio ragazzi che devono assolvere l'obbligo scolastico, che frequentano la scuola solo per costrizione dei genitori, che vengono a scuola con lo scopo di divertirsi, che vanno male in tutte le materie e quindi sanno già che verranno bocciati, ragazzi con certificazione di comportamenti compulsivi, ecc...).