Gruppo studio concorso: infanzia e primaria...

Promemoria primo messaggio :

raga l usr Lazio ha pubblicato i nomi con l abbinamento delle aule io il pdf nn lo trovo qualcuno di voi é riuscita?

grazie

Piuttosto volevo chiedere una cosa, stamane mi hanno chiamato per una supplenza di tre giorni ,io naturalmente non ho accettato.Vale come prima rinuncia?E se domani la stessa scuola mi ricontatta?

Credo che anche per infanzia si tratterà di progettare UDA...in base ai diversi campi del sapere...

comunque sono d'accordo...inglese difficilotto e soprattutto poco tempo...non sono riuscita a finirlo purtroppo! qualcuno ha iniziato da inglese ma poi ha saltato o fatto sommariamente una o due delle domande di contenuto...non so cosa sia peggio! in ogni caso questa è andata...pensiamo a domani!

Si è vero per chi ha già esperienza doveva essere molto più "automatico".
Domani vedremo per l'infanzia ...
Io mi aspettavo qualcosa del genere e anche più complicate.

Ragazzi...concordo...compito autentico,concetto difficile anche x me.ho messo giù qlcs...pochissimo il tempo...Non sono riuscita a riguardare tutto...pazienza....inglese difficilotto...sarebbe bastata una mezz'oretta in più x fare tutto in maniera un po'più precisa!pazienza.pazienza...una è andata...domani credo saranno domande basate anch'esse sulla pratica secondo me...in bocca al lupo!

Ciao a tutti. Anch'io non sono riuscita a terminare. Ho saltato la domanda 8. E inglese parecchio di corsa.Mi spiace non essere riuscita a controllare e rileggere. Secondo me domande fattibili ma c'era poco tempo a disposizione.
sapete indicativamente quando usciranno i risultati?

Anch'io ho inventato. non credo di avere centrato il bersaglio,mi ricordo di aver messo qualcosa sulla spotaneità e sui codici linguistici bohhh ; P ,ma proprio 2 righe per non rischiare di più.La professoressa che vigilava ci ha consigliato di rispondere comunque, e così ho fatto .Per il resto credo sia andato benino, tutto stà adesso alla commissione e ai criteri che adotteranno. Io per si e per no Ho salutato chi non vedrò domani con un bel "ci vediamo all'orale!!" , )

Che brave siete state!!! Ma a che ora avete finito? Si può uscire dall' aula? E un' altra domanda ma le domandine di inglese sono a risposta multipla. Ragazze sono angosciata sono due notti che non dormo e domattina mi alzero' alle quattro. Mi chiedo chi me l' ha fatto fare!!!

Che brave siete state!!! Ma a che ora avete finito? Si può uscire dall' aula? E un' altra domanda ma le domandine di inglese sono a risposta multipla. Ragazze sono angosciata sono due notti che non dormo e domattina mi alzero' alle quattro. Mi chiedo chi me l' ha fatto fare!!!

alle 12 circa...non è possibile uscire dall'aula! l'inglese è a risposta multipla...ma sono 5 domande riferite ad un testo da comprendere...difficilotto! il vero problema è comunque il tempo...

Io verso le 13.30....

alle 12 il compito...poi bisogna aspettare tutte le procedure di chiusura delle attività di upload, buste, firme etc...

Vero problema il tempooooooooooooooooo!!!!!!troppoooo pocoooooo.....

Scusate, ricordate per caso l'ultima domanda aperta??? Cittadinanza...convivenza...ormai è la fase del vuoto di memoria :-D

maperche le domande sono state pubblicate su orizzonte scuola. Dopo aver letto le domande sono rimasta sconvolta quasi tutte uda. Nell' altro concorso per quattro domande ci abbiamo messo due ore. Credo si tratti più di improvvisazione.

Anche io mi accodo alle altre persone che sono intervenute prina di me.
Le domande teoricamente erano fattibili, quello che è mancato il tempo per approfondire alcuni concetti. Ho provato a rispondere a tutte le domande anche a quelle di inglese. Come ho scritto e come hanno già scritto le altre utenti, ciò che ė mancato ė stato il tempo per rileggere le risposte e per leggere con attenzione i testi in inglese a cui sono arrivata a venti minuti dal termine della prova e per le quali avrei dovuto necessariamente leggere con calma per poter rispondere con piu sicurezza,peccato davvero.  Vedremo....

Tutti i quesiti (a parte quello sul compito autentico) riportavano uno stralcio delle indicazioni nazionali e bisognava commentarlo e proporre un'attività inerente, nello specifico erano:
1.potenziamento della lingua italiana
2.didattica laboratoriale
3.competenze matematiche
4.continuita verticale tra scuola primaria e scuola secondaria di primo grado
5. Cittadinanza

Ciao! Confermo anch'io, domande complesse perché vastissime ed articolate. Ho risposto a tutte, parzialmente sbagliata quella sul compito autentico. Domande via via sempre meno corpose, tempo tiranno. Domande d'inglese, per me, assolutamente non fattibili. Sono arrivata al termine della prova stremata e le ho praticamente buttate lì. Peccato perché se invece di sei ne avessero date quattro, avrei potuto scrivere in modo più articolato. A mente fredda, temo di aver buttato lì le risposte a casaccio in modo superficiale. Boh. Ho rimosso completamente tutto

ATTENZIONE
Messaggio rivolto a chi domani deve sostenere la prova per infanzia a Milano: sul sito dell'USR di Milano hanno pubblicato il seguente avviso:
Avviso relativo allo spostamento dovuto a causa di forza maggiore dalla sede concorsuale Liceo “G.Marconi”,Via dei Narcisi n. 5, Milano (aula AU2340 Laboratorio Informatico)

I candidati selezionati svolgeranno la prova scritta del Concorso docenti, Scuola dell’Infanzia, presso l’aula AU6260, Informatica, I.C. VIA VESPRI SICILIANI, VIA VESPRI SICILIANI n. 75, MILANO.

Le 2 scuole sono nello stesso quartiere, quindi al massimo tarderanno un attimo se qualcuno va in via dei narcisi per poi passare a vespri siciliani.

[Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

innanzitutto in bocca al lupo anche per domani. Io sono a Bari ma dovrei tornare per il pomeriggio. Mi rivolgo a chi fa l esame in puglia mi e' sembrato di capire dal pdf delle commissioni che gli orali primaria si faranno a Bari e gli orali infanzia a Lecce. Vabbe ad arrivarci agli orali. Io domani la vedo brutta in inglese. Buonanotte a tutte ci sentiamo domani

margherita83 ha scritto:Compito autentico ha messo in difficoltà tutta l aula...
Io non l ho mai incontrato...
Cosa hai risposto?
Considerazioni? Un compito fattibile soprattutto  per chi insegna, meno per chi non insegna e apprende dai libri.

Davide c era molta pratica: attività, valutazione, classe...

A questo punto per infanzia?!

il compito autentico serve per la valutazione delle competenze, è un compito legato ad una situazione di vita reale, a differenza delle semplici verifiche che permettono di valutare il raggiungimento o meno di un obiettivo (quindi conoscenze e abilità) lo svolgimento del compito autentico permette di valutare attività complesse che implicano l'attivazione di conoscenze e abilità. Un esempio di compito autentico potrebbe essere la produzione di un articolo di giornale o la realizzazione di un'indagine statistica. E' un concetto piuttosto nuovo legato alla certificazione  delle competenze

Ah... scusate... volevo solo aggiungere che non sono una candidata ma una neoassunta della fase C che nonostante 15 anni di precariato non aveva mai sentito parlare di compito autentico fino a quando, a febbraio, ho partecipato ad un corso di formazione per l'INVALSI e ci hanno fatto una testa di chiacchiere su quest'argomento...

Alla fine ci sono andata...anche se avevo deciso di rinunciare. Che dire: le domande erano facili, molto calate nella realtà quotidiana che viviamo a scuola, forse più difficili per chi non ha mai insegnato. Per la didattica laboratoriale e per la domanda sulla matematica, così come per quella sulla verticalità ho attinto ad esperienze vere vissute. Il compito autentico l'ho sparata...l'italiano credo di averla sbagliata, ho parlato soprattutto di attività per favorire l'inclusione a livello linguistico dell'alunno straniero...Inglese sicuramente bene, ma quella era l'unica certezza che avevo, le ho fatte fuori entrambe in meno di 15 minut. Cmq in generale ho risposto in maniera superficiale e un po' banale, non sono molto soddisfatta...

beh, alla luce della risposta di marlena.fred, vi comunico ufficialmente che la domanda sul compito autentico l'ho sbagliata!

Ho scritto che riguarda le competenze, questa parte l'ho azzeccata, ma come esempio di attività ho fatto riferimento ad un lavoro di problem solving di storia sulla preistoria in classe terza...SOB!!