utilizzo dei potenziatori su cattedre titolari

LetiziaF ha scritto:mi sembra un'ottima idea quello di dare a tutti un po' di potenziamento e un po' di cattedra

ggiu ha scritto:Scusatemi io che ho fatto e faccio sacrifici...sono entrata di ruolo aspettando il mio turno da Gae e facendo il mio lavoro a 1400 km da casa...onestamente fare potenziamento non lo accetterei....

ggiu ha scritto:Scusatemi io che ho fatto e faccio sacrifici...sono entrata di ruolo aspettando il mio turno da Gae e facendo il mio lavoro a 1400 km da casa...onestamente fare potenziamento non lo accetterei....

giobbe ha scritto:

ggiu ha scritto:Scusatemi io che ho fatto e faccio sacrifici...sono entrata di ruolo aspettando il mio turno da Gae e facendo il mio lavoro a 1400 km da casa...onestamente fare potenziamento non lo accetterei....

BRAVO.
Devi capire che questi ci provano...

lucetta10 ha scritto:

giobbe ha scritto:

ggiu ha scritto:Scusatemi io che ho fatto e faccio sacrifici...sono entrata di ruolo aspettando il mio turno da Gae e facendo il mio lavoro a 1400 km da casa...onestamente fare potenziamento non lo accetterei....

BRAVO.
Devi capire che questi ci provano...

e mo' chi sono questi?
giobbe, la tua sta diventando una scorretta azione di disinformazione. Stai platealmente seminando zizzania contro i potenziatori, azione che immagino orchestrata dai sindacati. Il papello citato sopra non fa riferimento a NESSUNA NORMA
Non esiste la possibilità per un docente di ruolo di esprimere un parere vincolante sull'assegnazione di incarichi

giobbe ha scritto:

lucetta10 ha scritto:

giobbe ha scritto:

ggiu ha scritto:Scusatemi io che ho fatto e faccio sacrifici...sono entrata di ruolo aspettando il mio turno da Gae e facendo il mio lavoro a 1400 km da casa...onestamente fare potenziamento non lo accetterei....

BRAVO.
Devi capire che questi ci provano...

e mo' chi sono questi?
giobbe, la tua sta diventando una scorretta azione di disinformazione. Stai platealmente seminando zizzania contro i potenziatori, azione che immagino orchestrata dai sindacati. Il papello citato sopra non fa riferimento a NESSUNA NORMA
Non esiste la possibilità per un docente di ruolo di esprimere un parere vincolante sull'assegnazione di incarichi

Sono dell'avviso che i potenziatori devono fare i potenziatori e in caso di soprannumerarieta nella scuola i potenziatori devono andare in coda alla graduatoria d'istituto. I potenziatori fanno regolare domanda di mobilità e, se trovano il posto libero, vanno sul curriculari.
Tutto quello che dice il contrario lo trovo ingiusto e lesivo dei diritti acquisiti dai docenti ante 2015-16 già titolari su scuola.

antalia ha scritto:
nel mio caso, la sfortuna di essere capitata per trasferimento in una scuola con DS poco illuminata, che considera i nuovi arrivati ( tutti, trasferiti e neoassunti) come costituenti un'entità a s stante....utilizzati solo per sostituire  e che vengono "tollerati"! fino ad ora non un briefing, non un punto all'odg sul tema, io sono SCHIFATA!

una collega voleva cedermi due classi e partecipare al progetto con me, ma dopo presentazione di istanza ( modalità discutibile), è tutto fermo...ho 18 ore e io ho titolarità in un scuola con corpo docente molto resistente ai cambiamenti....e ho più anni di servizio di almeno 2 della mia disciplina che ovviamente, essendo appena arrivata sono comunque l'ultima!
qui il problema non è finire su questo "benedetto" potenziamento ma in quale scuola ti ritrovi!!!


immagino la tua situazione, non è certamente delle migliori. sono perfettamente d'accordo sul fatto che il problema non sia il potenziamento ma l' ambiente in cui ci si trova. credo, cmq, che la maggior parte degli ambienti sia costituita da colleghi di una certa età "molto resistente ai cambiamenti" come affermi, giustamente, tu. Secondo me molto dipende da quanto il DS si imponga sui colleghi ma dall'altra parte ciò non è per niente facile per i DS in generale.

giobbe ha scritto: Quello che non vogliono capire i potenziatori è che qui non si fa un discorso di docenti di serie A e serie B. Ma si fa semplicemente un discorso di diritti acquisiti.

serpina ha scritto:

giobbe ha scritto: Quello che non vogliono capire i potenziatori è che qui non si fa un discorso di docenti di serie A e serie B. Ma si fa semplicemente un discorso di diritti acquisiti.

sarà. a me pare invece che sia tu a non voler capire che la riforma tocca tutti, altro che diritti acquisiti!

giobbe ha scritto:Preciso meglio.
PER ME gli assunti con titolarità su scuola ovvero gli assunti fino al 2014-15 devono seguire le regole ante legge 107, .

tellina ha scritto:

giobbe ha scritto:Preciso meglio.
PER ME gli assunti con titolarità su scuola ovvero gli assunti fino al 2014-15 devono seguire le regole ante legge 107, .

Allora anche gli immessi in ruolo fase zero... Con la vecchia normativa...
Come dire: se devi fare una distinzione... Falla bene!
Anche se continuo a non concordare...

lucetta10 ha scritto:

tellina ha scritto:

giobbe ha scritto:Preciso meglio.
PER ME gli assunti con titolarità su scuola ovvero gli assunti fino al 2014-15 devono seguire le regole ante legge 107, .

Allora anche gli immessi in ruolo fase zero... Con la vecchia normativa...
Come dire: se devi fare una distinzione... Falla bene!
Anche se continuo a non concordare...

nella 107 non sta scritto nulla di quello che sostiene giobbe, che rimane, più che un'interpretazione, un auspicio (a mio parere ingiusto e odioso) per il futuro. Tutti sono assunti con titolarità su scuola, non esiste chi è assunto diversamente: esiste SOLO L'ORGANICO DELL'AUTONOMIA.
questo dice la legge, non altro

antalia ha scritto:
nel mio caso, la sfortuna di essere capitata per trasferimento in una scuola con DS poco illuminata, che considera i nuovi arrivati ( tutti, trasferiti e neoassunti) come costituenti un'entità a s stante....utilizzati solo per sostituire  e che vengono "tollerati"! fino ad ora non un briefing, non un punto all'odg sul tema, io sono SCHIFATA!

una collega voleva cedermi due classi e partecipare al progetto con me, ma dopo presentazione di istanza ( modalità discutibile), è tutto fermo...ho 18 ore e io ho titolarità in un scuola con corpo docente molto resistente ai cambiamenti....e ho più anni di servizio di almeno 2 della mia disciplina che ovviamente, essendo appena arrivata sono comunque l'ultima!
qui il problema non è finire su questo "benedetto" potenziamento ma in quale scuola ti ritrovi!!!

tellina ha scritto:

giobbe ha scritto:Preciso meglio.
PER ME gli assunti con titolarità su scuola ovvero gli assunti fino al 2014-15 devono seguire le regole ante legge 107, .

Allora anche gli immessi in ruolo fase zero... Con la vecchia normativa...
Come dire: se devi fare una distinzione... Falla bene!
Anche se continuo a non concordare...

giobbe ha scritto:

serpina ha scritto:

giobbe ha scritto: Quello che non vogliono capire i potenziatori è che qui non si fa un discorso di docenti di serie A e serie B. Ma si fa semplicemente un discorso di diritti acquisiti.

sarà. a me pare invece che sia tu a non voler capire che la riforma tocca tutti, altro che diritti acquisiti!

Tocca a tutti quelli che vanno a finire sull'ambito. Purtroppo molti docenti titolari di cattedra questo non lo sanno. Eppure è CHIARAMENTE scritto nella 107.

bog ha scritto:

giobbe ha scritto:

serpina ha scritto:

giobbe ha scritto: Quello che non vogliono capire i potenziatori è che qui non si fa un discorso di docenti di serie A e serie B. Ma si fa semplicemente un discorso di diritti acquisiti.

sarà. a me pare invece che sia tu a non voler capire che la riforma tocca tutti, altro che diritti acquisiti!

Tocca a tutti quelli che vanno a finire sull'ambito. Purtroppo molti docenti titolari di cattedra questo non lo sanno. Eppure è CHIARAMENTE scritto nella 107.

giobbe mi spieghi perchè ci sono docenti ante riforma che si accaparranno 24 ore in organico di diritto non lasciando nulla al docente potenziatore che magari potrebbe avere delle classi  ed un orario 18 ore metà in classe e metà su progetti o compresenza, supplenza eccc

giobbe ha scritto:

serpina ha scritto:

giobbe ha scritto: Quello che non vogliono capire i potenziatori è che qui non si fa un discorso di docenti di serie A e serie B. Ma si fa semplicemente un discorso di diritti acquisiti.

sarà. a me pare invece che sia tu a non voler capire che la riforma tocca tutti, altro che diritti acquisiti!

Tocca a tutti quelli che vanno a finire sull'ambito. Purtroppo molti docenti titolari di cattedra questo non lo sanno. Eppure è CHIARAMENTE scritto nella 107.

giovanna onnis ha scritto:

giobbe ha scritto:

serpina ha scritto:

giobbe ha scritto: Quello che non vogliono capire i potenziatori è che qui non si fa un discorso di docenti di serie A e serie B. Ma si fa semplicemente un discorso di diritti acquisiti.

sarà. a me pare invece che sia tu a non voler capire che la riforma tocca tutti, altro che diritti acquisiti!

Tocca a tutti quelli che vanno a finire sull'ambito. Purtroppo molti docenti titolari di cattedra questo non lo sanno. Eppure è CHIARAMENTE scritto nella 107.

Questa chiarezza che trovi nella 107 potresti esternarla per renderla comprensibile anche a noi?
Dove risulta scritto quanto sostieni?
E' il secondo topic nel quale ti faccio la stessa domanda

giovanna onnis ha scritto:

giobbe ha scritto:

serpina ha scritto:

giobbe ha scritto: Quello che non vogliono capire i potenziatori è che qui non si fa un discorso di docenti di serie A e serie B. Ma si fa semplicemente un discorso di diritti acquisiti.

sarà. a me pare invece che sia tu a non voler capire che la riforma tocca tutti, altro che diritti acquisiti!

Tocca a tutti quelli che vanno a finire sull'ambito. Purtroppo molti docenti titolari di cattedra questo non lo sanno. Eppure è CHIARAMENTE scritto nella 107.

Questa chiarezza che trovi nella 107 potresti esternarla per renderla comprensibile anche a noi?
Dove risulta scritto quanto sostieni?
E' il secondo topic nel quale ti faccio la stessa domanda

giobbe ha scritto:Preciso meglio.
PER ME gli assunti con titolarità su scuola ovvero gli assunti fino al 2014-15 devono seguire le regole ante legge 107, cosa per altro scritta nella stessa legge.
Per tutti. docenti, in fase di mobilità annuale, la scheda deve riportare l'opzione se chiede il posto comune, quello di potenziamento ovvero ambedue.
I trasferimenti dei docenti assunti prima dell'entrata in vigore della legge 107 precedono tutti gli altri.