Potenziamento: non ce la faccio più!

Promemoria primo messaggio :

Ragazzi, io ho bisogno di sapere come tutelarmi, non ce la faccio più. Sono stanca! Ore e ore di supplenze in classe difficili, urlo ogni ora e sto male. Domani ho 5 ore di fila e non capiscono che è pesante! Non posso rivolgermi ad un sindacato? Non possono fare nulla? Non oveva uscire una nota ministeriale che chiarisse il corretto utilizzo del potenziamento? Posso rivolgermi al dirigente e minacciarlo per qualcosa? Io se penso di fare questa vita mi licenzio..

floris28 ha scritto:

rita 76 ha scritto:

floris28 ha scritto:

gianniesposit ha scritto:Il tuo orario di potenziamento, a quanto pare, è flessibile ma anche se l'orario è ad esempio settimanale dev'essere comunque rispettato.

Grazie Gianniesposit per la tua risposta.
Ho un orario settimanale ben definito e spesso cambia perchè devo fare delle supplenze! Questa cosa non mi piace per niente, possono sconvolgere ogni volta il mio orario?

perché non provi a dirglielo? tentar non nuoce...

Grazie!

Proverò a dirglielo.

se riesci a parlare col ds è decisamente meglio; altrimenti vedi tu la persona adeguata e che si occupa di questo

floris28 ha scritto:

gianniesposit ha scritto:Il tuo orario di potenziamento, a quanto pare, è flessibile ma anche se l'orario è ad esempio settimanale dev'essere comunque rispettato.

Grazie Gianniesposit per la tua risposta.
Ho un orario settimanale ben definito e spesso cambia perchè devo fare delle supplenze! Questa cosa non mi piace per niente, possono sconvolgere ogni volta il mio orario?
A esempio: un giorno mi hanno chiesto di fare due ore in più nel pomeriggio, il mio orario era di mattina, un altro giorno ho fatto il pomeriggio invece della mattina come era previsto e altro.... Non li elenco tutti altrimenti non finisco più!

Di regola non potrebbero sconvolgerti l'orario, salvo casi eccezionali. Quindi se ad esempio ti fanno un orario mattutino valido per una settimana o più allora chiedi con le buone che almeno venga rispettato e non ti facciano fare ore pomeridiane.

L'orario di servizio di tutti i docenti dell'organico dell'autonomia (compreso potenziamento) deve essere di 22+2 primaria, ecc. Qualunque ora in più deve essere pagata o recuperata. Il docente di potenziamento deve avere una strutturazione tale da consentire che il 50% del monte ore vada al potenziamento e non deve essere modificato in nessun modo, il resto alle supplenze, certo, dopo gli altri docenti che devono recuperare ore di permesso o che siano a disposizione per supplenze non a pagamento. L'orario del docente di potenziamento non può essere flessibile poichè anche questo docente ha una vita privata e non deve soddisfare le esigenze degli altri docenti che possono fruire di permessi o assenza in modo più semplice.
Il docente di potenziamento può avere incarichi, può seguire corsi di formazione.

In altre parole non deve fare da tappabuchi per le esigenze dei colleghi o per far risparmiare la scuola.

Scusami eugenio66 ma dove hai letto questo riferimento al 50% del monte ore su potenziamento e l'altro 50% su supplenze?

Il potenziamento è una "cagata pazzesca", ideato per occupare in qualche modo decine di migliaia di precari, così come ci imponeva la CE.
Al di là dell immissioni in ruolo, ha creato solo malcontento nella classe docente, utilizzazioni estemporanee è caos nell'organizzazione didattica.
Questa esperienza negativa dovrà finire prima o poi..
P.S. I docenti di potenziamento sono esonerati dal rivendicare il loro "importante ruolo" nella scuola

E' molto difficile comprendere l'acredine di chi dice di essere al sud ed in pensione verso i colleghi che potrebbero entrare in ruolo nei prossimi anni. Evidentemente il mondo è bello perché vario, soprattutto quando si parla con la pensione fissa e si è entrati in ruolo negli anni in cui il precariato non esisteva.
Spero sempre tu sia un troll, ma comincio a dubitarlo fortemente.

Evidentemente ti piace la scuola-stipendificio, non ci sono altre conclusioni da trarre. Migliaia di euro sottratti alla cultura, alla sanità ecc.. per far stare persone in sala professori a girarsi i pollici.

avvocatodeldiavolo ha scritto:Evidentemente ti piace la scuola-stipendificio, non ci sono altre conclusioni da trarre. Migliaia di euro sottratti alla cultura, alla sanità ecc.. per far stare persone in sala professori a girarsi i pollici.

Ci sarebbero a dire il vero anche coloro che i pollici li girano in classe, in cattedra. Ben venga in questi casi colui che i più chiamano "sceriffo", in grado di far arrestare il continuo giramento di pollici.
Il potenziamento è una risorsa e una sola allo stesso tempo. Dipende molto dagli interpreti. Chissà quanti detrattori del potenziamento insegnano grazie ad esso a una fermata di bus da casa.

Ma se sono loro spesso a lasciare i potenziatori in sala professori.....

avvocatodeldiavolo ha scritto:Ma se sono loro spesso a lasciare i potenziatori in sala professori.....

Trasformando il potenziamento in sola. Altri ( ds) invece evidentemente sono in grado di impegnarli per migliorare l'offerta formativa. Impresa ardua ma non impossibile.

In ogni caso i gufi per il prossimo anno dovranno arrendersi, il governo va in continuità quindi i tagli sperati da giobbe&co. non ci saranno. Dovranno rivolgersi al prossimo governo.

Quelli che tu chiami "gufi" sono contro lo sperpero di denaro pubblico....cosa che con la 107 ha raggiunto livelli siderali.

Magari tagliando posti alla scuola si spera in aumenti dell'assegno pensionistico. Come biasimare costoro. Salvo poi trovarsi con altri governi che " mazziano" anche loro.

Non devi tagliare posti.....non ne devi dare INESISTENTI

[quote="avvocatodeldiavolo"]Quelli che tu chiami "gufi" sono contro lo sperpero di denaro pubblico....cosa che con la 107 ha raggiunto livelli siderali. [/quote
Punti di vista. Immagino tu sia uno devoto alla causa.

avvocatodeldiavolo ha scritto:Evidentemente ti piace la scuola-stipendificio, non ci sono altre conclusioni da trarre. Migliaia di euro sottratti alla cultura, alla sanità ecc.. per far stare persone in sala professori a girarsi i pollici.

questa è una cosa che non concepisco affatto: i ds devono fare in modo che tutti lavorino, potenziatori compresi. se questo non succede vuol dire che ci sono incompetenze gestionali

rita 76 ha scritto:

questa è una cosa che non concepisco affatto: i ds devono fare in modo che tutti lavorino, potenziatori compresi. se questo non succede vuol dire che ci sono incompetenze gestionali

o forse che tutti questi prof non servono.

royalstefano ha scritto:

avvocatodeldiavolo ha scritto:Ma se sono loro spesso a lasciare i potenziatori in sala professori.....

Trasformando  il potenziamento in sola. Altri ( ds) invece evidentemente sono in grado di impegnarli per migliorare l'offerta formativa. Impresa ardua ma non impossibile.

perchè "impresa ardua"? ci vuole tanto ad inventare dei progetti o delle compresenze??? mah, io non lo so, veramente...

Tornado ha scritto:

rita 76 ha scritto:

questa è una cosa che non concepisco affatto: i ds devono fare in modo che tutti lavorino, potenziatori compresi. se questo non succede vuol dire che ci sono incompetenze gestionali

o forse che tutti questi prof non servono.

anche la stessa compresenza, l' ultima spiaggia secondo me, è utile.

rita 76 ha scritto:

anche la stessa compresenza, l' ultima spiaggia secondo me, è utile.

e no...perchè poi devi dimostrare davanti all'altro collega che conosci la materia....

royalstefano ha scritto:
Punti di vista.  Immagino tu sia uno devoto alla causa.

In realtà a qualcuno non importa nulla dello spreco (a loro dire) del denaro pubblico, spreco che non esiste e che dovrebbero trovare in altri campi.
Ai nostri due amici interessa, all'uno, parlare un po' di scuola per far passare il tempo della pensione all'altro non avere ore di potenziamento (però chiede AP per stare vicino a casa, utilizzando tutte le ore dell'OA disponibili) insegnando una materia non richiesta dalle scuole.
Le richieste sono molto meno "complesse" di quelle che potrebbero sembrare, diciamo che sono auspici di pancia che tanto vanno di moda oggi.

Tornado ha scritto:

rita 76 ha scritto:

anche la stessa compresenza, l' ultima spiaggia secondo me, è utile.

e no...perchè poi devi dimostrare davanti all'altro collega che conosci la materia....

Tu temi la compresenza solo perché dovresti dimostrare di conoscere la materia al collega?

Tornado ha scritto:

rita 76 ha scritto:

anche la stessa compresenza, l' ultima spiaggia secondo me, è utile.

e no...perchè poi devi dimostrare davanti all'altro collega che conosci la materia....

il potenziatore deve essere della disciplina del curricolare e se non dovesse esserlo potrebbe girare per la classe ed aiutare il collega curricolare a tenere la disciplina, ecc. insomma qualcosa la potrebbe fare, se volesse...

gugu ha scritto:

Tornado ha scritto:

rita 76 ha scritto:

anche la stessa compresenza, l' ultima spiaggia secondo me, è utile.

e no...perchè poi devi dimostrare davanti all'altro collega che conosci la materia....

Tu temi la compresenza solo perché dovresti dimostrare di conoscere la materia al collega?

Immagino il terrore quando arriveranno le telecamere. Perché arriveranno anche quelle.

gugu ha scritto:

Tu temi la compresenza solo perché dovresti dimostrare di conoscere la materia al collega?

non io. Mi riferivo a diversi interventi in cui molti dicono di non volerla o addirittura in compresenza si portano parte degli alunni fuori dall'aula.