Potenziamento: non ce la faccio più!

Promemoria primo messaggio :

Ragazzi, io ho bisogno di sapere come tutelarmi, non ce la faccio più. Sono stanca! Ore e ore di supplenze in classe difficili, urlo ogni ora e sto male. Domani ho 5 ore di fila e non capiscono che è pesante! Non posso rivolgermi ad un sindacato? Non possono fare nulla? Non oveva uscire una nota ministeriale che chiarisse il corretto utilizzo del potenziamento? Posso rivolgermi al dirigente e minacciarlo per qualcosa? Io se penso di fare questa vita mi licenzio..

Esatto, c'è anche questa problematica ambigua e poco controllata. Ho deciso per questo di limitare al minimo le compresenze e i 'progetti' perché davvero non si capisce nulla e la maggior parte dei colleghi se ne approfitta con buona pace dei ds assenti e disinteressati completamente. Io aspetto fiduciosa chiarimenti dal ministero e soprattutto spero che dal prossimo anno di spalmi obbligatoriamente le ore di potenziamento su tutto l'organico dell'autonomia.

Violet ha scritto:Ragazzi, io ho bisogno di sapere come tutelarmi, non ce la faccio più. Sono stanca! Ore e ore di supplenze in classe difficili, urlo ogni ora e sto male. Domani ho 5 ore di fila e non capiscono che è pesante! Non posso rivolgermi ad un sindacato? Non possono fare nulla? Non oveva uscire una nota ministeriale che chiarisse il corretto utilizzo del potenziamento? Posso rivolgermi al dirigente e minacciarlo per qualcosa? Io se penso di fare questa vita mi licenzio..

Non ho letto tutti i tuoi post e non so se ti è già stato riferito ma voglio informarti che la legge 107 chiaramente mette un tetto massimo alle ore da assegnare alle supplenze pari del 30% delle ore di servizio. In sostanza se hai un contratto di 18 ore non puoi fare più di 6 ore di supplenza. Se te ne  fanno fare di più devi pretendere ad ogni supplenza un ordine di servizio scritto ed recarti da un sindacato (possibilmente serio).

Puoi postare la parte della 107 che lo dice?

Violet ha scritto:Esatto, c'è anche questa problematica ambigua e poco controllata. Ho deciso per questo di limitare al minimo le compresenze e i 'progetti' perché davvero non si capisce nulla e la maggior parte dei colleghi se ne approfitta con buona pace dei ds assenti e disinteressati completamente. Io aspetto fiduciosa chiarimenti dal ministero e soprattutto spero che dal prossimo anno di spalmi obbligatoriamente le ore di potenziamento su tutto l'organico dell'autonomia.

E' vero che tanti colleghi se ne approfittano dei potenziatori. So di potenziatori che sono davvero stanchi di tutto compresi i continui cambi di orario e addirittura vanno nei provveditorati a lamentarsi anche se senza ottenere nulla

Lo so rita...
Kappa, puoi postare davvero questa cosa? Perché io non ho mai trovato nulla al riguardo nè ne sa niente nessuno.

Kappa posta... Posta... Qui dentro da mesi si narra di questa fantomatico percentuale massima ma servono scritti alla mano.

Violet ha scritto:Lo so rita...
Kappa, puoi postare davvero questa cosa? Perché io non ho mai trovato nulla al riguardo nè ne sa niente nessuno.

Non lo trovi semplicemente perché non esiste.

Si Gugu, vorrei capire perché ciclicamente spunta fuori qualcuno con questa storia...

... Per illudersi?

Quest'idea del 30% non sarebbe male, per me è ottima. L'avevo detto anche in altri post: è (era) necessario un intervento legislativo che regolasse CHIARAMENTE il potenziamento (supplenze,progetti ecc). Il problema è proprio questo: secondo voi una norma piena di buon senso poteva mai nascere dagli stessi personaggi (non voglio fare l'elenco) e dallo stesso governo che hanno creato il disastro della legge 107?

Sapete come si dice? La risposta è nella domanda!

Ecco...

Filosofo80 ha scritto: L'avevo detto anche in altri post: è (era) necessario un intervento legislativo che regolasse CHIARAMENTE il potenziamento (supplenze,progetti ecc).

Ma tu pensi che le scuole si muovano SEMPRE secondo la normativa? A questi livelli siamo?

Rita76 non hai capito: con una normativa CHIARA le scuole/dirigenti NON potrebbero mai fare di testa loro, e, qualora lo facessero, per un docente sarebbe facilissimo difendersi. Il problema è che questa normativa NON C'È. P.S: se tu conosci scuole e/o dirigenti che non rispettano la normativa/leggi e accetti passivamente qualunque cosa in silenzio, come minimo sei complice e non hai nessun diritto di lamentarti.

Filosofo80 ha scritto:Rita76 non hai capito:  con una normativa CHIARA le scuole/dirigenti NON potrebbero mai fare di testa loro, e, qualora lo facessero, per un docente sarebbe facilissimo difendersi. Il problema è che questa normativa NON C'È.  P.S: se tu conosci scuole e/o dirigenti che non rispettano la normativa/leggi e accetti passivamente qualunque cosa in silenzio, come minimo sei complice e non hai nessun diritto di lamentarti.

Fanno di testa loro anche con una normativa chiarissima!!!

Filosofo80 ha scritto:Quest'idea del 30% non sarebbe male, per me è ottima. L'avevo detto anche in altri post: è (era) necessario un intervento legislativo che regolasse CHIARAMENTE il potenziamento (supplenze,progetti ecc). Il problema è proprio questo: secondo voi una norma piena di buon senso poteva mai nascere dagli stessi personaggi (non voglio fare l'elenco) e dallo stesso governo che hanno creato il disastro della legge 107?

Sapete come si dice? La risposta è nella domanda!

Capisci che una Legge che regola l'utilizzo dell'organico dell'autonomia è una contraddizione in termine poiché ogni scuola può avere esigenze molto diverse.
Il problema da risolvere è quello dei posti, le scuole si trovano docenti mai richiesti e quindi è logico che non sappiano come usarli. Di contro questo problema non potrà essere risolto per anni visto che è impossibile licenziare chi è già stato assunto e quindi l'unica soluzione sarebbe sostituire, di anno in anno, i posti OP non voluti con quelli richiesti, facendo slittare gli OP sui pensionamenti (questo soprattutto su diritto e filosofia, ma oggettivamente serviranno fra i 10 e i 15 anni, se non più).
L'unica soluzione praticabile sarebbe quella di obbligare le scuole ad inserire l'utilizzo dell'OA nella contrattazione di istituto: in questo caso si potrebbero obbligare tutti i docenti a lasciare parte delle ore ai progetti e alle supplenze, costituendo per contrattazione tutte cattedre miste laddove ci siano ore di potenziamento.

"L'unica soluzione praticabile sarebbe quella di obbligare le scuole ad inserire l'utilizzo dell'OA nella contrattazione di istituto"... come le vorresti obbligare? non è comunque necessario intervenire sulla normativa? Io non sono esperto, dimmi tu come interverresti per obbligarle.

Attraverso il contratto sulla mobilità, visto che lo stesso ora obbligherà la scuola a decidere sull'utilizzo dei docenti negli IIS in caso di sedi su più comuni.

Vorrei ribadire ancora una volta che una mia cara collega di MATEMATICA, una cdc richiesta come potenziamento nella scuola media in cui lavora, si ritrova a fare supplenze quasi per tutta la settimana. Nelle ore in cui non ci sono supplenze, svolge tranquillamente i progetti di recupero fuori e dentro le classi. L'unica differenza tra me e lei è che nel tempo libero lei sa cosa fare e i progetti sono ben accolti invece di quello che faccio io non gliene può fregare di meno a ds e colleghi, quindi ho smesso di farli.
Questo per ribadire che le cdc non richieste c'entrano fino ad un certo punto. I ds se ne approfittano comunque e se non si pone un limite ore alle supplenze settimanali qualsiasi dirigente preferisce utilizzare i docenti di potenziamento per tappare i buchi anziché svolgere i progetti (richiesti e non).

Praticamente il governo con la 107 ha detto alle scuole:"vi diamo dei prof a caso, e voi fate quel che caso vi pare"... io resto della mia idea, spero che qualcuno decida di regolamentare questo caos!

Filosofo80 ha scritto:Praticamente il governo con la 107 ha detto alle scuole:"vi diamo dei prof a caso, e voi fate quel che caso vi pare"...

verissimo.
ecco perché eravamo in tanti a dire che sarebbe stato un macello...
(e ora diciamo anche che i diretti interessati non han risposto comunque "no grazie a queste condizioni proprio no", non tutti almeno...)

Violet ha scritto:Vorrei ribadire ancora una volta che una mia cara collega di MATEMATICA, una cdc richiesta come potenziamento nella scuola media in cui lavora, si ritrova a fare supplenze quasi per tutta la settimana. Nelle ore in cui non ci sono supplenze, svolge tranquillamente i progetti di recupero fuori e dentro le classi. L'unica differenza tra me e lei è che nel tempo libero lei sa cosa fare e i progetti sono ben accolti invece di quello che faccio io non gliene può fregare di meno a ds e colleghi, quindi ho smesso di farli.
Questo per ribadire che le cdc non richieste c'entrano fino ad un certo punto. I ds se ne approfittano comunque e se non si pone un limite ore alle supplenze settimanali qualsiasi dirigente preferisce utilizzare i docenti di potenziamento per tappare i buchi anziché svolgere i progetti (richiesti e non).

La tua collega non insegnava inglese qualche post fa?
Dove è stato dato un potenziamento A059?

tellina ha scritto:

Filosofo80 ha scritto:Praticamente il governo con la 107 ha detto alle scuole:"vi diamo dei prof a caso, e voi fate quel che caso vi pare"...

verissimo.
ecco perché eravamo in tanti a dire che sarebbe stato un macello...
(e ora diciamo anche che i diretti interessati non han risposto comunque "no grazie a queste condizioni proprio no", non tutti almeno...)

Soprattutto pesando sulle tasche dei contribuenti; e tu pensa che ora hanno anche il coraggio di investire altri 400 milioni sulla scuola. Dove andremo a finire!

davvero gugu...
uno spreco economico che l'Italia in questo momento non può reggere (so che sei ironico...ma io proprio no).
i soldi alla scuola van dati...ma dati bene, non così.

tellina ha scritto:davvero gugu...
uno spreco economico che l'Italia in questo momento non può reggere (so che sei ironico...ma io proprio no).
i soldi alla scuola van dati...ma dati bene, non così.

Già, non appena entreremo nella nuova crisi mondiale per le assunzioni della scuola finalmente se ne renderanno conto. Ad oggi si può solo sperare che alle prossime elezioni vinca qualcuno che voglia tagliare sulla scuola. Tu hai consigli in merito? Dammi una mano.

qua toccherà tagliare su tutto...altro che sulla scuola...
più che darti una mano...ti sto preparando ai piedi, che arriveranno a tutti, sul didietro.