SI ALLA DEROGA AL VINCOLO SULLE ASSEGNAZIONI PROVVISORIE: CONTINUITÀ DIDATTICA VA GARANTITA ANCHE AI DISABILI MERIDIONALI

Promemoria primo messaggio :

Pare che la decisione di negare la deroga al vincolo triennale per le prossime assegnazioni provvisorie sia maturata con lo scopo di garantire la continuità didattica dal Lazio in su.
Perché  non si pensa anche agli studenti del sud ed in special modo a quelli disabili?
Tutti i docenti che lavorano quest'anno con l'assegnazione provvisoria nelle province meridionali perché  dovrebbero allontanarsi dai propri studenti se in esse i posti esistono realmente?
Io personalmente sto svolgendo con grande dedizione il mio lavoro di docente di sostegno visto che mi è stato affidato  un alunno che si trova in situazione di disabilità grave, al suo primo anno di scuola primaria.
Perché non tutelare anche il suo diritto alla continuità didattica?

royalstefano ha scritto:

condor2000 ha scritto:

lost-in-gae ha scritto:Infatti: perché solo figli e 104? Chi ha una certa età (quindi figli grandi) quasi sempre ha genitori anziani (veramente anziani!) ma senza 104, altrettanto bisognosi della presenza dei figli.

E il coniuge non esiste? E quando si ha una certa età è logico viaggiare ogni giorno per 150/200 km? Ma quale mente contorta domina al Miur per renderci impossibile l'esistenza. Cosa ci vuole ha lasciare le norme come prima?

"Come prima" significa niente deroga AP, forse. La norma dice niente ap in deroga...

Scusate la fretta tramite telefonino. La rabbia è tanta che non ci vedo dagli occhi.

gugu ha scritto:Provo a buttarla lì:

- niente più AP su SOS senza specializzazione;

- niente più AP provinciali all'interno dello stesso ambito.

cioè niente più contratti regionali (lo spero, perché la trovavo una grande disparità)
perché avere AP su sostegno senza essere specializzato non è regolare

Ancora nulla?

Ho letto solo che per i contratti impiegheranno tanto tempo. Spero non per quello delle assegnazioni....!

No, per questo devono fare in fretta per forza se vogliono gli insegnanti in cattedra a settembre, come ripete spesso la ministra.

lost-in-gae ha scritto:Infatti: perché solo figli e 104? Chi ha una certa età (quindi figli grandi) quasi sempre ha genitori anziani (veramente anziani!) ma senza 104, altrettanto bisognosi della presenza dei figli.

Hai perfettamente ragione, nella mia provincia hanno preferito attribuire cattedre in ap senza specializzazione nel sos lasciando fuori in altro grado docenti specializzati (e le cattedre, che c'erano ed in abbondanza per tutti, sono andate a colleghi senza titolo...) tagliando fuori per es. una mia collega senza pargoli né marito , ma con 2 genitori novantenni e lei è figlia unica. L'Italia non è un Paese per anziani, ci siamo americanizzati, un tempo gli anziani erano punti di riferimento che per esperienza potevano insegnare, guidare e consigliare, adesso sono considerati pesi e fastidi.

Dec ha scritto:No, per questo devono fare in fretta per forza se vogliono gli insegnanti in cattedra a settembre, come ripete spesso la ministra.

Li possono avere comunque concedendo assegnazioni con il contagocce! (o goccie, come va di moda ultimamente)

E' possibile. Non so se concederanno poche o tante assegnazioni, ma non penso che la cosa si trascinerà per mesi; di buono c'è che lo sapremo nelle prossime settimane.

Derogheranno, secondo me, preservando solo l'articolo 8.

http://m.tecnicadellascuola.it/item/30803-utilizzazioni-non-ci-saranno-vincoli-per-le-assegnazioni-provvisorie.html

Chi la dura la vince.

michetta ha scritto:

gugu ha scritto:Provo a buttarla lì:

- niente più AP su SOS senza specializzazione;

- niente più AP provinciali all'interno dello stesso ambito.

cioè niente più contratti regionali (lo spero, perché la trovavo una grande disparità)
perché avere AP su sostegno senza essere specializzato non è regolare

nessun contratto regionale per le assegnazioni

Paolo, sinceramente GRAZIE per le tue anticipazioni. Sei molto generoso. :-)

Paolo1974 ha scritto:

michetta ha scritto:

gugu ha scritto:Provo a buttarla lì:

- niente più AP su SOS senza specializzazione;

- niente più AP provinciali all'interno dello stesso ambito.

cioè niente più contratti regionali (lo spero, perché la trovavo una grande disparità)
perché avere AP su sostegno senza essere specializzato non è regolare

nessun contratto regionale per le assegnazioni

Grazie al cielo! L'Italia, almeno in questa specifica situazione, torna ad essere UNA

Paolo: è eventualmente prevedibile, a livello nazionale, AP su sostegno senza specializzazione?

michetta ha scritto:

Paolo1974 ha scritto:

michetta ha scritto:

gugu ha scritto:Provo a buttarla lì:

- niente più AP su SOS senza specializzazione;

- niente più AP provinciali all'interno dello stesso ambito.

cioè niente più contratti regionali (lo spero, perché la trovavo una grande disparità)
perché avere AP su sostegno senza essere specializzato non è regolare

nessun contratto regionale per le assegnazioni

Grazie al cielo! L'Italia, almeno in questa specifica situazione, torna ad essere UNA

Paolo: è eventualmente prevedibile, a livello nazionale, AP su sostegno senza specializzazione?

No. Solo per gli esuberi negli.utilizzi

Perfetto. Mi sembra giusto.

http://www.orizzontescuola.it/assegnazioni-provvisorie-201718-firmato-il-contratto-niente-vincolo-triennale-e-movimenti-su-scuola-scheda-uil/

Ma si possono chiedere solo 15 scuole? E se non si azzeccano?

Anche l'anno scorso erano 15 le preferenze esprimibili....se non si azzeccano non si ottiene AP che è solo a domanda e non d'ufficio

Però alla fine si poteva mettere la provincia, vero?

Preferenze = comuni, provincia?

L'anno scorso si potevano indicare:

- scuole (a partire dal distretto di ricongiungimento)
- distretti (a partire da quello di ricongiungimento)
- comuni della provincia di ricongiungimento (a partire da quello di ricongiungimento)
- provincia di ricongiungimento

Come si individuano le cattedre per le AP?
Sono tutte già stabilite... (grosso modo, per rimanenza di posti già noti, accertati fino a chiusura delle fasi di mobilità, ecc...) oppure in corso d'opera possono saltarne fuori altre?

Con questa domanda un po' così (ad capocchiam) intendo riferirmi al fatto che, per la gran parte delle discipline, già i movimenti della mobilità si giocano su accorpamenti di spezzoni, figuriamoci per le AP!
Se quest'ultime si ottengono sì è destinati a girare come trottole nei dintrorni del paesello natio...
Oppure qualche cattedra di diciotto ore potrebbe spuntare come un funghetto di fine estate?

Non mi ricordo se nella domanda la provincia di ricongiungimento va necessariamente per prima nell'elenco delle 15

L'anno scorso c'era per primo il comune di ricongiungimento (preceduto da scuole se richieste), poi comuni o scuole, alla fine provincia.