Buste per l'orale e materiali

precary80 ha scritto:ma l'orientamento generale quali provenienze ha? Perché se sono interpretazioni di conferenze ...

chicca70 ha scritto:L' ordinanza parla di "buste" (al plurale), nelle quali devono esserci i "materiali" (ovviamente al plurale).

alb79 ha scritto:Salve. Scusate se mi inserisco. A proposito della necessità che tutte le materie interne ed esterne siano coinvolte nel colloquio, io non sono ancora riuscito a capire come stanno le cose. Oggi la coordinatrice della mia classe mi ha detto che non c'è bisogno e che le mie materie, matematica e fisica all'artistico veramente estremamente difficili da collegare con i materiali che stanno preparando loro e che offrono spunti per discutere tematiche esistenziali, come il dolore esistenziale, ed altri cose simili, (hanno scelto questo genere di temi), possono no essere collegate a nessuno dei percorsi che il candidato sosterrà. In pratica non dovrei preoccuparmi di istruire i ragazzi a fare eventuali collegamenti con le mie discipline, collegamenti praticamente impossibili. Però leggo in un documento che riporta alcune indicazioni del Miur che la commissione non deve forzare collegamenti artificiosi con discipline troppo lontane dal tema principale di partenza. Però,  nel punto successivo di questo documento, si dice che i commissari titolari di materie non coinvolte nel percorso si inseriranno con argomenti differenti. Non riesco a capire esattamente cosa dovrei fare secondo questo punto presente nel documento. Dovrei intervenire interrompendo con un argomento che non c'entra niente proponendone uno collegabile e poi suggerire al candidato gli opportuni collegamenti da fare. A me sembra una forzatura anche questa. Quindi complica la vita al candidato che deve essere preparato su due temi differenti. Poi dovrei fare un lavoro autonomo parallelo a quello degli altri miei colleghi aggiungendo materiale ulteriore con temi nuovi e collegamenti difficili per ragazzi che non hanno una grande dimestichezza con la matematica e la fisica e con lo spirito che anima queste materie da sempre? Vista così mi sembra bizzarra....

Come dovrei interpretare al meglio questo punto che invita i commissari ad intervenire comunque?
Non vorrei tra l'altro che la coordinatrice stesse sbagliando e che la dirigente scolastica mi dicesse, all'ultimo momento, di preparare parallelamente micropercorsi per le mie due discipline, che nella fattispecie sono interne ed io sono commissario interno con queste due materie...

alb79 ha scritto:Bravo. Non ho mai fatto esami di Stato. Questo è il primo anno in cui sono commissario interno.
Quindi domande non attinenti al tema suggerito dai materiali presenti nella busta ovvero domande specifiche delle mie discipline? Ma questa non si dovrebbe svolgere nela seconda parte del colloquio?

@melia ha scritto:Secondo me lo scopo delle buste sta nell'organizzare l'esame sottoforma di colloquio e non semplici interrogazioni materia per materia, ma non sanno come questo si possa realizzare, suppongono però che la cosa possa essere migliore di quello che si fa adesso. Allora ci impongono la produzione di percorsi,  poi, guardando quello che noi abbiamo prodotto, si fanno venire delle idee, infine mostreranno a tutti quello che riterranno più idoneo tra i materiali delle varie commissioni.
Mi sembra l'anno in cui è stata introdotta la terza prova. Nessuno sapeva come fare, poi, dopo l'esame, il ministero ha pubblicato un librone inviato a tutte le scuole, che riassumeva quelli che per loro erano stati i migliori esempi.