Laboratori estivi "facoltativi"

Sembra che il Ministo Bianchi in questa vicenda si stia muovendo bene.  Che finalmente  la scuola abbia trovato un bravo Ministro ?

Appare molto positiva la scelta  di non prolungare il calendario scolastico: proposta avversata da tutte le componenti della scuola, assurda, ingiusta e controproducente che avrebbe aperto una stagione di proteste e malcontento nel mondo della scuola già messo a dura prova dalla crisi pandemica.

Il mondo della scuola non ha bisogno di ulteriore sfruttamento per motivazioni ideologiche di stampo liberista, di coercizione e scontri ; c'è  bisogno, soprattutto in questo momento, di motivazione e collaborazione e per questo è molto importante che, se si dovesse ritenere opportuno proporre anche ai docenti la partecipazione a laboratori estivi, questa sia sclusivamente e  rigorosamente facoltativa .

Flc Cgil: bene le attività estive se progettate in autonomia dalle scuole. Ora è urgente programmare la conclusione dell’anno scolastico

https://www.orizzontescuola.it/flc-cgil-bene-le-attivita-estive-se-progettate-in-autonomia-dalle-scuole-ora-e-urgente-programmare-la-conclusione-dellanno-scolastico/

In particolare la proposta prevede che l’eventuale attivazione dei laboratori sarà deliberata dalle scuole, la partecipazione dei docenti sarà su base volontaria con risorse aggiuntive (ad esempio le risorse PON o nuove risorse nazionali), il coinvolgimento delle associazioni di volontariato avverrà all’interno della progettualità e degli obiettivi educativi definiti dalle scuole. In molti casi si tratta di esperienze già viste nella scuola italiana. Per la FLC sarà comunque dirimente, per la buona riuscita dei laboratori, salvaguardare l’autonomia e la centralità progettuale delle scuole e la volontarietà di adesione al progetto del personale scolastico.

Gissi (Cisl Scuola): “A giugno non si recupera”

https://www.tecnicadellascuola.it/gissi-cisl-scuola-a-giugno-non-si-recupera

"Non si recupera in 10 giorni. A giugno e luglio piuttosto si varino politiche per portare i ragazzi in luoghi aperti e culturali, dove sentirsi liberi, meno soffocati."

"Per quanto riguarda invece il recupero, maddalena Gissi, precisa: “La scuola farà le sue autonome rilevazioni sugli alunni, per capire cosa è mancato. E se ne facciamo un problema di giorni di scuola si sappia che l’Italia con la Danimarca è il paese che ne fa di più (200 giorni) contro la Francia che ne fa 160"

Questi "laboratori" che si attiveranno sono ridicoli, non sono attività didattica e rendono la scuola solo una ludoteca. La verità è che in DAD gli alunni stanno facendo molto poco, copiano durante le verifiche e sbirciano dai libri durante le interrogazioni, non si fanno vedere nelle telecamere o accampano problemi di connessione per entrare in ritardo, non consegnano le verifiche assegnate in DAD e prendono la DAD come una specie di vacanza.
Sarebbe opportuno al contrario prolungare l'attività didattica a giugno proprio per restituire alla scuola quel minimo di serietà che ora manca, ed anzi nel periodo di prolungamento far fare ai ragazzi verifiche orali e scritte quasi ogni giorno, in modo da far loro comprendere che la pacchia della DAD è finita. La verità è che anche a molti docenti interessa abbastanza poco dell'apprendimento dei ragazzi, non sono molti i docenti veramente interessati all'istruzione dei discenti e al loro percorso di apprendimento.

e chi ti dice che a giugno la situazione sia migliorata?
e perchè (parlo almeno delle zone rosse attuali) non organizzare già ora la DAD in modo che le verifiche siano in presenza, visto che tra due settimane si prevede di rientrare?

riguardo ai "laboratori estivi", tutto già visto mille volte: non ha nulla a che vedere con la scuola.
Chiamassero le associazioni e si facessero pagare i locali per centri estivi... visto il lungo fermo di tutte le società sportive e centri di vario tipo, non mancheranno candidati e ne beneficerà chi ha realmente bisogno invece di dare la mancetta ai docenti

Aristideprof ha scritto:Sembra che il Ministo Bianchi in questa vicenda si stia muuovendo bene.  Che finalmente  la scuola abbia trovato un bravo Ministro ?

Il mondo della scuola non ha bisogno di ulterore sfruttamento per motivazioni ideologiche di stampo liberista, di coercizione e scontri

Questo ministro è l'incarnazione perfetta e totale dell'ideologia di stampo liberista/aziendale/digitale/globalizzante applicata alla scuola, in tutti i campi in cui si sia mai espresso prima.

Adesso diventa un eroe della resistenza dell'istruzione dura e pura, solo perché si è opposto a una singola proposta discutibile(*)?

(*) e vi si è opposto solo DOPO essersi reso conto che la maggior parte dei soggetti coinvolti l'avrebbero trovata discutibile, e cioè dopo essersi fatti due conti in materia di popolarità e di consenso...

Quindi, un ministro che prima dice che bisogna recuperare tutti, poi cambia idea e dice solo in alcune aree del paese, poi solo primaria e infine, dopo essere stato attaccato da ogni parte, conclude che la scuola sarà aperta in estate, ma solo con i docenti che vorranno farlo (cioè ha permesso di lasciare le cose così come stanno, ma ovviamente chi andrà su base volontaria sarà migliore degli altri) è un buon ministro?
La scuola ha vagonate di problemi, e l'apertura estiva mi sembra proprio l'ultimo da considerare, almeno fino a quando non si rifanno tutti gli edifici scolastici (permettendoci di lavorare in ambienti sicuri, sani, idonei, stimolanti ma almeno caldi in inverno e freschi in estate) e si ridà davvero centralità all'istruzione/formazione e non a chiacchiere.

lucetta10 ha scritto:e chi ti dice che a giugno la situazione sia migliorata?
e perchè (parlo almeno delle zone rosse attuali) non organizzare già ora la DAD in modo che le verifiche siano in presenza, visto che tra due settimane si prevede di rientrare?

riguardo ai "laboratori estivi", tutto già visto mille volte: non ha nulla a che vedere con la scuola.
Chiamassero le associazioni e si facessero pagare i locali per centri estivi... visto il lungo fermo di tutte le società sportive e centri di vario tipo, non mancheranno candidati e ne beneficerà chi ha realmente bisogno invece di dare la mancetta ai docenti

Magari! Ma questa proposta non viene mai accettata

concordo, e che il consenso dei docenti dipenda da questo mi pare veramente deprimente

vega2020 ha scritto:

lucetta10 ha scritto:e chi ti dice che a giugno la situazione sia migliorata?
e perchè (parlo almeno delle zone rosse attuali) non organizzare già ora la DAD in modo che le verifiche siano in presenza, visto che tra due settimane si prevede di rientrare?

riguardo ai "laboratori estivi", tutto già visto mille volte: non ha nulla a che vedere con la scuola.
Chiamassero le associazioni e si facessero pagare i locali per centri estivi... visto il lungo fermo di tutte le società sportive e centri di vario tipo, non mancheranno candidati e ne beneficerà chi ha realmente bisogno invece di dare la mancetta ai docenti

Magari! Ma questa proposta non viene mai accettata

qualche anno fa ci fu il progetto "Scuole aperte" (mi pare fosse questa la dicitura o roba simile): il bando era aperto anche a associazioni ma per la maggior parte dei casi se li accaparrarono gli interni che avevano una priorità nella scelta.
Le scuole sono sempre aperte d'estate per i centri estivi delle associazioni private, qui a Roma anche per le vacanze di Natale e Pasqua.... nulla di nuovo sotto al sole insomma

Bianchi si è trovato a dover rimettere nei binari una situazione che stava sfuggendo di mano a causa di un'esternazione superficiale e maldestra di Draghi circa la sciagurata proposta del prolungamento dell' anno scolastico; per questo motivo , questa partita, la sta giocando bene smarcandosi dalla proposta  beceramente ideologica del "sommo banchiere" invece di accondiscendere supinamente. E' un buon inizio ed è ancora presto per dare un giudizio ma chi ben comincia...

Avevo letto da qualche parte che sia un uomo di sinistra ma a dire il vero non ne so molto; comunque,  tralasciando i pregiudizi, lo vedremo alla prova dei fatti.

Invece semmai si può dire che la Gelmini sia stata un buon ministro e da rivalutare nonostante l'impopolarità, aveva infatti rimesso i voti numerici in condotta e abolito i ridicoli giudizi che adesso invece alle elementari vengono rimessi al posto dei voti numerici. La Gelmini è molto criticata a causa dei tagli, ma lei aveva fatto il ministro in un periodo particolare, quello della crisi del 2008/2009, di conseguenza le scelte impopolari sono state condizionate dalla cattiva congiuntura storica, ma se non fosse stato per la crisi sarebbe stata un ministro molto migliore di quello che è stato.

Scuola70 ha scritto:Invece semmai si può dire che la Gelmini sia stata un buon ministro e da rivalutare nonostante l'impopolarità, aveva infatti rimesso i voti numerici in condotta e abolito i ridicoli giudizi che adesso invece alle elementari vengono rimessi al posto dei voti numerici. La Gelmini è molto criticata a causa dei tagli, ma lei aveva fatto il ministro in un periodo particolare, quello della crisi del 2008/2009, di conseguenza le scelte impopolari sono state condizionate dalla cattiva congiuntura storica, ma se non fosse stato per la crisi sarebbe stata un ministro molto migliore di quello che è stato.

... e non dimentichiamo i grembiulini! Il voto numerico in condotta lo poteva mettere solo lei, per un pelo non le è riuscito anche con quello di religione... Grande riforma...
Il migliore ministro della repubblica

Caveat magister .


Vediamo cosa subodorano sul rinnovo del contratto e su altre questioni importanti.

Un " buon" ministro , tanto per dirne una, dovrebbe fornire mascherine ffp2 a tutto il personale scolastico e renderne obbligatorio l' uso. Ma questo sarebbe il minimo.

La verita' e' che il nostro fato dipende da un ' oscena ammucchiata dove si trova di tutto e di piu'( ancora più variopinta di quella del '22).Che sant' Ignazio di Loyola e lo spirito magno di Jenner ci proteggano!.

Il tutto si conclude con 150 milioni in più per i corsi di recupero.
Tanto, tantissimo rumore per nulla.
Saranno soprattutto i supplenti più giovani e non impegnati negli Esami di Stato a ricoprire queste ore extra. Un bene per tutti.

Una supercazzola

gugu ha scritto:Il tutto si conclude con 150 milioni in più per i corsi di recupero.
Tanto, tantissimo rumore per nulla.
Saranno soprattutto i supplenti più giovani e non impegnati negli Esami di Stato a ricoprire queste ore extra. Un bene per tutti.

Certo.
Ammesso e non concesso vengano alunni.
Me li immagino,specie al superiore,i ragazzi che vanno a scuola a luglio e agosto.
E a mare quando ci vanno?
Diciamo che forse non lavoreranno manco i supplenti,o molto pochi perlomeno.

Scuola70 ha scritto:Invece semmai si può dire che la Gelmini sia stata un buon ministro e da rivalutare nonostante l'impopolarità, aveva infatti rimesso i voti numerici in condotta

Veramente la Gelmini, sulla questione della condotta, fece l'esatto OPPOSTO di quello che viene detto qui sopra.

Quando andò al ministero la Gelmini, il voto numerico di condotta era stato già ripristinato da qualche anno, però era solo indicativo.

Invece, la Gelmini si inventò la grottesca carnevalata del "voto di condotta che finalmente ritornerà a fare media", quando invece non aveva MAI fatto media, nemmeno negli anni sessanta e settanta. E poi dovette improvvisare di colpo la ricostruzione della scala, perché si acorse all'ultimo momento che con la scala vecchia la sufficienza partiva dall'8, e che quindi il voto di condotta avrebbe ALZATO la media invece di comprometterla.

paniscus_2.1 ha scritto:... con la scala vecchia la sufficienza partiva dall'8, e che quindi il voto di condotta avrebbe ALZATO la media invece di comprometterla.

Anche con la scala nuova, mi pare che il voto di condotta alzi la media piuttosto che abbassarla. Anche io non ho nessun problema a mettere 9 in condotta ad un ragazzo che si comporta educatamente, rispetta le consegne, non fa assenze strategiche, rispetta il lavoro dei compagni e dei docenti, per avere 9 in matematica o in fisica, invece, serve qualcosa in più.

@melia ha scritto:

paniscus_2.1 ha scritto:... con la scala vecchia la sufficienza partiva dall'8, e che quindi il voto di condotta avrebbe ALZATO la media invece di comprometterla.

Anche con la scala nuova, mi pare che il voto di condotta alzi la media piuttosto che abbassarla. Anche io non ho nessun problema a mettere 9 in condotta ad un ragazzo che si comporta educatamente, rispetta le consegne, non fa assenze strategiche, rispetta il lavoro dei compagni e dei docenti, per avere 9 in matematica o in fisica, invece, serve qualcosa in più.

Infatti. Da me, se non c'è almeno una nota disciplinare, l'8 è il minimo ed è riservato a quelli che non partecipano alle lezioni e si assentano parecchio.

gugu ha scritto:Il tutto si conclude con 150 milioni in più per i corsi di recupero.
Tanto, tantissimo rumore per nulla.

Direi che dobbiamo essere molto soddisfatti per come si stanno mettendo le cose, non era affatto scontato.

Speriamo che non si cominci così per poi sbolognare in seguito queste settimane in più ai docenti dell’organico normale

Scuola70 ha scritto:Invece semmai si può dire che la Gelmini sia stata un buon ministro e da rivalutare nonostante l'impopolarità, aveva infatti rimesso i voti numerici in condotta e abolito i ridicoli giudizi che adesso invece alle elementari vengono rimessi al posto dei voti numerici. La Gelmini è molto criticata a causa dei tagli, ma lei aveva fatto il ministro in un periodo particolare, quello della crisi del 2008/2009, di conseguenza le scelte impopolari sono state condizionate dalla cattiva congiuntura storica, ma se non fosse stato per la crisi sarebbe stata un ministro molto migliore di quello che è stato.

La Gelmini avrà fatto tanti disastri, ma certamente ha avuto il merito di rimodernare il liceo scientifico, perché quello ordinamentale preriforma (non le varie sperimentazioni: PNI, Brocca...) aveva un piano degli studi anacronistico: più ore di latino che di matematica nel quinquennio, ma anche scienze naturali e soprattutto fisica con un monte ore ridicolo, almeno per una scuola connotata dall'aggettivo "scientifico".

Io spero solo che davvero non sia obbligatorio, anche per noi maestre della scuola dell'infanzia. Temo che cambino idea da qui a breve...
L'ultima cosa da fare è andare in presenza con i bambini persino a luglio e agosto dopo un anno del genere, in cui siamo state in presenza tutti i santi giorni a rischiare la vita, con bambini sempre senza mascherina e mai distanziati.

@melia ha scritto:

paniscus_2.1 ha scritto:... con la scala vecchia la sufficienza partiva dall'8, e che quindi il voto di condotta avrebbe ALZATO la media invece di comprometterla.

Anche con la scala nuova, mi pare che il voto di condotta alzi la media piuttosto che abbassarla. Anche io non ho nessun problema a mettere 9 in condotta ad un ragazzo che si comporta educatamente, rispetta le consegne, non fa assenze strategiche, rispetta il lavoro dei compagni e dei docenti, per avere 9 in matematica o in fisica, invece, serve qualcosa in più.

E vedrete che meraviglia sarà quest'anno con lo straordinario voto di educazione civica!
Operazione condotta bis

hypernova ha scritto:Speriamo che non si cominci così per poi sbolognare in seguito queste settimane in più ai docenti dell’organico normale

in effetti questo potrebbe essere un rischio...