GIO 21 - A345/A346 - Ambito disciplinare 5: Lingua straniera Inglese/Lingue e civiltà straniere Ingl.

Promemoria primo messaggio :

Posti messi a concorso Regione A346 A345 Totale ambito Abruzzo 5 3 8 Calabria 5 7 12 Campania 21 28 49 Emilia Romagna 8 4 12 Lazio 26 19 45 Liguria 5 2 7 Lombardia 21 9 30 Piemonte 9 4 13 Puglia 16 17 33 Sicilia 16 14 30 Toscana 17 7 24 Veneto 7 8 15 Totali 156 122 278

Candidati Regione A346 A345 Totale ambito Abruzzo 268 264 532 Calabria 241 232 473 Campania 886 892 1,778 Emilia Romagna 528 540 1,068 Lazio 881 898 1,779 Liguria 109 107 216 Lombardia 1,214 1,204 2,418 Piemonte 330 335 665 Puglia 651 659 1,310 Sicilia 835 859 1,694 Toscana 661 656 1,317 Veneto 605 582 1,187 Totali 7,209 7,228 14,437

Promossi Regione Totale ambito Abruzzo 71 Calabria 114 Campania 704 Emilia Romagna 189 Lazio 377 Liguria 17 Lombardia n.d. Piemonte 42 Puglia 131 Sicilia 226 Toscana n.d. Veneto 340 Totali n.d.

Rapporto: 52 candidati per ogni singolo posto in concorso.

Quesiti

acsecnarf ha scritto:1 riassunto brano i Woolf da 'the common reader'
2 anlisi degli elementi del brano tipici della lingua parlat visto che fu scritto dall'autrice per essere letto ad un gruppo di studenti.
3 quali domande avremmo posto ad un gruppo classe sul brano per favorirne la comprensione... E a che livello del cefr l'vremmo proposro
4 una citazione da commentare rispetto all'importnza di insegnare a leggere e comprendere vari tipi di testo nella nostra societa' e economia.

zero assenti, una donna all'ottavo mese di gravidanza e un uomo di circa 60 anni o piu

Per quanto riguarda gli stickers, noi abbiamo chiesto espressamente alla commissione il perché della loro assenza e ci hanno letto un documento dove diceva che per la nostra cdc non erano previsti questi stickers mentre lo erano per altre cdc. Anche noi quindi buste dentro buste senza nient'altro. Nella mia aula 3 assenti su 20 ed una commissione molto "easy" visto che non hanno controllato nulla. Ho visto dizionari belli "imbottiti" di foglietti, una dietro di me aveva tranquillamente in bella vista oltre il monolingue anche quello ita/ing (!!!!!) e io avevo il mini thesaurus. Qualcuno ha continuato a scrivere almeno altri 5 min dopo la fine del tempo.... C'era una ragazza che prima di entrare si vantava dei suoi metodi di insegnamento nelle sue classi e poi alla fine della prova ha lasciato in bianco alcuni quesiti e di altri avrà scritto 4-5 righe, quindi non sempre insegnare è indice di competenza...

Voglio aprire una parentesi di sfogo e riflessione. Devo ammettere che almeno per questa prova (così come per la preselettiva, è inutile dire che non dimostrava competenza, ricordatevi quattro delle otto competenze chiave: lingua madre, lingua straniera, matematica e digitale...) ognuno ha dovuto tirar fuori il meglio di sè, senza l'ausilio di foglietti vari. Sicuramente taglia fuori anche chi ha poca esperienza di insegnamento (come me) e obiettivamente parlando lo trovo giusto. Anzi, io avrei ammesso solo gli abilitati (io non lo sono) mentre per tutti i neolaureati e quelli come me in terza fascia darei l'obbligo del TFA, cioè un reale percoso formativo atto all'insegnamento. Così come chi ha preso la SSIS 10-15 anni fa, farei fare, obbligatoriamente, un percorso di aggiornamento. Allora sì che ci sarebbe una reale competenza. Inutile parlare di TIC se c'è gente come una donna che era accanto a me alla preselettiva che non riusciva ad inserire l'anno di nascita perché il menu era a tendina!

Chiusa questa parentesi e tornando alla prova, per quanto riguarda il quesito 2 anch'io ho puntato su presenza di domande, imperativi e espressioni poco formali. Sinceramente l'ansia di scrivere qualcosa entro 30 minuti non mi ha permesso di essere così "fredda" da comprendere le domande. Anche la 3 penso di averla sbagliata completamente visto che avevo capito che bisognava prendere come es. le domande dal testo e non farle noi, sebbene sia riuscita comunque a costruire una specie di UD.

Unica nota positiva: anch'io come tante mamme pomeriggio completamente dedicato alle mie due bimbe!!

Tanti auguri a tutti visto che dovremo affidarci alla "competenza" della commissione. Se non altro la condivisione su questo forum, mi ha fatto crescere ancora e soprattutto ho fatto amicizia con una ragazza che è stata la nota più positiva in tutto questo casino.

Auguri di nuovo a tutti!!

Katia

katia72 ha scritto:Per quanto riguarda gli stickers, noi abbiamo chiesto espressamente alla commissione il perché della loro assenza e ci hanno letto un documento dove diceva che per la nostra cdc non erano previsti questi stickers mentre lo erano per altre cdc. Anche noi quindi buste dentro buste senza nient'altro. Nella mia aula 3 assenti su 20 ed una commissione molto "easy" visto che non hanno controllato nulla. Ho visto dizionari belli "imbottiti" di foglietti, una dietro di me aveva tranquillamente in bella vista oltre il monolingue anche quello ita/ing (!!!!!) e io avevo il mini thesaurus. Qualcuno ha continuato a scrivere almeno altri 5 min dopo la fine del tempo.... C'era una ragazza che prima di entrare si vantava dei suoi metodi di insegnamento nelle sue classi e poi alla fine della prova ha lasciato in bianco alcuni quesiti e di altri avrà scritto 4-5 righe, quindi non sempre insegnare è indice di competenza...

Voglio aprire una parentesi di sfogo e riflessione. Devo ammettere che almeno per questa prova (così come per la preselettiva, è inutile dire che non dimostrava competenza, ricordatevi quattro delle otto competenze chiave: lingua madre, lingua straniera, matematica e digitale...) ognuno ha dovuto tirar fuori il meglio di sè, senza l'ausilio di foglietti vari. Sicuramente taglia fuori anche chi ha poca esperienza di insegnamento (come me) e obiettivamente parlando lo trovo giusto. Anzi, io avrei ammesso solo gli abilitati (io non lo sono) mentre per tutti i neolaureati e quelli come me in terza fascia darei l'obbligo del TFA, cioè un reale percoso formativo atto all'insegnamento. Così come chi ha preso la SSIS 10-15 anni fa, farei fare, obbligatoriamente, un percorso di aggiornamento. Allora sì che ci sarebbe una reale competenza. Inutile parlare di TIC se c'è gente come una donna che era accanto a me alla preselettiva che non riusciva ad inserire l'anno di nascita perché il menu era a tendina!

Chiusa questa parentesi e tornando alla prova, per quanto riguarda il quesito 2 anch'io ho puntato su presenza di domande, imperativi e espressioni poco formali. Sinceramente l'ansia di scrivere qualcosa entro 30 minuti non mi ha permesso di essere così "fredda" da comprendere le domande. Anche la 3 penso di averla sbagliata completamente visto che avevo capito che bisognava prendere come es. le domande dal testo e non farle noi, sebbene sia riuscita comunque a costruire una specie di UD.

Unica nota positiva: anch'io come tante mamme pomeriggio completamente dedicato alle mie due bimbe!!

Tanti auguri a tutti visto che dovremo affidarci alla "competenza" della commissione. Se non altro la condivisione su questo forum, mi ha fatto crescere ancora e soprattutto ho fatto amicizia con una ragazza che è stata la nota più positiva in tutto questo casino.

Auguri di nuovo a tutti!!

Katia

Katia mi sembri molto in gamba. Ti auguro il meglio...

katia72 ha scritto:... C'era una ragazza che prima di entrare si vantava dei suoi metodi di insegnamento nelle sue classi e poi alla fine della prova ha lasciato in bianco alcuni quesiti e di altri avrà scritto 4-5 righe, quindi non sempre insegnare è indice di competenza...

Io direi .. vantarsi non è indice di competenza! :-)

Grazie Francesca. Anche a te auguro il meglio. Io già ce l'ho: sono viva, ho due figlie sane, un marito che amo ed un lavoro che, pur con vari compromessi, mi gratifica. Mi dispiace questa situazione di precariato che consuma psicologicamente perché non ti permette di avere una "posizione" nella società prima come persona e poi come docente. E' per questo che, pur avendo nel cuore il sogno di essere un'insegnante, ho scelto una strada più "semplice". E ammiro tutti quelli come te, che, caparbiamente e a differenza di me, ci hanno creduto e ci credono ancora. Quello che mi sento di dirti è di non farti scalfire dal contorno, dalle ingiustizie e dalla gente ottusa e poco umile e da un concorso che ha disatteso tante aspettative. E' una strada dura, ma è quella che hai scelto con tutto quello che viene dietro. Ma vai avanti finchè ci credi.
Buona fortuna!

Per Zero Tagliato: di gente che si vanta, ce n'è e tanta. Basta anche solo leggere qua e là nel forum.....Ma giusto x curiosità: ma per quale cdc concorri?

Ciao a tutti.

anche io ho affrontato la prova di Inglese ieri. Ero in una scuola milanese, ma sui nostri fogli da scrivere e imbustare (quelli dell'elaborato in bella) compariva solo la classe di concorso a345. Volevo sapere se è stato così per tutte le altre regioni (naturalmente i commissari non hanno saputo darci spiegazioni in merito).
Grazie. Ciao!

Sì, io l'ho fatto a Roma e anche da noi era così.
Proprio io ho fatto notare la cosa ai due assistenti nella stanza che hanno detto che erano stati avvertiti dell'"errore" ma che comunque la prova, come previsto, sarebbe stata valida per la A345 e A346.

katia72 ha scritto: Ho visto dizionari belli "imbottiti" di foglietti, una dietro di me aveva tranquillamente in bella vista oltre il monolingue anche quello ita/ing (!!!!!) e io avevo il mini thesaurus. Qualcuno ha continuato a scrivere almeno altri 5 min dopo la fine del tempo.... C'era una ragazza che prima di entrare si vantava dei suoi metodi di insegnamento nelle sue classi e poi alla fine della prova ha lasciato in bianco alcuni quesiti e di altri avrà scritto 4-5 righe, quindi non sempre insegnare è indice di competenza...

Voglio aprire una parentesi di sfogo e riflessione.
ognuno ha dovuto tirar fuori il meglio di sè, senza l'ausilio di foglietti vari. Sicuramente taglia fuori anche chi ha poca esperienza di insegnamento (come me)

veramente sono schifata, se questo è il meglio che avete tirato fuori complimenti! e non dire niente non è segno nè di onestà nè civiltà! tantomeno si addice a docenti
non capisco poi l'affermazione che questo compito ha favorito chi ha esperienza, casomai ha favorito chi non ha studiato ma conosce bene la lingua o casomai i disonesti

fauzia ha scritto:

FRANCY2 ha scritto:

fegiova ha scritto:

enricastella ha scritto:qualcuno sa la lettera estratta in lombradia???

veramente nessuno sa nulla??

Lombardia lettera M come Milano
Ciao

Ciao francy dove trovi l'info delle lettere estratte per regione? E veneto?

Lombardia URS settore concorso lettere estratte; le altre regioni non le so

luce73 ha scritto:Cosa dite invece sulle presenze? Nella mia aula c'era un solo assente. UNO!
Anche da voi la partecipazione è stata massiccia, a differenza di altre CDC che hanno avuto finto a un terzo di defezioni?

nella mia classe mancavano 4 su 15

rafzzz ha scritto:

katia72 ha scritto: Ho visto dizionari belli "imbottiti" di foglietti, una dietro di me aveva tranquillamente in bella vista oltre il monolingue anche quello ita/ing (!!!!!) e io avevo il mini thesaurus. Qualcuno ha continuato a scrivere almeno altri 5 min dopo la fine del tempo.... C'era una ragazza che prima di entrare si vantava dei suoi metodi di insegnamento nelle sue classi e poi alla fine della prova ha lasciato in bianco alcuni quesiti e di altri avrà scritto 4-5 righe, quindi non sempre insegnare è indice di competenza...

Voglio aprire una parentesi di sfogo e riflessione.
ognuno ha dovuto tirar fuori il meglio di sè, senza l'ausilio di foglietti vari. Sicuramente taglia fuori anche chi ha poca esperienza di insegnamento (come me)

veramente sono schifata, se questo è il meglio che avete tirato fuori complimenti! e non dire niente non è segno nè di onestà nè civiltà! tantomeno si addice a docenti
non capisco poi l'affermazione che questo compito ha favorito chi ha esperienza, casomai ha favorito chi non ha studiato ma conosce bene la lingua o casomai i disonesti

perchè non avete segnalato?

Forse sarebbe stato giusto segnalare, ma c'è da dire che in questa prova non c'era foglietto o smartphone che potesse aiutare: doveva essere necessariamente tutta farina del nostro sacco. E infatti non mi è dispiaciuta questa impostazione (a parte tempo e spazio limitati).
I pizzinari se la sono presa in saccoccia.

Non c'era poi molto da copiare... cmq da noi tutto regolare. Non ho visto nulla di losco.
L'esperienza di insegnamento non penso contasse molto. io ne ho, ma forse mi è servita solo nella 3. Mercoledi, uscendo da scuola unmio studente di prima ha attraversato il cortile e m'ha detto, dai prof che ce la fa...

In Sicilia è stata sorteggiata la lettera C. Nella mia aula presenti 10 su 10! Si vede che siamo i più disperati!! Abbiamo posato tutti borse e cellulari, dizionari regolari, a parte un tizio che ne aveva due enormi, non so di che tipo.. Ma non c'è stato tempo di guardare gli altri: ho alzato gli occhi dal foglio solo al momento della consegna. Per il resto prova fatta tutta, anche se il secondo quesito è in minima parte incompleto.
Gugu a te com'è andata?

enricastella ha scritto:si, sono d'accordo, ma noi abbiamo una preparazione ANCHE letteraria e non trovo giusto venga ignorato. Insegnare inglese ai licei è anche insegnare letteratura e richiede le conoscenze che abbiamo acquisito all'università. Testarle era logico. Comunque, meglio così, era più facile!

Io ho seguito l'indirizzo storico culturale all'università e queste competenze purtroppo non erano contemplate... così ho dovuto affidarmi solo a quel po' di esperienze di insegnamento e lezioni private... e credo che molti che erano nell'aula con me abbiano dovuto fare lo stesso...

Io ritengo che dopo le estenuanti prove dei quiz, dello scritto e poi dell'orale per chi sarà ammesso, il candidato o candidata che superi la soglia del voto minimo, dovrebbe conseguire l'abilitazione, anche se NON vince la cattedra.

ma non è già stato detto che non ci daranno nessun merito, anche se superiamo con 28? Non vorrei aver frainteso tutto... anzi, a questo punto VORREI aver capito male... tanto di guadagnato!

Non hai capito male, purtroppo! Ma potrebbero cambiare anche i criteri, no? In fondo li hanno cambiati già una volta!

se li cambiassero a nostro favore, certo... ma questo succede veramente in POCHISSIMI casi!

Consideravo che l'ultima domanda era più lunga (e confusa) della risposta che richiedevano, tra le 80 e le 110 parole, mi sembra.

e comunque non so se avete notato anche voi l'incongruenza tra le 22 righe e le 180 parole (massime) in cui dovevano essere comprese le risposte... 22 righe sono BEN PIU' di 180 parole!

ororosa23 ha scritto:e comunque non so se avete notato anche voi l'incongruenza tra le 22 righe e le 180 parole (massime) in cui dovevano essere comprese le risposte... 22 righe sono BEN PIU' di 180 parole!

22 righe era il massimo, cmq io non sapendo se ci sarei stata ho scritto talmente piccolo che gli servira' la lente d'ingrandimento... E avendo dovuto fare tutto di corsa ho anche fatto degli errori e tirato varie righe di cancellatura.
Spero correggano con una mani sul cuore (enon sulla borsa)...

gli errori li metto in conto anche io, sono arrivata alle 10,55 rendendomi conto di aver scritto solo due risposte complete (pure in brutta...), così le ultime due le ho scritte direttamente in bella, senza ovviamente poterle rielaborare nè correggere... così nella prima parte si faranno tante risate per la banalità, nella seconda per gli errori... insomma par condicio, sempre restando in tema politico...

Io l'ho trovata una prova interessante e stimolante, per una volta una prova intelligente. E' vero che chi aveva studiato letteratura ha buttato via del tempo e basta ma d'altronde le indicazioni per la preparazione erano talmente vaghe che ci si poteva aspettare anche che non ci fosse la solita pizza"parla del romanticismo con rifermento agli autori etc etc etc..." Anzi, a prova di copiatura per i soliti furbi pieni di foglietti. Io non la passerò sicuramente perché lavorando alla primaria non ho più la confidenza con la scrittura e l'articolazione del discorso in inglese.Però ho trovato la prova coerente con le indicazioni date per la valutazione: correttezza linguistica, coerenza del contenuto e originalità. Sicuramente poco tempo, soprattutto per la 4.
In bocca al lupo a tutti!!!

Chiedo lumi. Un avviso sul sito USR lombardia invita ad assistere alla riunione in un’unica busta grande, degli elaborati dei candidati per alcuni ambiti (non il nostro, non ancora credo) provenienti dalle varie sedi. Ma che senso ha? Bustona, busta media, busta piccola. Intanto le buste girano...e alcuni fogli non hanno i codici identificativi. E perché queste cose non sono state esplicitate prima? Normalmente ci sono note, avvisi sulle procedure...Troppi punti oscuri