VEN 1 - A033 - Tecnologia

Promemoria primo messaggio :

Se per ogni regione inserite un nuovo post con link esatto al documente con la lista degli ammessi alla prova successiva e fate anche il conteggio del totale degli ammessi posso aggiornare facilmente questa tabella. Grazie.

Link al thread dedicato alla discussione del proprio elaborato consegnato alle commissioni [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

Posti messi a concorso

Regione Abruzzo Basilicata Calabria Campania Emilia Romagna Lazio Liguria Lombardia Molise Piemonte Puglia Sardegna Sicilia Toscana Umbria Veneto Totale

Posti 23 10 39 106 20 80 14 47 7 26 74 15 86 38 9 35 629

Candidati 487 134 585 1,924 741 1,403 240 1,144 74 798 1,113 307 1,743 1,037 207 812 12,749

Ritardo Abruzzo Basilicata 1:45 1:25 Emilia Romagna 1:30 Liguria 1:50 Molise 2:00 1:35 1:40 1:30 1:15 1:25 Veneto -

Lettera (*) P Basilicata H T Emilia Romagna D oppure H (?) Liguria Q - orale Molise P A - pratica, G - orale Sardegna H - orale K - orale I F -

Promossi (**) Abruzzo 117 Basilicata 88 Calabria n.d. Campania n.d. Emilia Romagna n.d. Lazio n.d. Liguria n.d. Lombardia 117 Molise n.d. Piemonte 83 Puglia n.d. Sardegna n.d. Sicilia n.d. Toscana n.d. Umbria 61 Veneto 279 Totale n.d.

Rapporto: 20 candidati per ogni singolo posto in concorso.

(*) Lettera estratta per l'orale (o la pratica - non chiaro esattamente) Questa informazione è da prendere con le molle - può quindi essere errata - in quanto ricavata velocemente dai post di questo ed altri thread. Per i dati ufficiali chiedete alle vostre USR.

(**) Cliccando sul nome della regione si accede alla lista degli ammessi alla pratica.

Quesiti

ginafi ha scritto:
Quesito 1
il candidato individui una tipologia di prodotto e ne descriva le soluzioni di packaging più comunemente adottate.

Descriva in particolare quali sono le ricadute del packaging sulla produzione e sull'ambiente, inoltre indichi quali sono i principali strumenti che consentono la tracciabilità del prodotto stesso.

Il candidato elenchi inoltre quali sono le particolari conoscenze pregresse che gli alunni devono possedere per poter affrontare lo studio degli argomenti sopra evidenziati.

Quesito 2
Il candidato definisca cosa si intende per realtà virtuale ed individui le principali tipologie di apparecchiature più comunemente utilizzate in tale settore.

Individui inoltre alcune applicazioni tipiche della realtà virtuale e le principali differenze con la realtà virtuale aumentata.

Quesito 3
Fra le diverse forme di energia vi sono l'energia meccanica e quella elettrica.

Il candidato:

1. formuli un esempio che coinvolga la trasformazione dell'energia elettrica in energia meccanica e viceversa;

2. espliciti l'equivalenza tra le diverse unità di misura comunemente usate per quantificare le due forme di energia

fradacla ha scritto:Il sito del MIUR mette a disposizione i CV dei Dirigenti scolastici.
Basta digitare cognome e nome/i, esattamente come risultano dai documenti ufficiali.
[Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

Sondaggio: "realtà aumentata" o "realtà virtuale immersiva"? Di cosa avete parlato dopo aver letto il termine "realtà virtuale aumentata". Il link dove votare è [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

Alla luce del sondaggio di cui sopra e di altri elementi, abbiamo deciso di preparare una breve lettera da consegnare al MIUR affinché vengano considerate valide (non fuori tema) entrambe le risposte date alla seconda parte del secondo quesito. Chi vuole aderire invii una mail con Nome, Cognome, Data e Luogo di Nascita a [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] (gestita da mlaura75). Le successive comunicazioni continueranno per email (invio bozza e successiva approvazione). Non è necessario specificare il nick name usato in questo forum e l'adesione è aperta a tutti i concorrenti in questa CdC, anche non iscritti a questo forum. SCADENZA sottoscrizione: giovedì, 7 marzo 2013 ore 23:59tempo scaduto Aggiornamento (6 marzo): una prima release è già stata spedita ai sottoscrittori. Si aspettano commenti esclusivamente per email che, mediati, porteranno ad una nuova release. Il processo sarà ciclato un numero veramente minimo di volte. Aggiornamento (8 marzo): lettera spedita alla dott.ssa Stellacci via PEC con 52 firme in calce Aggiornamento (11 aprile): risposte dalla dott.ssa Stellacci: nessuna! Referenti: mlaura75, Vichy, Zero Tagliato

marimari ha scritto:Lingua? Dove sta scritto della lingua?

Sentivo dei ragazzi al concorso che ne parlavano, voi sapete nulla?

La lingua c'è eccome! Ma non solo. Copio e incollo qualche stralcio dal bando:

"Conoscenza di una lingua straniera comunitaria al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le lingue straniere. Competenze digitali inerenti l’uso e le potenzialità delle tecnologie e dei dispositivi elettronici multimediali più efficaci per potenziare la qualità dell’apprendimento".
"La prova orale, distinta per ciascun posto o classe di concorso, ha per oggetto le discipline di insegnamento e valuta la padronanza delle medesime e la capacità di trasmissione da parte del candidato, la capacità di progettazione didattica, anche con riferimento alle tecnologie dell’informazione e della comunicazione (TIC) e agli studenti con bisogni educativi speciali. La prova orale valuta altresì la capacità di conversazione nella lingua straniera prescelta dal candidato, ove detta competenza non sia già richiesta per l’insegnamento cui si concorre".
"La prova orale consiste: a) in una lezione simulata, della durata di 30 minuti, su una traccia estratta dal candidato 24 ore prima della data programmata per la sua prova orale. (...) b) in un colloquio immediatamente successivo, della durata massima di 30 minuti, nel corso del quale sono approfonditi i contenuti, le scelte didattiche e metodologiche della lezione di cui alla lettera a)".

Azzarderei che ci siamo scrollati dai cabasisi buona parte delle Avvertenze Generali, voi che ne dite?
Io, di fronte al futuro incerto, mi dedicherò in queste settimane a migliorare il mio inglese, che non è mai tempo perso. Se passo lo scritto comincerò col disegno tecnico, ma se e solo se.

Vi abbraccio tutti di abbracci VIRTUALMENTE AUMENTATI e colgo l'occasione per ringraziarvi di esistere.

Credo che la selezione avverrà per cio' che non abbiamo scritto sulla realta aumentata
Anche Perche nel quesito si riportava realta virtuale aumentata!!
E questo mi sembra ingiusto!!!
Che ne pensate?

francescaombras ha scritto:Credo che la selezione avverrà per cio' che non abbiamo scritto sulla realta aumentata
Anche Perche nel quesito si riportava realta virtuale aumentata!!
E questo mi sembra ingiusto!!!
Che ne pensate?

Cioe'? Non ho capito...scusami ma dopo ieri le mie facolta' sono notevolmente provate ....
Vuoi dire che ha fatto meglio chi non ha scritto niente anzicche' chi ha scritto ?

Credo che molti abbiamo descritto la realta virtuale in pochissimi la realta aumentata
Dove di virtuale c'e ben poco!!!
Il problema e' che nel quesito e' presente un grave errore la dicitura realta virtuale aumentata!!!!

francescaombras ha scritto:Credo che molti abbiamo descritto la realta virtuale in pochissimi la realta aumentata
Dove di virtuale c'e ben poco!!!
Il problema e' che nel quesito e' presente un grave errore la dicitura realta virtuale aumentata!!!!

esatto si chiama "realta aumentata" proprio per distinguerla dal grande mazzo di "realta virtuale" di cui fa parte ma solo per tipologia di realta' che fa uso di nuove tecnologie per esplicitarsi.

questa e' una domanda che seghera' molti, ma non in base a quello che hanno scritto ma in base al criterio di valutazione soggettivo di ogni commissione...vabbeh si sapeva che andava cosi..questa e' una guerra fra poveri ormai

Zero Tagliato ha scritto:
Io, indipendente da come finisce per me, spero veramente che il concorso, con tutti i suoi difetti e trabocchetti veramente sia capace di selezionare gente in gamba e preparata perché questa povera nostra Italia ne ha bisogno.

Secondo voi, chi prenderà 30, avendo risposto perfettamente a tutto, sarà uno veramente in gamba?

piu che in gamba in c. , dai uno rispondeva esattamente se aveva fortuna di avere trattato personalmente la realta' aumentata, aveva studiato bene la parte elettrica, e aveva presente per qualche motivo la menata dal packaging, non so penso che se c'e' un tizio del genere o ci saranno si possano contare sulle dita di due mani in tutta italia.

ma cosa centra la realtà viruale aumentata con un corso di tecnologia per le medie? ....

Penelopesnob ha scritto:Eccomi.
3) Collegandomi ad un programma di terza media, ho portato l'esempio della bicicletta come oggetto/tipo rappresentativo del concetto di trasformazione energia.
La dinamo trasforma l'en. meccanica della pedalata in en. elettrica.
Mentre le moderne bici "a pedalata assistita" hanno la batteria (accumulatore) che mette in atto la trasformazione contraria.
(

bella questa scelta, sembra proprio perfetta!

per il resto...
Dopo un sogno bellissimo in un mondo fantastico, sto pensando alle valutazioni:
Nel primo quesito penso avrà molto peso aver inserito le particolari conoscenze pregresse degli alunni, insieme all’originalità. Nel secondo aver indicato proprio i termini giusti delle apparecchiature e la differenza tra le due realtà, non solo averne parlato. Nel terzo nel aver fatto bene l’equivalenza. Che ne dite? E penso in tutti si consideri che gli esempi riportati fossero adatti agli alunni.
un pò come questo di Penelopesnob.
anche secondo me il secondo quesito farà la grande differenza.
Ecco se fossero queste, le mie possibilità sono …... si vedrà…….

oggi visto il sole voglio godermi la giornata con la mia famiglia, sperando di riuscire a vedere il mare, ciao e buon weekend a tutti!

Realtà virtuale aumentata... io ho provato ad interpretare, se alla realtà aumentata aggiungi il termine virtuale hai quella che definiamo realtà virtuale immersiva; es. aviazione, se stai veramente guidando un aereo non è virtuale, se sei su un simulatore con casco speciale ecc. si, penso di essere andato fuori tema (tema sbagliato comunque) ma l'ho svolto dicendo: la realtà virtuale aumentata é... ed ho descritto quella immersiva
Bella testa di c.... comunque quello che ha scritto le tracce

poi se si tiene conto che se non si risponde ad una domanda si e' tagliati fuori...belle domande si

ceci11 ha scritto:ma cosa centra la realtà viruale aumentata con un corso di tecnologia per le medie? ....

scusami secondo me c'entra. Se c'era nel programma quando lo studi, studi anche le nuove scoperte. Certo come "aumentata" non l'avevo mai sentita nominare. Quindi qui importante anche i termini.
Purtroppo io non l'ho studiata, quello che ho inserito è quello che conoscevo dalle riviste ecc.
quindi la mia di risposta non sarà stata completa. Ho studiato tutte le novità su altre cose, tv, gps...
Anzi la domanda era interessante almeno aggiornata con i tempi ed il futuro.
In quanti testi di tecnologia per le scuole si trova questo argomento?
In quelli delle medie che ho io non c'è, almeno mi pare di non averlo visto. Su questo hai ragione.

credo che, a questo punto, di fondamentale importanza sia capire come correggeranno le prove.
Non ricordo i quattro criteri utilizzati (Correttezza, originalità, pertinenza e....?).
Nel fare la prova avevo l'impressione di avere fatto del mio meglio, arrampicandomi sugli specchi nelle parti per cui non possedevo una risposta precisa.
Ho fatto appello all'originalità e alla concretezza del tema trattato nell'ambito della realtà scolastica.
Certo è che la REALTA' V. AUMENTATA e il secondo punto del Quesito 3 credo di averli proprio sbagliati o espressi in modo poco preciso.
ieri ero positiva ma ora, riflettendo, mi rendo conto che ho scritto in modo corretto cose che (forse) non erano perfettamente pertinerti con quanto chiesto.
Non ci resta che attendere.

mlaura75 ha scritto:Ecco bravi, io nel terzo ho parlato solo di alternatore dinamo e motore elettrico, l'esempio della centrale di pompaggio non l'ho fatto. poi ho scritto le unità di misura, ma non l'analogia, che, così mi ha spiegato un ragazzo, è il Wh con il J

Ecco, siamo in due ;-) Speriamo che valutino almeno un pò le nostre risposte.


E poi: sui tempi/modi di correzione ne ho sentito di tutti colori...ci sono indicazioni attendibili?

DaniDS ha scritto:Realtà virtuale aumentata... io ho provato ad interpretare, se alla realtà aumentata aggiungi il termine virtuale hai quella che definiamo realtà virtuale immersiva; es. aviazione, se stai veramente guidando un aereo non è virtuale, se sei su un simulatore con casco speciale ecc. si, penso di essere andato fuori tema (tema sbagliato comunque) ma l'ho svolto dicendo: la realtà virtuale aumentata é... ed ho descritto quella immersiva
Bella testa di c.... comunque quello che ha scritto le tracce

secondo me, come avevo già scritto, la realtà (virtuale) aumentata, si differenzia dalla realtà virtuale, per il semplice fatto che le azioni,gli ambienti, e gli eventi prodotti nell'ambiente virtuale, si manifestano contestualmente nel mondo reale. Cito esempi: i droni usati ormai da anni in campo militare e cinematografico (fpv per gli aeromodellisti), le operazioni mediche a distanza, ecc........
concordate?

ad essere precisi si potrebbe dire che il packaging non era compreso nel programma...se lo vuoi sviluppare lo devi studiare e non si può non inserirlo nel programma
poi il termine realtà virtuale aumentata semplicemente è improprio perchè non esiste nulla del genere (basta cercare su google)
sull'ultima domanda e sull'esempio di conversione energia che molti me compreso non hanno capito trattarsi di un unico esempio e non 2 si poteva sicuramente scrivere meglio.....ma servirà sicuramente a selezionare...

considerate che ho saputo dagli insegnanti assistenti alla prova che danno 50 centesimi a compito per la correzione e pochi hanno accettato e stanno chiedendo a quelli in pensione.....quindi pensate e chi dovrà correggere i compiti con quanta "passione" lo farà e ho andrà duro su tutto o il contrario ... non credo ci sarà così tanta "precisione" e attenzione ai dettagli ...nel bene e nel male...

tranne la domanda 3 io ho risposto alle altre grazie alla mia cultura personale ...

Ciao a tutti, rieccomi ... ieri sera ero troppo stanca per accendere il pc.
Appena finito il compito era piuttosto tranquilla, ma a poco a poco (sull'autobus per il ritorno =2 ore e 40) la mia testa non ha fatto altro che rimuginare sui quesiti e mi sono accorta come tanti di voi, (ho letto tutte le pagine) che ho dimenticato alcune cose da mettere, altre le avrei dovuto mettere per forza ..... insomma
il tempo a disposizione era risicato (ho scritto in bella direttamente), si doveva solo scrivere e senza riflettere troppo perchè il tempo scorreva velocissimo, ho impiegato di più per i primi due cercando di scrivere bene, il terzo ho corso come una pazza.... dimenticando o omettendo cose... ahhhhh mi mangerei le mani.
Il tempo ha giocato brutti scherzi a tanti che avevano fatto la brutta e non sono riusciti a copiare, erano avvilitissimi.
Non so cosa aspettarmi, spero solo di riuscire a sgombrare la testa e riprendere la quotidianità.

piccirm ha scritto:ad essere precisi si potrebbe dire che il packaging non era compreso nel programma...se lo vuoi sviluppare lo devi studiare e non si può non inserirlo nel programma
poi il termine realtà virtuale aumentata semplicemente è improprio perchè non esiste nulla del genere (basta cercare su google)
sull'ultima domanda e sull'esempio di conversione energia che molti me compreso non hanno capito trattarsi di un unico esempio e non 2 si poteva sicuramente scrivere meglio.....ma servirà sicuramente a selezionare...

considerate che ho saputo dagli insegnanti assistenti alla prova che danno 50 centesimi a compito per la correzione e pochi hanno accettato e stanno chiedendo a quelli in pensione.....quindi pensate e chi dovrà correggere i compiti con quanta "passione" lo farà e ho andrà duro su tutto o il contrario ... non credo ci sarà così tanta "precisione" e attenzione ai dettagli ...nel bene e nel male...

tranne la domanda 3 io ho risposto alle altre grazie alla mia cultura personale ...

condivido, io conoscevo l'argomento solo perchè anni fa insegnai in un corso di "commercializzazione di prodotti agroalimentari" e allora studiai anche questo argomento..
In tutti i libri che ho se ne fa un cenno solo nell'Atlas di Sottsass-Pinotti, nel libro di disegno per imparare a costruire le scatole per un eventuale laboratorio creativo......

ciao ragazzi io non sono molto contenta a dire il vero....tra le altre cose non abbiamo avuto alcuna informazione sulla successiva prova di laboratorio, semmai dovessimo farcela.....e credo che per quella dovremmo prepararci su disegni un bel po impegnativi.....voi ne sapete qualcosa????

verio77 ha scritto:

secondo me, come avevo già scritto, la realtà (virtuale) aumentata, si differenzia dalla realtà virtuale, per il semplice fatto che le azioni,gli ambienti, e gli eventi prodotti nell'ambiente virtuale, si manifestano contestualmente nel mondo reale. Cito esempi: i droni usati ormai da anni in campo militare e cinematografico (fpv per gli aeromodellisti), le operazioni mediche a distanza, ecc........
concordate?

forse hai ragione ma non saprei dove trovare la certezza ...

Comunque sapendo che in commissione si possono regolare autonomamente credo che terranno conto dell'incertezza che ha generato un quesito del genere su cui penso forse l'1% ha dato una risposta completa . Altrimenti allo scritto chi passa, nessuno ?

giulietta2011 ha scritto:ciao ragazzi io non sono molto contenta a dire il vero....tra le altre cose non abbiamo avuto alcuna informazione sulla successiva prova di laboratorio, semmai dovessimo farcela.....e credo che per quella dovremmo prepararci su disegni un bel po impegnativi.....voi ne sapete qualcosa????

Ciao Giulietta, stamattina ero un pò giù, ma collegandomi con voi (amici virtuali) mi sono sentita un pò meglio.
Speriamo di farcela, ma in ogni modo dovremmo prepararci lo stesso??? direi di sì.
Mi veniva in mente ieri che dato non ci sia stato il disegno, sicuramente sarà dato alla prova pratica, magari realizzando uno sviluppo di un solido e poi costruirlo, oppure un'assonometria di solidi compenetrati...oppure a me a scuola in tecnica mi facevano fare i circuiti con tavoletta di legno, pila e fili vari e poi noi dovevamo farlo funzionare (avevo un'ottima insegnante)... oppure bohhhhhhh
avremo modo di confrontarci nei giorni a seguire...

neve ha scritto:

giulietta2011 ha scritto:ciao ragazzi io non sono molto contenta a dire il vero....tra le altre cose non abbiamo avuto alcuna informazione sulla successiva prova di laboratorio, semmai dovessimo farcela.....e credo che per quella dovremmo prepararci su disegni un bel po impegnativi.....voi ne sapete qualcosa????

Ciao Giulietta, stamattina ero un pò giù, ma collegandomi con voi (amici virtuali) mi sono sentita un pò meglio.
Speriamo di farcela, ma in ogni modo dovremmo prepararci lo stesso??? direi di sì.
Mi veniva in mente ieri che dato non ci sia stato il disegno, sicuramente sarà dato alla prova pratica, magari realizzando uno sviluppo di un solido e poi costruirlo, oppure un'assonometria di solidi compenetrati...oppure a me a scuola in tecnica mi facevano fare i circuiti con tavoletta di legno, pila e fili vari e poi noi dovevamo farlo funzionare (avevo un'ottima insegnante)... oppure bohhhhhhh
avremo modo di confrontarci nei giorni a seguire...

ma a noi non hanno detto niente sulle date ... a voi?

Facciamo un piccolo sondaggio, vediamo in quanti hanno parlato di "realtà aumentata" e quanti di "realtà virtuale immersiva" avendo letto sul quesito 2 il termine errato "realtà virtuale aumentata".

Il link dove votare è [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

Palermo, Istituto Umberto I.
Ore 14.00: tutti presenti in aula, con firme e buste pronte. Tutti in attesa per iniziare.
Ore 15.30: arrivano i testi in fotocopie dopo circa 1,30 ora. Ma è Normale? Ma la busta non dovrebbe essere sigillata e aperta davanti a tutti?
1) il packaging credo che non era inserito nel programma (io l'ho fatto, tutto ok, del resto sono un tecnologo alimentare
2) Realtà virtuale, per poi parlare di realtà virtuale aumentata, in quale parte del programma era inserito?
3) terzo quesito plausibile.
Questi sono i concorsi in Italia...consoliamoci , almeno non muore nessuno!

Zero Tagliato ha scritto:Facciamo un piccolo sondaggio, vediamo in quanti hanno parlato di "realtà aumentata" e quanti di "realtà virtuale immersiva" avendo letto sul quesito 2 il termine errato "realtà virtuale aumentata". Aprirò un thread apposito. Metterò il link anche in testa.

Eccomi. Io ho parlato di "realtà virtuale immersiva": se ci fosse stata la definizione "realtà aumentata" avrei sicuramente risposto diversamente.