preparazione orale primaria

Davimat ha scritto:Ciao Lynx, si credo proprio che andrò. Se non erro gli orali iniziano oggi, giusto? Se posso, bimbo malato permettendo, mi affaccerò domani. Ovviamente, non appena avrò notizie sarà mia premura condividere. Io estrarrò il 10 e sono ancora in alto mare. Ho ancora qualche giorno e spero di mettermi in carreggiata presto.

Grazie mille, sei davvero molto gentile...sai, io non ho occasione di andare ed estraggo martedì prossimo! Panico!

iroiri80 ha scritto:

albachiara4 ha scritto:

iroiri80 ha scritto:x ALBACHIARA


intanto complimenti..e beata te!
ti chiedo un favore: potresti farmi una lezione velocissima su come inserire video e suoni in powerpoint?

ma tu hai fatto la presentazione in pp? io ho paura che mi si sballi tutto e quindi pensavo di salvare in pdf e mettere i video in un'altra cartella..che dici?

scusa :-) so che hai finito e vorrai goderti le vacanze

l'importante è che non la fai troppo pesante..anche io avevo quella paura lì ma non ha avuto problemi a girare sul loro pc.. per mettere i suoni e il filmato ho sacrificato qualche animazione nelle varie slide in modo da non appesantire troppo il tutto.. io ho ppt 2007 e in alto sotto inserisci, trovi le icone per inserire il video o il suono che vuoi..devi prima scaricarlo nel tuo pc però, se hai bisogno sono qua

SCUSA ma c'è qualcosa che non capisco:
io scarico sul mio pc poi faccio collegamento

ma quando metto la mia chiavetta sul loro pc in teoria il video non c'è
intendo..c'è l'icona del collegamento ma il video è ancora su mio pc
devo metterlo anche sulla chiavetta?
illuminami :-) 

Davide ha scritto:ciao alba complimenti, i suoni e i video da dove li hai scaricati?

giu11 ha scritto:allora assunta quello che mi viene in mente subito è chiaramente partire dalla CONCRETEZZA...quindi conta di oggetti qualsiasi...
poi mi viene in mente di utilizzare loro stessi (magari in fila) come numeri...
poi fare un gioco: in gruppi da tre quello centrale dice un numero e gli altri due devono dire il numero perecente e successivo..

Bene questo elemento mi piace!

assunta u ha scritto:traccia appena estratta: classe 2 matematica
fa maturare l'aspetto cardinale del numero attraverso il contare a voce alta oggetti o eventi e contemporaneamente trascrivendoli in senso progressivo e regressivo.
ahhhh non so da dove partire. in attesa di suggerimenti

Kle ha scritto:

assunta u ha scritto:traccia appena estratta: classe 2 matematica
fa maturare l'aspetto cardinale del numero attraverso il contare a voce alta oggetti o eventi e contemporaneamente trascrivendoli in senso progressivo e regressivo.
ahhhh non so da dove partire. in attesa di suggerimenti

Traccia molto specifica! io metterei intanto ta le preconoscenze il numero in generale e la distinzione tra ordinali e cardinali e dp svilupperei la traccia... magari usando anche qualche canzone con i numeri dentro...
o un lavoro di gruppo/i in cui ogni gruppo deve categorizzare qualcosa (fiori, frutti, ecc..) contantoli e rappresentandoli graficamente...


a me viene in mente che potresti fare un collegamento intedisciplinare con inglese (se i numeri si fanno già in seconda) ed eventualmente con musica (canzoncine sui numeri, non me ne vengono in mente in questo momento ma immagino ce ne siano...).
Forse però è un pò troppo da "infanzia"??? booo???
Collegamenti con il territorio (continuità orizzontale): cerchiamo gli oggettio della nostra vita che utilizzano sequenze di numeri :telefoni, telecomando, calendario e orologio (ti colleghi a storia così, se queste cose si fanno già in seconda e io qui son scarsina, non ho idea della scansione temporale dei vari argomenti!)
Vado a ruota libera eh....

may511378 ha scritto:Ciao fra10, anche io farò l'orale a Torino a luglio... purtroppo non riesco ad andare nei prossimi giorni perchè non vivo lì. Tu stai preparando una presentazione in ppt? io sto preparando un' ipotetica unità di apprendimento... ma sono ancora molto incerta

Ciao,anche io non vivo là(ma in FVG).Ho un'amica sul posto.Tu quando hai l'estrazione?Io l'8.Io ho preparato uno scheletro di ppt che andrò a riempire in base alla traccia...non credo si possa fare di più(ppt o word x tutte le materie x tutte le classi!)
X TUTTI:Quanto conta la lezione e il successivo colloquio?Nel senso...nn credo sia possibile(e sarebbe anche inutile)ripetere tutto il programma dello scritto.Visto che nei 30min successivi,dovranno chiedere qualche spiegazione sulla lezione,inglese e informatica,io pensavo di ripetere le cose principali degli argomenti+pratici :DSA-BES,AUTONOMIA  E POF,FUNZIONE DOCENTE E PROFILO GIURIDICO,VALUTAZIONE,METODOLOGIE,ORGANI COLLEGIALI,TECNOLOGIE oltre alle INDICAZIONI e qlc su INVALSI,INDIRE,ANSAS,MIUR,COSTITUZIONE(a graaaandi linee).Secondo voi basta?

assunta u ha scritto:traccia appena estratta: classe 2 matematica
fa maturare l'aspetto cardinale del numero attraverso il contare a voce alta oggetti o eventi e contemporaneamente trascrivendoli in senso progressivo e regressivo.
ahhhh non so da dove partire. in attesa di suggerimenti




ti avevo mandato la mia uda sui numeri concreti? forse lì puoi prendere qualche spunto!

assunta u ha scritto:traccia appena estratta: classe 2 matematica
fa maturare l'aspetto cardinale del numero attraverso il contare a voce alta oggetti o eventi e contemporaneamente trascrivendoli in senso progressivo e regressivo.
ahhhh non so da dove partire. in attesa di suggerimenti

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