preparazione prova orale infanzia

Da nientepanico Gio Giu 27, 2013 2:17 pm

Promemoria primo messaggio :

ho caricato materiale angela
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grazie Angela!

Da marameo318 Gio Giu 27, 2013 10:52 pm

marcadia ha scritto:
marameo318 ha scritto:
marcadia ha scritto:immagino... senti ma tu che sei esperta di lingue mi confermi che Ausubel si pronuncia come si scrive? Ieri mi han detto che è così ma poi ho scoperto che è americano e allora mi è venuto il dubbio (giusto per dire che nn l'ho mai sentito nominare nel mio passato di studi)

Ci manca soltanto il problema pronuncia!!!!!!Help!!!Io l'ho sempre pronunciato come è scritto....ho sempre sbagliato???

Scusa ma sto sclerando, già nn ricordo le cose, almeno cerco di nn registrarle sbagliate nel mio povero cervellino mal messo :-)

Ma visto che ci siamo Ausubel lo citi per la differenza tra apprendimento significativo e apprendimento meccanico o anche alle sue riflessioni interessanti circa la didattica critica?

Da marcadia Gio Giu 27, 2013 10:56 pm

Solo per i tipi di apprendimento

Da daniela_buono Gio Giu 27, 2013 10:58 pm

marcadia ha scritto:immagino... senti ma tu che sei esperta di lingue mi confermi che Ausubel si pronuncia come si scrive? Ieri mi han detto che è così ma poi ho scoperto che è americano e allora mi è venuto il dubbio (giusto per dire che nn l'ho mai sentito nominare nel mio passato di studi)

Come si pronuncia lo vedi qui [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] :-)

Da marameo318 Gio Giu 27, 2013 10:59 pm

In bocca al lupo a chi darà l'orale domani....forza ragazze!!!!e per quanto riguarda le mie conterranee...speriamo domani di avere notizia dal fronte sardo!

Da marcadia Gio Giu 27, 2013 11:03 pm

praticamente ousbel ( oppure ousabel ma la u dopo la s che è una a nn si dovrebbe tanto sentire), immaginavo fosse così grazie mille

Da mariare Gio Giu 27, 2013 11:07 pm

chiara.damati ha scritto:Ciao raga... Tutto bene sono contentissima, domande fatte: contesto educativo, organi collegiali, POF,differenza tra peer tutoring e cooperative learning(tecniche che avevo inserito nel ppt) d'inglese il peer tutoring. Credo sia tutto
Grazie a voi per l'aiuto datomi

Auguri chiara

Da marcadia Gio Giu 27, 2013 11:07 pm

ok, ora vado a leggere qualcosina veloce prima di far nanna, visto che tra un paio di giorni dovrò fare super levatacce per andare a Mestre. Per ora spero di riuscire a studiare domani e di nn scoprire che anche alla piccola stanno uscendo le bolle di varicella, i 15 giorni di incubazione son passati, da domani si vedrà ( se mi chiedono igiene e malattie infettive ormai so tutto!)

Da marcadia Gio Giu 27, 2013 11:13 pm

Daniela ho digitato anche la parola assessment ma nn mi esce, mi illumini? poi prometto che ti lascio stare :-)

Da cinziam76 Gio Giu 27, 2013 11:24 pm

Ragazze scusate la latitanza vi avevo perso!!!
Per fortuna un angelo custode mi ha aiutato a ritrovarvi

Da daniela_buono Gio Giu 27, 2013 11:30 pm

marcadia ha scritto:Daniela ho digitato anche la parola assessment ma nn mi esce, mi illumini? poi prometto che ti lascio stare :-)

Faccio una cosa deplorevole: si pronuncia "accsessmnt", la e fra la m e la n e' muta

Da Kle Gio Giu 27, 2013 11:48 pm

in bocca a lupo a tutti per domani... nottina!

Da hariel Gio Giu 27, 2013 11:59 pm

ma non capisco a volte dropcavans mi fa accedere, altre no ma devo registrarmi quando esce la schermata? è gratis?

Da brilli Ven Giu 28, 2013 12:04 am

notte, e in bocca al lupo a tutte x domani!

Da hariel Ven Giu 28, 2013 12:15 am

in bocca al lupo a tutte! siete ingamba davvero

Da jessy83 Ven Giu 28, 2013 6:18 am

cinziam76 ha scritto:Ragazze scusate la latitanza vi avevo perso!!!
Per fortuna un angelo custode mi ha aiutato a ritrovarvi

per fortunma sei tornata... sei l'unica che ho sentito che ha fatto gli orali in emilia.
quali domande ti hanno fatto?
e per la lingua straniera come fanno? (tu avevi l'inglese?)
nel pc c'è power point o impress?
grazie mille!!!

Da rosaria802 Ven Giu 28, 2013 7:19 am

in bocca al lupo a tutte!

Da hopeless Ven Giu 28, 2013 8:17 am

Ragazze son rimasta sino a notte fonda in alto mare ma all'alba la barca doveva pur tornare a riva...
Adesso ho salvato ppt su chiavetta sono nel panico ora mi tocca imparare e vedere cosa riesco a dire in mezz'ora .Tanto non ho speranze vediamo solo di toglierci il pensiero.

Da monica1981 Ven Giu 28, 2013 8:37 am

Ciao a tutte, ieri il pc mi ha lasciato a piedi... ma per fortuna rieccomi qua.
sui DSA: è vero non è possibile fare diagnosi nella scuola dell'infanzia (si fa alla fine della seconda o terza primaria.. purtroppo nella maggior parte dei casi viene individuata solo in seguito!)
Alla s d'I è possibile individuare dei fattori di rischio quali:
difficoltà grafo motorie
diff nell'orientamento e integrazione spazio temporale
diff coordinazione oculo manuale
diff coordinazione dinamica generale
diff discriminazione e memorizzazione visiva sequenziale
diff orientamento temporale
diff esecuzione autonoma attività della giornata
diff orientarsi nel tempo rpossimale
dominanza laterale non adeguatamente acquisita
(presi dal documento Legge 170/2010 sui DSA, c'è un paragrafo apposito sulla scuola dell'Infanzia)
L'insegnante può osserva per il linguaggio:
la capacità di comprendere semplici richieste (due- tre azioni in sequenza) ; produzione e articolazione parole e frasi (inversione di lettere, omissione di lettere o sillabe...); sviluppo del lessico
padronanza fonologica (discriminare i suoni e usarli adeguatamente es bRu e bLuco)

area abilità cognitive:
concetti dimensionali (grande, piccolo...); memoria; attenzione; orientamento temporale (Giorni della settimana e ieri, oggi, domani); ordinamento; concetto numerosità

Percezione visiva e motricità:
padronanza grafico spaziale; orientamento nello spazio (si muove all'interno della scuola con sicurezza); rapporti spaziali (sopra, sotto); coordinazione oculo manuale; copiare le figure geometriche; lateralizzazione; motricità fine e globale.

C'è un quaderno operativo della Giunti che si occupa di DSA nella scuola dell'infanzia

Da monica1981 Ven Giu 28, 2013 8:38 am

Qualcuna del veneto sa che tracce sono state estratte?
Oggi iniziano le prove orale... spero non chiedano autori e in inglese non facciano domande strane... ciao

Da marameo318 Ven Giu 28, 2013 8:38 am

hopeless ha scritto:Ragazze son rimasta sino a notte fonda in alto mare ma all'alba la barca doveva pur tornare a riva...
Adesso ho salvato ppt su chiavetta sono nel panico ora mi tocca imparare e vedere cosa riesco a dire in mezz'ora .Tanto non ho speranze vediamo solo di toglierci il pensiero.

Non essere pessimista e disfattista!!!!!!Rivedi il tuo lavoro...cerca di prepararti un discorso, a me aiuta scrivere perchè ricordo e memorizzo più facilmente...ricordati i i riferimenti teorici che sono importanti..se hai bisogno di aiuto sono qui

Da daniela_buono Ven Giu 28, 2013 8:39 am

hopeless ha scritto:Ragazze son rimasta sino a notte fonda in alto mare ma all'alba la barca doveva pur tornare a riva...
Adesso ho salvato ppt su chiavetta sono nel panico ora mi tocca imparare e vedere cosa riesco a dire in mezz'ora .Tanto non ho speranze vediamo solo di toglierci il pensiero.

Vai, stendili e porta a casa la ricompensa per le tue fatiche!

Da monica1981 Ven Giu 28, 2013 8:41 am

"L'alveare. Ruoli e compiti. Comprensione e sviluppo della capacità di cooperare. Destinatari: sezione eterogenea piccoli e medi." ho preso da un altro forum questa traccia estratta in veneto

Da zappuneddu Ven Giu 28, 2013 9:18 am

monica1981 ha scritto:"L'alveare. Ruoli e compiti. Comprensione e sviluppo della capacità di cooperare. Destinatari: sezione eterogenea piccoli e medi." ho preso da un altro forum questa traccia estratta in veneto

Innanzi tutto complimenti x la sintesi di prima, rispetto alla traccia sembra brutta ma è nella routine, se così si può dire, della programmazione della scuola dell' infanzia . Mi piace : è specifica, chiara e per niente fuorviante !

Da marameo318 Ven Giu 28, 2013 9:20 am

Speriamo di avere notizie dalla Sardegna...mezzora fa sono iniziati gli orali...

Da crox78 Ven Giu 28, 2013 9:21 am

monica1981 ha scritto:"L'alveare. Ruoli e compiti. Comprensione e sviluppo della capacità di cooperare. Destinatari: sezione eterogenea piccoli e medi." ho preso da un altro forum questa traccia estratta in veneto

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