c'è qualche siciliana per infanzia e/o primaria?

Promemoria primo messaggio :

ragazze si continua qui visto che il primo è stato chiuso, che ne dite?

dada80 ha scritto:

gior ha scritto:

dada80 ha scritto:ah ok!
allora tengo d'occhio la mail...anche se uno slittamento per me potrebbe essere fatale!
schiatto..o di caldo o di i nervi.
grazie

più che altro controlla il telefono.. a quanto ho capito stanno telefonando
ad una ragazza che avrebbe fatto estratto pomeriggio (era appena arrivata a palermo) l'hanno chiamata verso le 2 per rimandarlo di 4 gg.
oggi un computer era rotto... forse è consigliabile portarsi un portatile

nooo!!!! poverina...tornare indietro...

già era furiosa... appena arrivata... e deve ritornarsene.. disdire hotel ... e rifare tutto tra 4 gg...
vaboh... io torno al ripasso
baci a tutti

facciamo un elenco di cose da studiare per infanzia?per non dimenticare nulla, così poi lo stampiamo.procediamo modificando di volta in volta lo stesso messaggio così non dobbiamo stampare topic infiniti.
allora
indicazioni nazionali
confronti 2007-2012
valenza del gioco
pedagogisti(quali?)
dsa-bes-ahd immigrati come per primaria
cooperative learning e peer tutoring
inclusione
evoluzione storica scuola infanzia
...
non mi ricordo più..

Salve ragazze qualche consiglio su come promuovere l' ascolto e la fruizione del linguaggio filmico delle fiabe ed avvicinare il bambino alla comprensione e alla fruizione di una pluralita' di linguaggi?

Salve ragazze, io estrarrò il 29 per svolgere la traccia il 30!!! Mancano pochissimi giorni... Aiutoooo... C'è per caso un "ANGELO CUSTODE" disposto ad inviarmi una UdA in powerpoint già presentata per poter capire come sviluppare la traccia, GRAZIE DI CUORE!!!

annalisas ha scritto:facciamo un elenco di cose da studiare per infanzia?per non dimenticare nulla, così poi lo stampiamo.procediamo modificando di volta in volta lo stesso messaggio così non dobbiamo stampare topic infiniti.
allora
indicazioni nazionali
confronti 2007-2012
valenza del gioco
pedagogisti(quali?)
dsa-bes-ahd immigrati come per primaria
cooperative learning e peer tutoring
inclusione
evoluzione storica scuola infanzia
...
non mi ricordo più..

aggiungo
differenza programmazione-progettazione
competenze chiave
pedagogisti
winnicott gettonato a quanto pare in sicilia
piaget
bruner
rousseau

poi?

shamsagitta ha scritto:Salve ragazze, io estrarrò il 29 per svolgere la traccia il 30!!! Mancano pochissimi giorni... Aiutoooo... C'è per caso un "ANGELO CUSTODE" disposto ad inviarmi una UdA in powerpoint già presentata per poter capire come sviluppare la traccia, GRAZIE DI CUORE!!!

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guarda qua

Butterfly981 ha scritto:Per la primaria... pensavo di inserirla in 2 elementare! Trattando come materia principale storia e come trasversali italiano (riordinare le sequenze di una storia raccontata) e inglese con i momenti della giornata

considerata la traccia la vedrei meglio in una prima. i prerequisiti dovrebbero già essere stati acquisiti nella scuola dell'infanzia. basta pensare ad una verifica iniziale

Caramaestra appena puoi fammi sapere dove posso mandarti la mia ppt.
Grazie.

ciao ragazze! sono a Palermo... domani estraggo per primaria e sempre che mi funzioni il collegamento e non sarò entrata nel panico prima di cominciare, vi chiederò dei consigli, se ci sarete e se vorrete aiutarmi... spero di sì...
xxxxxxx incrocio le dita e prego che tutto vada bene, ma ho una gran paura...!!!

vai coccinella, siamo cn te…eventualmente sentiamoci anche via mail (annufer.16@libero.it)

grazie annufer!!! d'accordo...annoto l'e-mail...

Per coccinella blu: quando estrai mattina o pomeriggio? Fammi sapere cercherò' di essere in collegamento.

ciao ragazze!!!
ho estratto la seguente traccia e sono già all'opera:
"Saper confrontare e mettere in relazione misure di peso"
tenendo conto del contesto classe, TIC, didattica personalizzata, e l'eventuale presenza di alunni con BES.
se avete suggerimenti su attività, teorie pedagogiche.... ditemi pure...grazie!!!

ciao coccinella, mi viene in mente piaget e lo stadio delle operazioni concrete come riferimento pedagogico; per le attività penserei a farli sperimentare con pesi diversi, anche partendo dagli oggetti che ci sn in classe

avevo pensato anche alla Montessori che parla di seriazione e di metodo scientifico... magari la bilancia a due piatti sarebbe l'ideale per le misurazioni

classe IV

mi era venuto in mente di fare realizzare ai bambini una ricetta, in modo da mettere in pratica la misurazione dei pesi (ma è realizzabile a scuola??)... e poi creare una sorta di collegamento trasversale con educazione alimentare... o vado fuori tema???

coccinellablu_cc ha scritto:ciao ragazze!!!
ho estratto la seguente traccia e sono già all'opera:
"Saper confrontare e mettere in relazione misure di peso"
tenendo conto del contesto classe, TIC, didattica personalizzata, e l'eventuale presenza di alunni con BES.
se avete suggerimenti su attività, teorie pedagogiche.... ditemi pure...grazie!!!

ciao coccinella... bella traccia
mettili entrambi piaget montessori come riferimenti vanno bene e si possono ritrovare facilmente nelle attività che proporrai
ho trovato un progetto interessante:
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le misure di massa:
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le misure:
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un'esperienza didattica con materiali concreti sul peso:
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Il mio software: "Misure di peso equivalenti" (software didattico free)
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Lezione sulle misure di peso o massa. Contiene parti teoriche, molti esercizi interattivi e link a giochi didattici free
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coccinellablu_cc ha scritto:mi era venuto in mente di fare realizzare ai bambini una ricetta, in modo da mettere in pratica la misurazione dei pesi (ma è realizzabile a scuola??)... e poi creare una sorta di collegamento trasversale con educazione alimentare... o vado fuori tema???

bella l'idea della ricetta, a scuola è realizzabile, se poi a scuola c'è il servizio con la cucina attigua ancora meglio, altrimenti come riicetta che non ha bisogno di cottura potresti pensa al classico salame di cioccolato

Toshiba80 ha scritto:Caramaestra appena puoi fammi sapere dove posso mandarti la mia ppt.
Grazie.

scusami toshiba ma ieri sera l'impegno che avevo non mi ha permesso di ricollegarmi. se ancora fai in tempo puoi inviarmelo qui:
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Per coccinella : potresti far vedere ai bambini come funziona una bilancia in un modo molto semplice, prendi una gruccia per gli abiti , appendi ai lati due sacchetti o palloncini contenenti , prima 2 pesi uguali e poi 2 pesi diversi, fai vedere che la gruccia si sposta dalla parte del peso più' grande.hai fatto laboratorio. Successivamente adotta la creazione di una ricetta. Spero di essere stata utile.

si, l'idea della ricetta funziona.
e poi usi materiali diversi con pesi e forme diverse e fai notare la differenza, aiuta un sacco con la "scala" da grammi a kg e compagnia. io l'ho fatto con una mia cuginetta che fino ad allora non riusciva proprio a raccapezzarsi. quindi qui ti riferisci anche a dewey e al learning by doing

Salve ragazze ma chi di voi ha sostenuto gia' l'orale infanzia, ha parlato nella presentazione tassativamente 30 minuti?
Temo di essere troppo breve.
Aiuto!

grazie tutte ragazze... riordino le idee e vi dico....

per i bes vi viene in mente qualcosa??