preparazione prova orale infanzia

Promemoria primo messaggio :

crox78 ha scritto:

Maryangel ha scritto:

crox78 ha scritto:ciao mariare.......... complimenti.............

Estrai domenica o lunedì?

estraggo lunedì. sono nei casini... il mio pc è andato, sono con un pc in prestito che, essendo molto diverso dal mio, mi rallenta un bel pò. fra l'altro sto utilizzando una chiavetta e mi manca troppo la mia linea adsl........ non so come farò lunedì!!!!!!!!!

lunedì mattina o pomeriggio?
perchè vorrei poterti essere di supporto. intanto hai guardato il programma di di disegno che ti ho mandato per mariare? se sarà utile potresti usarlo tu ... per adesso buona concentrazione

buongiorno a tutti... ieri è stata una giornata per me massacrante. Vi ringrazio per l'aiuto che mi avete dato e che io ho cercato di dare al mio amico, stanco e confuso anche per motivi che non hanno nulla a che fare col concorso. Purtroppo i vostri suggerimenti/commenti sono arrivati in tarda serata e non ha più voluto mettere mano al lavoro, sconfortato e demotivato. Io ho riflettuto a lungo sui vostri suggerimenti, sulle critiche, sui consigli e li ho trovati tutti preziosi e pertinenti. Dal canto mio volevo essergli d'aiuto, ma non sono riuscita a combinare molto :-( adesso attendo notizie dell'esame e nel frattempo si avvicina anche la data del mio orale... :-(

matira quando? sto segnando le date per cercare di essere presente...

nientepanico ha scritto:matira quando? sto segnando le date per cercare di essere presente...

ehi ciao, io estraggo il 30 luglio mattina

cavoli anche mia cugina sempre in sicilia!

matira ha scritto:

nientepanico ha scritto:matira quando? sto segnando le date per cercare di essere presente...

ehi ciao, io estraggo il 30 luglio mattina

Ciao, anch'io estraggo il 30 mattina... e sono già in superansia!

Ecco la traccia appena estratta per orale infanzia campania:
Fiabe.....illustri il candidato come strutturerebbe una lezione rivolta ad un gruppo eterogeneo
di bambini di 3, 4 , 5, anni che si ponga come obiettivo di apprendimento il riconoscimento di fiabe di diverse
tradizioni(del proprio paese e degli altri)
Avevo pensato di ipotizzare la presenza di 2 bambini africani e utilizzare la storia del piccolo principe
che poi arriva nel deserto del sahara...che ne pensate?Non è che facendo così tralascio le nostre tradizioni???
Please aiutatemi!!!

[quote="zappuneddu"]

zappuneddu ha scritto:

tizian@ ha scritto:buongiorno a tutti, ho estratto la mia traccia:
IL CANDIDATO PROGETTI UN'ATTIVITà DIDATTICA REALE SUL SEGUENTE ARGOMENTO " HELLO CHILDREN"
ESPLICITANDO
-L'età degli alunni
-la durata della proposta
-gli strumenti ed i materiali anche con riferimento alle tecnologie
-riferimento alla presenza del seguente caso di bambino con bisogni educativi speciali


Sono molto confusa.... AVETE QUALCHE SUGGERIMENTO?

[Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

io comunque non capisco niente d' inglese, quindi non so se ti ho segnalato siti poco utili, mi dispiace....

ti ringrazio enormemente della disponibilitá. Mi sono orientata sulla realizzazione di un progetto di durata annuale per i b di 5 anni con un tunisino anglofono. Hello children vuole essere un input x approfondire non solo le modalita di saluto ma anche altri aspetti (colori, animali..) della cultura inglese.
Che ne dici?

daniela_buono ha scritto:@Tizian@: fai riferimento al metodo Total Physical Response, che con i "principianti" è molto usato e molto valido

me lo guardo....thanks

daniela_buono ha scritto:

MeMoLe_Rm ha scritto:Salve a tutte. Dove sono finite le 60 pagine di commenti??? O_o
Purtroppo non ho internet veloce ed è un casino venire sul forum :-(
Cmq finalmente usciti gli esiti di infanzia per il lazio, estraggo l'8 pomeriggio e passerò tutta la notte a pensare e fare il ppt...che ansia!!!
Sto leggendo le vostre idee e entro sempre più nel pallone perchè credo che non riuscirà mai a venirmi un'idea così bella in poche ore!!!
Mi aiuterete vero?!?!? In bocca al lupo a tutteeeeeee

Ciao Memole! Sono contenta che tu ce l'abbia fatta! Io sarò in vacanza l'8, ma se mi scrivi la traccia alla mia mail [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] ti do volentieri il mio misero contributo.
PS: devi ASSOLUTAMENTE dormire almeno qualche ora (minimo 3, direi!), altrimenti durante l'esame non sei lucida!!!! Te lo dico per esperienza!!!

Grazieeeeeeee :-* anche io passata grazie al nostro fantastico lavoro, anche se sinceramente puntavo più sulla scuola primaria (di cui ancora non sono usciti i risultati O_o)
Ti manderò sicuramente la traccia. Ora mi metto al alvoro per studiare tutto daccapo che finora sono stata impegnata a scrivere la tesina del master (arghhhh).
NON VEDO L'ORA DI ANDARE IN VACANZAAAAAA!!!
tu hai per caso in condivisione il ppt in qualche modo? vorrei capire come devo farlo....

MeMoLe_Rm ha scritto:

daniela_buono ha scritto:

MeMoLe_Rm ha scritto:Salve a tutte. Dove sono finite le 60 pagine di commenti??? O_o
Purtroppo non ho internet veloce ed è un casino venire sul forum :-(
Cmq finalmente usciti gli esiti di infanzia per il lazio, estraggo l'8 pomeriggio e passerò tutta la notte a pensare e fare il ppt...che ansia!!!
Sto leggendo le vostre idee e entro sempre più nel pallone perchè credo che non riuscirà mai a venirmi un'idea così bella in poche ore!!!
Mi aiuterete vero?!?!? In bocca al lupo a tutteeeeeee

Ciao Memole! Sono contenta che tu ce l'abbia fatta! Io sarò in vacanza l'8, ma se mi scrivi la traccia alla mia mail [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] ti do volentieri il mio misero contributo.
PS: devi ASSOLUTAMENTE dormire almeno qualche ora (minimo 3, direi!), altrimenti durante l'esame non sei lucida!!!! Te lo dico per esperienza!!!

Grazieeeeeeee :-* anche io passata grazie al nostro fantastico lavoro, anche se sinceramente puntavo più sulla scuola primaria (di cui ancora non sono usciti i risultati O_o)
Ti manderò sicuramente la traccia. Ora mi metto al alvoro per studiare tutto daccapo che finora sono stata impegnata a scrivere la tesina del master (arghhhh).
NON VEDO L'ORA DI ANDARE IN VACANZAAAAAA!!!
tu hai per caso in condivisione il ppt in qualche modo? vorrei capire come devo farlo....

Ti mando qualcosa via mail appena riesco

stefaniasmilizia ha scritto:Ecco la traccia appena estratta per orale infanzia campania:
Fiabe.....illustri il candidato come strutturerebbe una lezione rivolta ad un gruppo eterogeneo
di bambini di 3, 4 , 5, anni che si ponga come obiettivo di apprendimento il riconoscimento di fiabe di diverse
tradizioni(del proprio paese e degli altri)
Avevo pensato di ipotizzare la presenza di 2 bambini africani e utilizzare la storia del piccolo principe
che poi arriva nel deserto del sahara...che ne pensate?Non è che facendo così tralascio le nostre tradizioni???
Please aiutatemi!!!

mhhhh...già che dice lezione è più complicato rispetto ad UDA....
il piccolo principe mi sembra complicata per quell'età...
metterei 2 stanieri: uno africano e uno cinese;
una fiaba di fedro, più comprensibile e "rispendibile" scegliendo un animale tipicamente italiano come il lupo;
insieme ad una fiaba classica africana con una nimale tipicamente africano (come la giraffa)
e una cinese sempre con animale tipico (es. il drago)
per la struttura della lezione, asp che ci penso ;-)

ciao eccomi di ritorno. posso far qualcosa?

MeMoLe_Rm ha scritto:

stefaniasmilizia ha scritto:Ecco la traccia appena estratta per orale infanzia campania:
Fiabe.....illustri il candidato come strutturerebbe una lezione rivolta ad un gruppo eterogeneo
di bambini di 3, 4 , 5, anni che si ponga come obiettivo di apprendimento il riconoscimento di fiabe di diverse
tradizioni(del proprio paese e degli altri)
Avevo pensato di ipotizzare la presenza di 2 bambini africani e utilizzare la storia del piccolo principe
che poi arriva nel deserto del sahara...che ne pensate?Non è che facendo così tralascio le nostre tradizioni???
Please aiutatemi!!!

mhhhh...già che dice lezione è più complicato rispetto ad UDA....
il piccolo principe mi sembra complicata per quell'età...
metterei 2 stanieri: uno africano e uno cinese;
una fiaba di fedro, più comprensibile e "rispendibile" scegliendo un animale tipicamente italiano come il lupo;
insieme ad una fiaba classica africana con una nimale tipicamente africano (come la giraffa)
e una cinese sempre con animale tipico (es. il drago)
per la struttura della lezione, asp che ci penso ;-)

Il lupo e l'agnello raccontata dal pupazzo agnello oppure la volpe e l'uva;
La giraffa vanitosa raccontata dal pupazzo scimmia;
L'uccello della felicità e i 3 draghi raccontata dal pupazzo uccello.
Ascolto della favole e divisione dei bambini in 3 gruppi. Ogni gruppo una favola.
Valorizzazione dei personaggi, degli ambienti descritti, della frutta e di ciò che è tipico;
uso della lim per la ricerca di immagini su internet dei nuovi animali e ambienti;
giochi con la lim di associazione animale/frutto --> ambiente nuovo
raffigurazione (nei gruppi) su cartelloni con la guida delle maestre.

finalità: conoscenza e incontro dell'altro
campi esperienza: il sè e l'altro (tradizioni diversi in paesi diversi); la conoscenza del mondo (luoghi, animali); immagini suoni colori (creazione del cartellone); discorsi e parole (ricordare e ricostruire la favola); corpo e movimento (ancora non lo so :-P)
strumenti: lim, carta, colori
metodologia: cooperative, didattica laboratoriale, circle time

Non obietteranno che quelle di Fedro sono favole e non fiabe?
se devo pensare alla fiaba tradizionale italiana per eccellenza è certamente Pinocchio.. per quelle straniere ho in mente solo l'inghilterra con Peter Pan, Danimarca La Sirenetta, Cina Mulan.. Kirikù per l'Africa..

Sul sito montessori-milano c'è l'esempio di un laboratorio in biblioteca.. (non posso postare il link perchè sono iscritta da meno di una settimana)
potresti descrivere un progetto di lettura delle varie fiabe per arrivare alla lezione in oggetto, dove potreste drammatizzarne una inventata da voi, dove intervengono i personaggi principali delle fiabe già lette..

Audrey78 ha scritto:Non obietteranno che quelle di Fedro sono favole e non fiabe?
se devo pensare alla fiaba tradizionale italiana per eccellenza è certamente Pinocchio.. per quelle straniere ho in mente solo l'inghilterra con Peter Pan, Danimarca La Sirenetta, Cina Mulan.. Kirikù per l'Africa..

pensavo alla stessa cosa, FIABE, non favole...

per crox... mi sono collegata solo ora (rientro dall'ufficio) per il natale bambini di 3 anni ( lavoretti di mia figlia quando era nei piccoli) : un albero di natale con delle palline di natale fatte di pasta di sale colorate da loro e poi incollate su un foglio dopo aver colorato il pino verde..... puoi usare l'idea dei fiori e foglie secche e pigne per fare l'albero, magari accartocciarli per fare le decorazioni o aggingere pezzi di spago, usare frutta e verdura come stampi a per fare varie forme.....

allora: confusione a mille..... fin'ora ho solo deciso le attività da fare:

schede natalizie per addobbare la SEZIONE da far colorare con farina di mais(stella di natale), sale colorato e caffè (albero di natale), zucchero colorato e cotone (babbo natale, solo viso). i bambini sono divisi in gruppi con l'ausilio della collega di sezione e di sostegno (ho pensato di inserire un bambino autistico?).

maxi albero di natale realizzato in due tempi:
1 realizzazione dell'albero con stecche di cannella per il tronco e muschio per l'albero ( messi a terra dovranno attaccare sulla colla messa dalle ins.)
2 realizzazione di addobbi per l'albero incidendo bucce di arancie con formine (natalizie) per biscotti.verranno poi attaccate sull'albero di prima.

invito per la festa con i genitori realizzato con timbri di patate (portate da casa per coinvolgere i genitori)

forse inserisco dono per i genitori: poutpourry con cannella, chiodi di garofano, anice stellato e bucce di arancia inseriti in barattoli di vetro portati da casa (coinvolgimento genitori) chiusi con raffia e nastro rosso.

problemi: ho pensato di inserire i laboratori all'interno di un progetto più vasto sul natale che prevede la scoperte di sapori e profumi legati al periodo ( vedi cannella, arance, anice stellato), ma io inserisco tutto in che modo?

inglese?

tic?

bes?

dato che hai inserito l'invito per la festa di natale, hai pensato a cosa fare durante la festa?non so canzoncine o robe simili?

qualcosa si, ma vista la traccia nn se accennare o strutturare

crox, quando ho parlato con la maestra di mia figlia per la mia traccia mi diceva di scegliere se fare per UDA e quindi definire un periodo di 2 mesi ( ad esempio precedenti il natale e allora la UDA deve coinvolgere tutti i campi di esperienza) oppure se mantenere la suddivisione in laboratori e quindi dedicare ad es. 2 ore il martedì per un lungo periodo precedente il natale .... sei sicura per l'autistico , ricordo che nel forum si era detto di evitarlo , troppo problematico ( io ho optato per spina bifida con sola disabilità agli arti inferiori....) per i materiali e la realizzazione dei lavori invece mi pare tutto ottimo .... mettere un personaggio sotto un albero di natale fatto con materiali naturali in ingresso come sfondo integratore ?

bella l'idea di ama del personaggio come sfondo integratore, lo chiamerei pino naturino che per l'occasione si veste da pino natalino

crox non se hai visto questo sito dove ci sono alcune proposte di piccole recite e canzoncine di natale
[Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

per l'autistico l'ho accompagnato da un punto di domanda perchè sicura nn lo sono... per il resto è che nn riesco a interpretare bene la traccia nn so se mantenere solo la strutura laboratoriale o ingrandire..... ve la riposto:

CAMPO DI ESPERIENZA: JMMAGINI SUONI E COLORI
UNITà DI APPRENDIMENTO:
il candidato pianifichi un percorso didattico progettato in un periodo di festività per fare in modo che i bambini siano in grado di sperimentare nuove possibilità di utilizzo di materiali naturali per una sezione di tre anni.

anch'io eviterei l'autistico
mi piace l'idea del personaggio mediatore e anche le attività sono belle