News dai collegi docenti per il potenziamento fase C

Promemoria primo messaggio :

Pensavo di raggruppare qui le notizie riguardo alla fase C anche attraverso le informazioni che girano a scuola, news dai presidi e collegi docenti in merito alle classi di concorso da potenziare e le modalità.

pa.ro ha scritto:Viene dall'interpretazione della legge (tra gli obiettivi c'è la rimodulazione e il superamento dei quadri orari) e dai dialoghi fitti con dirigenti scolastici e sindacati. La legge 107 supera l'autonomia così come intesa finora. Il problema è l'altro a cui fai cenno: in corso d'opera non dovrebbe essere modificato nulla, per i prossimi anni licet.

Illuminaci, allora :-)
Nel senso: superiamo l'autonomia, i quadri orari ecc. ecc. e precisamente dove andiamo? che specie di scuola e che modello ci si prospetta?

Scusa, intendevo per i futuri nuovi assunti.

gianfrino ha scritto:Scusa, intendevo per i futuri nuovi assunti.

ah, ok, capito

Grazie per il contributo.
10.02.201510.02.2015

Fantaman ha scritto:Istituto tecnico-professionale (geometri, ragioneria, ipsia, itis, oss, opv)

1. area scientifica
2. area linguistica
3. area laboratoriale
4. area umanistica
5. area economico-giuridica / legalità
6. area artistica
7. area motoria

il DS spera mandino degli "ingegneri" in modo che si possano occupare sia di matematica che di area laboratorio.

Mi pare che sia l'area motoria a soffrire molto.

Motoria e Artisica, sempre tra le ultime.

gugu ha scritto:Mi pare che sia l'area motoria a soffrire molto.

Anche quella artistica non scherza...
Ma non mi stupisco (e francamente nemmeno riesco a criticare le scelte).
Quanto agli eventuali compiti dei nuovi assunti...mah.
Molti della fase c saranno colleghi con decennale esperienza ma secondo me la maggioranza sarà composta da "graziati" pur essendo in fondo alla coda...
I potenziamenti ecc li fai al pomeriggio? Voglio proprio vedere quanti alunni frequenteranno se non obbligati (e obbligarli? Come e perché?).
Voglio anche vedere quanti di questi nuovi colleghi accetteranno serenamente di lavorare al pomeriggio...
Già oggi in sala prof sentivo un paio di, consentitemi l'accenno polemico, insegnanti dell'ultima ora (riciclati da altrove e alla prima supplenza), agguerritissimi sui loro diritti (veri o presunti).
Io, mentalmente, mi dicevo: a parte la certezza di entrarci in fase c...ma prima di protestare...pensar prima a ringraziare per questo che per molti è un reale regalo...no eh?!
Lo so...mi leggo strnza da sola.

La penso come te.

tellina ha scritto:Anche quella artistica non scherza...
Ma non mi stupisco (e francamente nemmeno riesco a criticare le scelte).
Quanto agli eventuali compiti dei nuovi assunti...mah.
Molti della fase c saranno colleghi con decennale esperienza ma secondo me la maggioranza sarà composta da "graziati" pur essendo in fondo alla coda...
I potenziamenti ecc li fai al pomeriggio? Voglio proprio vedere quanti alunni frequenteranno se non obbligati (e obbligarli? Come e perché?).
Voglio anche vedere quanti di questi nuovi colleghi accetteranno serenamente di lavorare al pomeriggio...
Già oggi in sala prof sentivo un paio di, consentitemi l'accenno polemico, insegnanti dell'ultima ora (riciclati da altrove e alla prima supplenza), agguerritissimi sui loro diritti (veri o presunti).
Io, mentalmente, mi dicevo: a parte la certezza di entrarci in fase c...ma prima di protestare...pensar prima a ringraziare per questo che per molti è un reale regalo...no eh?!
Lo so...mi leggo strnza da sola.

Forse non è ben chiara la differenza che gli articoli 2 e 3 della legge 107/2015 tracciano circa il potenziamento e l'opzionalità: il primo consiste in ore aggiuntive obbligatorie (lo precisa anche una nota ministeriale) e vale per tutti gli anni delle primarie, medie e superiori; la seconda in ore facoltative, che gli studenti possono frequentare oppure no, inseribili solo nei trienni delle superiori, ovviamente di pomeriggio.

Io non capisco però...
Scuola media.
Quando e quali sarebbero le ore aggiuntive obbligatorie?
Al tempo prolungato i ragazzi fanno già più ore.
Al tempo normale hanno scelto di avere i pomeriggi liberi...

Si attendono chiarimenti ministeriali.

tellina ha scritto:
Voglio anche vedere quanti di questi nuovi colleghi accetteranno serenamente di lavorare al pomeriggio...

Fosse solo quello, il problema.
Io sono sicuro che in molte scuole avranno seri problemi ad avere la disponibilità di collaboratori scolastici per aprire la sede nel pomeriggio per un numero di giorni e/o ore sufficienti a garantire la copertura dell'orario di questi colleghi che dovrebbero lavorare nel pomeriggio.
Ricordiamoci che il CCNL prevede che l'orario di un docente deve svolgersi in non meno di 5 giorni la settimana.
Quante scuole sono in grado di garantire l'apertura di pomeriggio in almeno 5 giorni la settimana? Io ne conosco poche.
Per non parlare di eventuali attività laboratoriali che richiedono la presenza dell'assistente tecnico: quello ce l'hai o al mattino o al pomeriggio, da lì non si scampa :-)

tellina ha scritto:Io non capisco però...
Scuola media.
Quando e quali sarebbero le ore aggiuntive obbligatorie?
Al tempo prolungato i ragazzi fanno già più ore.
Al tempo normale hanno scelto di avere i pomeriggi liberi...

Letto ieri.
In un istituto comprensivo di Ladispoli è stata attivata un'ora di lingua e cultura rumena obbligatoria per tutti, rumeni e italiani. Il progetto attinge a finanziamenti del governo della Romania (nell'ambito dell'applicazione di una direttiva dell'Unione Europea).
Sembra che a Ladispoli un quarto della popolazione sia di nazionalità rumena.

Diversi genitori (di nazionalità italiana) sono un po' incacchiati, il DS di quel comprensivo ha sentenziato che se non sono d'accordo possono spostare i loro pargoli in altre scuole :-D

A me il fatto dell'obbligo non è chiaro. In ogni caso è pensabile che nei licei, con 27 ore, vi potrebbe essere l'aggiunta di 3 ore settimanali di potenziamento portando l'orario a 30 ore (es. 1 inglese, 1 mate, 1 scienze allo scientifico, ecc.).

pa.ro ha scritto:Forse non è ben chiara la differenza che gli articoli 2 e 3 della legge 107/2015 tracciano circa il potenziamento e l'opzionalità: il primo consiste in ore aggiuntive obbligatorie (lo precisa anche una nota ministeriale) e vale per tutti gli anni delle primarie, medie e superiori; la seconda in ore facoltative, che gli studenti possono frequentare oppure no, inseribili solo nei trienni delle superiori, ovviamente di pomeriggio.

sarà nella nota ministeriale, perché nella legge (ai commi da te citati) non leggo nulla di questo. In particolare il comma 3 ripropone pari pari quello che già era contenuto nel regolamento del DPR per l'autonomia.

Giancarlo Dessì ha scritto:

tellina ha scritto:
Voglio anche vedere quanti di questi nuovi colleghi accetteranno serenamente di lavorare al pomeriggio...

Fosse solo quello, il problema.
Io sono sicuro che in molte scuole avranno seri problemi ad avere la disponibilità di collaboratori scolastici per aprire la sede nel pomeriggio per un numero di giorni e/o ore sufficienti a garantire la copertura dell'orario di questi colleghi che dovrebbero lavorare nel pomeriggio.
Ricordiamoci che il CCNL prevede che l'orario di un docente deve svolgersi in non meno di 5 giorni la settimana.
Quante scuole sono in grado di garantire l'apertura di pomeriggio in almeno 5 giorni la settimana? Io ne conosco poche.
Per non parlare di eventuali attività laboratoriali che richiedono la presenza dell'assistente tecnico: quello ce l'hai o al mattino o al pomeriggio, da lì non si scampa :-)

per non parlare del riscaldamento e della luce... e noi che facciamo la settimana corta per risparmiare il riscaldamento del sabato...

carla75 ha scritto:

Giancarlo Dessì ha scritto:

tellina ha scritto:
Voglio anche vedere quanti di questi nuovi colleghi accetteranno serenamente di lavorare al pomeriggio...

Fosse solo quello, il problema.
Io sono sicuro che in molte scuole avranno seri problemi ad avere la disponibilità di collaboratori scolastici per aprire la sede nel pomeriggio per un numero di giorni e/o ore sufficienti a garantire la copertura dell'orario di questi colleghi che dovrebbero lavorare nel pomeriggio.
Ricordiamoci che il CCNL prevede che l'orario di un docente deve svolgersi in non meno di 5 giorni la settimana.
Quante scuole sono in grado di garantire l'apertura di pomeriggio in almeno 5 giorni la settimana? Io ne conosco poche.
Per non parlare di eventuali attività laboratoriali che richiedono la presenza dell'assistente tecnico: quello ce l'hai o al mattino o al pomeriggio, da lì non si scampa :-)

per non parlare del riscaldamento e della luce... e noi che facciamo la settimana corta per risparmiare il riscaldamento del sabato...

Cavolo! mi era sfuggito quel piccolo dettaglio.

Ordine di preferenza nella mia scuola di servizio: umanistica,scientifica,linguistica, giuridico economica e artistica. Liceo classico scientifico sc umane.

Giancarlo Dessì ha scritto:

tellina ha scritto:Io non capisco però...
Scuola media.
Quando e quali sarebbero le ore aggiuntive obbligatorie?
Al tempo prolungato i ragazzi fanno già più ore.
Al tempo normale hanno scelto di avere i pomeriggi liberi...

Letto ieri.
In un istituto comprensivo di Ladispoli è stata attivata un'ora di lingua e cultura rumena obbligatoria per tutti, rumeni e italiani. Il progetto attinge a finanziamenti del governo della Romania (nell'ambito dell'applicazione di una direttiva dell'Unione Europea).
Sembra che a Ladispoli un quarto della popolazione sia di nazionalità rumena.

Diversi genitori (di nazionalità italiana) sono un po' incacchiati, il DS di quel comprensivo ha sentenziato che se non sono d'accordo possono spostare i loro pargoli in altre scuole :-D

Oppure più semplicemente possono non studiarla, tanto vuoi mica che li boccino per quello.

Possono non frequentarla?
Anche solo esser costretti a frequentare più di quanto previsto e pattuito all'iscrizione... Mi irriterebbe parecchio.

tellina ha scritto:Possono non frequentarla?
Anche solo esser costretti a frequentare più di quanto previsto e pattuito all'iscrizione... Mi irriterebbe parecchio.

Frequenza obbligatoria. A detta del preside, il progetto era nel POF presentato alle famiglie all'atto dell'iscrizione.

http://video.repubblica.it/scuola/integrazione-a-ladispoli-romeno-obbligatorio-in-due-elementari-genitori-contrari/213338/212512

Allora son fregati...
Ma se era realmente specificato...son polli.

tellina ha scritto:Allora son fregati...
Ma se era realmente specificato...son polli.

Perché, secondo te quanti sono i genitori che si smazzano 50 pagine di POF prima di iscrivere il loro pargolo? Al più si guardano il quadro orario delle materie.

Forse hanno capito lingua e cultura romana e avranno pensato "Che ce vò?"

Ahaha mi sa che ha ragione raganella!
Nel quadro orario quell'ora però non c'era?!