Parlerò di 500 buone ragioni per stare zitti (ops)

Promemoria primo messaggio :

http://www.orizzontescuola.it/news/insegnante-scrive-renzi-bonus-500-euro-regalo-simbolico-ma-immenso-gratificarci

"500 euro sul mio conto corrente, provenienti dal Ministero della Pubblica Istruzione. E come me ad ogni INSEGNANTE di ruolo di questo paese, dall'infanzia al liceo. Compresi quelli che berciavano alla distruzione della scuola pubblica e alla deportazione dei neo-assunti, e che ora tacciono, col malloppo in tasca"
"Un regalo neanche tanto simbolico ma immenso"

Solo una persona piccola piccola può considerare 500 € un maloppo; meno male che il tizio fa l'insegnante e non il ladro perchè come il ladro farebbe ridere i rubagalline.
Solo una persona piccola piccola può considerare risarcitorio per la deportazione una cifra irrisoria come 500 €
Solo una persona piccola piccola può confondere il silenzio dovuto all'impossibilità di ribellarsi con una tacita approvazione.
Solo una persona molto confusa o molto ignorante o forse solo molto stupida può confondere un regalo con un finanziamento con vincolo di spesa.

A contraltare di questo cumulo di boiate eccone un altro, meno intriso di falsità ed affermazioni tendenziose, meno intriso ma non privo, e quindi per me non meno fastidioso:

http://www.orizzontescuola.it/news/gianluca-vacca-m5ssui-500-euro-caro-matteo-anche-me-giunta-lettera-del-prof-pinco-pallino

"E' la prima volta che un governo cerca in maniera così sfacciata di 'comprarsi' noi docenti, con quella che sembra tanto una mancia scriteriata! "

"Comprare" è un'attività contrattuale che necessita quindi di patti chiari, dell'individuazione delle prestazioni e dei corrispettivi; se il corrispettivo è chiaro (500 €) la prestazione non lo è per nulla, non c'è mai stata alcuna trattativa nè alcuna richiesta, nè esplicita nè tacita, quindi "comprare" è un termine assolutamente fuori luogo.

Perchè non limitarsi a vedere quei 500 € per quello che probabilmente sono ?
Perchè non considerarli un semplice "lavarsi la coscienza" difronte all'impossibilità di provvedere alla necessità di aggiornamento degli insegnanti, con corsi strutturati e programmati (e remunerati); perchè non vederlo come un ripiego da parte del governo, una sorta di "vorrei fare di più, ma non ho le capacità organizzative e finanziarie, accontentati di questo e cerca di farne buon uso".

Un simile approccio non richiederebbe nessun grazie da parte nostra, anzi, devono essere loro a ringraziarci perchè cercheremo di dare il meglio di noi stessi anche in questo frangente.

Non si sarebbe potuto prendere quei soldi in silenzio ed andarli a spendere in assoluta tranquillità ?

precario.acciaio ha scritto:Tornando in topic. Da tre anni utilizzo la LIM, dall'anno scorso come curricolare e ne ho potuto notare l'assoluta indispensabilità per l'insegnamento della Storia

Oh mamma mia, quale evidenza schiacciante.

Mi viene il dubbio di come abbiano fatto generazioni intere a insegnare storia e a studiare storia fino a 10 anni fa, quando le LIM non c'erano.

paniscus_2.0 ha scritto:

precario.acciaio ha scritto:Tornando in topic. Da tre anni utilizzo la LIM, dall'anno scorso come curricolare e ne ho potuto notare l'assoluta indispensabilità per l'insegnamento della Storia

Oh mamma mia, quale evidenza schiacciante.

Mi viene il dubbio di come abbiano fatto generazioni intere a insegnare storia e a studiare storia fino a 10 anni fa, quando le LIM non c'erano.

:-)

Ma 2.0 è il pH ?

Giancarlo Dessì ha scritto:

precario.acciaio ha scritto:perchè il governo ha bruciato una quantità colossale di denaro invece che comprare LIM o riparare le infrastrutture della Scuola?

Ti riferisci ai soldi dati alle scuole private?

No Giancarlo, a me pare si riferisca ai 500 €, infatti ha esordito con la frase "tornando in topic", anche se non escludo che anche lui possa tuonare, come hanno fatto in tanti, contro il finanziamento alle private;ma di questo abbiamo discusso abbondantemente sul forum, e le nostre vedute in proposito sono di una distanza abissale ed incolmabile.

paniscus_2.0 ha scritto:Mi viene il dubbio di come abbiano fatto generazioni intere a insegnare storia e a studiare storia fino a 10 anni fa, quando le LIM non c'erano.

Accendi la LIM e il tuo dubbio sarà chiarito: visto che 10 anni fa è già storia. la LIM ti verrà in aiuto.

Francesca4 ha scritto:

Giancarlo Dessì ha scritto:

precario.acciaio ha scritto:perchè il governo ha bruciato una quantità colossale di denaro invece che comprare LIM o riparare le infrastrutture della Scuola?

Ti riferisci ai soldi dati alle scuole private?

No Giancarlo, a me pare si riferisca ai 500 €, infatti ha esordito con la frase "tornando in topic", anche se non escludo che anche lui possa tuonare, come hanno fatto in tanti, contro il finanziamento alle private;ma di questo abbiamo discusso abbondantemente sul forum, e le nostre vedute in proposito sono di una distanza abissale ed incolmabile.

Sticazzi, se non me lo dicevi non lo sapevo.
Quindi?

avidodinformazioni ha scritto:

paniscus_2.0 ha scritto:

precario.acciaio ha scritto:Tornando in topic. Da tre anni utilizzo la LIM, dall'anno scorso come curricolare e ne ho potuto notare l'assoluta indispensabilità per l'insegnamento della Storia

Oh mamma mia, quale evidenza schiacciante.

Mi viene il dubbio di come abbiano fatto generazioni intere a insegnare storia e a studiare storia fino a 10 anni fa, quando le LIM non c'erano.

:-)

Ma 2.0 è il pH ?

Ma... LOL XD

sei più caustico di una miscela di soda e potassa!
Avido 14.0

Guardate come sono maestri nel far propaganda ^_^
Ora c'è il piano nazionale scuola digitale
http://www.istruzione.it/

lol.

C'è pure il pieghevole, modello ristorante cinese da 20 euro prezzo fisso.
http://www.istruzione.it/allegati/2015/pnsd.jpg
Formazione in servizio per l'innovazione e i sarcazzi...ceerto..
https://www.youtube.com/watch?v=_9MTJw5ctVE

Ma se manco il sidi riescono  a far funzionare..e sono riusciti pure a vendere la nuova modalità di inserimento contratti brevi e saltuari come una semplificazione (ci vuole non meno del doppio del lavoro rispetto a prima ah,ah,ah)

e c'è pure allegato un bel filmato con la giannini con il suo nuovo taglio di capelli, che la rende più sbarazzina..
https://www.youtube.com/watch?v=b6ECobSGbmo&feature=youtu.be

mordekayn ha scritto:Guardate come sono maestri nel far propaganda ^_^
Ora c'è il piano nazionale scuola digitale

Google wrote:
"Forse cercavi scuola di pitale"

mordekayn ha scritto:Guardate come sono maestri nel far propaganda ^_^
Ora c'è il piano nazionale scuola digitale
http://www.istruzione.it/

lol.

C'è pure il pieghevole, modello ristorante cinese da 20 euro prezzo fisso.
http://www.istruzione.it/allegati/2015/pnsd.jpg
Formazione in servizio per l'innovazione e i sarcazzi...ceerto..
https://www.youtube.com/watch?v=_9MTJw5ctVE

Ma se manco il sidi riescono  a far funzionare..e sono riusciti pure a vendere la nuova modalità di inserimento contratti brevi e saltuari come una semplificazione (ci vuole non meno del doppio del lavoro rispetto a prima ah,ah,ah)

Ho appena cliccato sul primo link:

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Non credevo ai miei occhi; nemmeno a farlo apposta ci sarebbero riusciti.

michetta ha scritto:e c'è pure allegato un bel filmato con la giannini con il suo nuovo taglio di capelli

Cacchio, le manca solo il piercing al ponte di varolio e il tatuaggio alla coscienza per farla partecipare a missing italiots O_o

michetta ha scritto:e c'è pure allegato un bel filmato con la giannini con il suo nuovo taglio di capelli, che la rende più sbarazzina..
https://www.youtube.com/watch?v=b6ECobSGbmo&feature=youtu.be

Guardate dal minuto 25.40, ma prima andate a far pipì, potreste non riuscire a trattenerla.

Al minuto 26.26 sostanzialmente dice: "fanculo le nuove tecnologie e gli stronzi che le hanno inventate"

precario.acciaio ha scritto:Tornando in topic. Da tre anni utilizzo la LIM, dall'anno scorso come curricolare e ne ho potuto notare l'assoluta indispensabilità per l'insegnamento della Storia (per la Filosofia non serve o quasi). Ebbene, nella scuola in cui attualmente insegno poche classe sono dotate di LIM... perchè il governo ha bruciato una quantità colossale di denaro invece che comprare LIM o riparare le infrastrutture della Scuola?

Secondo te il MEF-> MIUR ha voglia di spendere 1200 euro ad aula per la LIM ? No..meglio darne quando va bene un paio a istituto e poi far l'annuncio lol.


Lo spiegano nella buona scuola.
https://labuonascuola.gov.it/documenti/lbs_web.pdf?v=0b45ec8
La lim è passata di moda (ne hanno date meno di 35000, per un costo intorno ai 100 milioni di euro) per una serie di motivi (costi, manutenzione,etc), ora ci sono i "tablet"...domani gli hololens, dopodomani la canna elettronica che aiuterà tutti a credere in quello che il miur promette.

mordekayn ha scritto:
C'è pure il pieghevole, modello ristorante cinese da 20 euro prezzo fisso.
http://www.istruzione.it/allegati/2015/pnsd.jpg

http://www.istruzione.it/scuola_digitale/index.html

Ma quei cazzari del MIUR, a iniziare dalla tardona ossigenata che di DI-GI-TA-LE non ne capiscono un benemerito cacchio, l'hanno mai letto il testo della Legge n. 4 del 9 gennaio 2004?

tanto per capirci: http://www.camera.it/parlam/leggi/04004l.htm

BUFFONI INCOMPETENTI

La fattura elettronica..le vecchie brutte fatture di una pagina..le nuove anche di una ventina..e le imprese a cui ti rivolgi...è tutto un coro di "o si, siiiiii....come ci ha semplificato la vita" lol.
Ad un idraulico è venuto l'orgasmo..."finalmente posso emettere fattura elettronica!".

Pagina 73  Direttamente da dove tutto è iniziato..il PDF della buona scuola per gli stakeholder al dibattito ^_^

Abbiamo anche investito in tecnologie troppo “pesanti”, come le Lavagne Interattive Multimediali (le famose “LIM”), che hanno da una parte ipotecato l’uso delle nostre risorse per innovare la didattica, dall’altra parzialmente “ingombrato” le nostre classi, spaventando alcuni docenti.
La tecnologia non deve spaventare. Deve invece essere leggera e flessibile, adattandosi alle esigenze di chi la usa, allo stile dei nostri docenti, alla
creatività dei nostri ragazzi. Non deve essere costrittiva e
catalizzare l’attenzione, ma deve essere abilitante, diffusa, personale, discreta. Rispettosa
del valore umano dell’educazione, del valore sociale della didattica, e infine il più possibile sostenibile  per le nostre risorse
pubbliche. Questa è la visione su cui vogliamo investire, per far sì che nessuna scuola sia isolata o lasciata
indietro, e per completare, con urgenza, la digitalizzazione degli istituti scolastici di ogni ciclo


Come si fa a prenderli sul serio ah,ah,ah.

Le lim son pesanti, spaventano e sti catzi precario.d'acciaio..vuoi pure che provochino un buco nei conti pubblici con sta roba ingombrante, non sostenibile per le nostre risorse e irrispettosa del valore umano dell'educazione (ma che cazzo vuol dire "valore umano dell'educazione"..ci sono anche strumentazioni e metodi didattici irrispettosi dell'umanità dell'educazione? e se si quali sarebbero?)

Vuoi mettere il tablet, che se si svampa quantomeno non devi sostituire la lampada? ah,ah,ah...

alla ministra la tecnologia le si é rivoltata contro...e le fa anche l'eco!
Esilarante!!
Dopo le battute di gian e giannini ora vado a nanna

mordekayn ha scritto:Pagina 73

Abbiamo
anche investito in tecnologie troppo “pesanti”, come le Lavagne Interattive Multimediali (le famose “LIM”), che hanno da una parte ipotecato l’uso delle nostre risorse per innovare la didattica, dall’altra parzialmente “ingombrato” le nostre classi, spaventando alcuni docenti.

Come si fa a prenderli sul serio ah,ah,ah.

Non ci penserei mai a prenderli sul Serio, al più potrei sedermi sulla riva del Serio con un sacchetto di popcorn per vedere quanto sanno nuotare.

Se c'è una cosa che mi spaventa delle LIM sono certe installazioni cinofalliche che ho visto con i miei occhi.

Giancarlo Dessì ha scritto:

paniscus_2.0 ha scritto:Mi viene il dubbio di come abbiano fatto generazioni intere a insegnare storia e a studiare storia fino a 10 anni fa, quando le LIM non c'erano.

Accendi la LIM e il tuo dubbio sarà chiarito: visto che 10 anni fa è già storia. la LIM ti verrà in aiuto.

Le lim terrorizzano i docenti. Direi di non parlarne più.

Giancarlo Dessì ha scritto:

mordekayn ha scritto:Pagina 73

Abbiamo
anche investito in tecnologie troppo “pesanti”, come le Lavagne Interattive Multimediali (le famose “LIM”), che hanno da una parte ipotecato l’uso delle nostre risorse per innovare la didattica, dall’altra parzialmente “ingombrato” le nostre classi, spaventando alcuni docenti.

Come si fa a prenderli sul serio ah,ah,ah.

Non ci penserei mai a prenderli sul Serio, al più potrei sedermi sulla riva del Serio con un sacchetto di popcorn per vedere quanto sanno nuotare.

Se c'è una cosa che mi spaventa delle LIM sono certe installazioni cinofalliche che ho visto con i miei occhi.

A me spaventano le cazzate che dicono..ah,ah..ah..
Viene sempre il dubbio..ma sono scemi o sono scemi?
O forse imitano il Conte Mascetti con la supercazzola?
Producono documenti che sono imbarazzanti anche solo a leggerli...io arrossisco per  per loro, lol.

Cercando il pezzettino sulle lim sono imbattuto in altre solenni vaccate che avevo cancellato dalla mente..come "le supplenze brevi durano pochi giorni"...manco sanno che una supplenza breve può benissimo durare anche tutto l'anno e che supplenza breve e saltuaria non vuol dire affatto che sia una supplenza breve nell'accezione comune del termine, lol.
Sono delle capre, basta leggere quello che scrivono per capire subito che non sanno neanche di cosa stanno parlando.

mordekayn ha scritto:Non deve essere costrittiva e
catalizzare l’attenzione, ma deve essere abilitante, diffusa, personale, discreta. Rispettosa
del valore umano dell’educazione, del valore sociale della didattica, e infine il più possibile sostenibile  per le nostre risorse
pubbliche. Questa è la visione su cui vogliamo investire, per far sì che nessuna scuola sia isolata o lasciata
indietro, e per completare, con urgenza, la digitalizzazione degli istituti scolastici di ogni ciclo

Devono essere i primi effetti della cannabis governativa. Forse è meglio non legalizzarla, fa meno danni.

Invece di dire "non abbiamo valutato che i fondi stanziati e da mettere in bilancio per gli anni venturi non sarebbero stati sufficienti per garantire una diffusione capillare delle lim" (in effetti suona male), sparano delle supercazzole ridicole.
Tra qualche anno se si muovono con queste logiche estemporanee chi vieterà loro di dire che i tablet sono troppo leggeri e che impediscono una didattica unitaria in capo al docente?
Questa gente spara fregnacce solo perché suonano bene in bocca, a seconda delle mode del momento.
Intanto per avere un ssd a scuola, forse me lo dovrei pagare io e chiedere l'autorizzazione per installarmelo sulla mia macchina..lol.

Chiudiamo come da pieghevole.

Buona fibra e banda ultralarga (larga è troppo poco ambizioso come sciogno) alle porte di ogni scuola!

Ma se la fibra ottica non è disponibile a tutt'oggi in ogni via di Milano (io ho una 100 fibra mega in down e una 10 mega in up..ma perché sono coperto..neanche a Milano la capertura è totale), come pensano di portarla in tutte le scuole con i tre euro che stanzieranno (a spanne per cablare tutta italia ci vorrebbero almeno una decina di mld di euro, il privato la fibra non la mette dove non è conveniente)?
lol.

avidodinformazioni ha scritto:

mordekayn ha scritto:Guardate come sono maestri nel far propaganda ^_^
Ora c'è il piano nazionale scuola digitale
http://www.istruzione.it/

lol.

C'è pure il pieghevole, modello ristorante cinese da 20 euro prezzo fisso.
http://www.istruzione.it/allegati/2015/pnsd.jpg
Formazione in servizio per l'innovazione e i sarcazzi...ceerto..
https://www.youtube.com/watch?v=_9MTJw5ctVE

Ma se manco il sidi riescono  a far funzionare..e sono riusciti pure a vendere la nuova modalità di inserimento contratti brevi e saltuari come una semplificazione (ci vuole non meno del doppio del lavoro rispetto a prima ah,ah,ah)

Ho appena cliccato sul primo link:

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Non credevo ai miei occhi; nemmeno a farlo apposta ci sarebbero riusciti.

Mi corre l'obbligo di avvertire i colleghi del forum che avidodinformazioni è uno specialista del bluff ... i link funzionano tutti e due (e anche il terzo, che è quello di Tognazzi che fa la supercazzola) ;-)

(Cosa ci sia scritto non lo so ... magari sono supercazzole)

Quell'errore a volte lo fa anche il sidi..lol.
Se va bene c'è l'avviso "servizio momentaneamente non disponibile".
Confido risolveranno con la banda a velocità smodata in tutta itaglia..


Voglio una tecnologia abilitante, qualunque cosa questo termine significhi...intanto metterei i fan di Matteo, della Puglisi, di Faraone, della De Pasquale e di Mr Chiappetta una settimana a lavorarci nelle segreterie della scuola digitale...tempo 10 gg, tesserà piddì stracciata e nuova adesione per il partito nazista dell'Illinois...