preparazione orale primaria

Martina Lanotte ha scritto:eccomi qua ragazze!!! 
allora è stato un parto. ero la prima della mia regione FVG. ho fatto la mia esposizione usando la LIM come proiettore. nella mia simulazione avevo ipotizzato l'uso di LIM e avevo inserito nel ppt delle foto del mio schermo con il software LIM predisposto. 
poi mi hanno chiesto cose in merito alla mia simulazione (spiegare meglio il cooperative learning), poi collegamento con ed.motoria, che tipi di valutazione fare (ma erano nel ppt e li avevo spiegati..forse la tipa non ha colto). poi mi hanno fatto il colloquio in inglese. visto che erapossibile un collegamento in inglese con la mia simulazione mi ha chiesto come avrei introdotto la disciplina inglese....ho risposto e ho cercato di portarla sul fatto che lavoravo alla scuola internazionale perchè così avrei parlato di cose più semplici che ipotizzare unità inventate al momento.
abbiamo parlato tranquillamente, ho fatto un paio di errori...ma niente di gravissimo credo.
poi mi hanno fatto una domanda di tecnologia (nella mia regione dobbiamo pescare lì sul momento un foglietto con delle domande di tecnologia..e l'ho saputo stamattina stessa!!) disappunto perchè abbiamo già fatto e superato la preselettiva...a che serve? dico io chiedimi di fare qualcosa...ad ogni modo hanno precisato che dalla mia presentazione si capiva che mastico di tecnologie. la domanda era: cos'è la rete internet?? inspiegabile per me..mi sono arrangiata dicendo due sciocchezze. ma gli è bastato. poi ci sono state delle riflessioni sul mio compito scritto e su quali sarebbero le mie attitudini una volta assunta ovvero in che commissione mi piacerebbe stare (POF; DSA etc.) io ho risposto e da lì abbiamo parlato un po' anche del mio percorso univ e di master.

che dire? credo sia tutto? se avete altre domande chiedete pure. sto mandano i miei lavori alle persone di cui ho già il contatto email e con cui ci siamo scritte...gli altri per piacere mi mandino un'email a [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link] e io risponderò...mando il ppt in pdf perchè pesa meno se no sto una vita..

ci sent presto!!! :) buon lavoro a tutte!!!



cmq...sei troppo la migliore!! 38!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
BRAVISSIMA!!!!
pure pescare una domanda di tecnologia???
mannaggia..

alessia31 ha scritto:

matira ha scritto:

albachiara4 ha scritto:ragazze hel appena estratta traccia ve la copio

lingua inglese: saluti presentazioni e dialoghi
classe quinta della periferia di una grande città
20 alunni 12 femmine di cui una cinese di prima immigrazione, un'alunna certificata DSA e 8 maschi di cui uno affetto da sindrome di Asperger, un alunno certificato DSA
tempi: 1 mese
strumenti e materiali: con riferimento alle tecnologie avanzate e alla presenza di alunni BES

ogni idea è accetta!!!!

urca, c'è una traccia molto precisa, però non mi pare difficile. Allora, cerco qualcosa, ok?
Dai un'occhiata qui.http://old.istruzione.lombardia.it/progetti/dsa/Documenti/060709Milano/lange.pdf..prima da indicazioni generali per l'isegnamento dell'inlgese ai dsa, poi verso abbondante metà ci sono una valanga di siti, per attività o anche progetti! Per quanto riguarda i Bes, essendo nuovi nuovi, si tratta di andare un pò di "fantasia", cioè scegliti un bes "facile". Il bimbo con l' Asperger, sarà ad alto funzionamento...perchè di solito sono così..quindi punta a strategie per contenere le sue stereotipie e distrarlo da esse, utilizzare molto le immagini, in accordo con la docente di sostegno che per forza deve avere. Per la straniera (anche per i dsa) ottimo sarebbe una drammatizzazione vera e propria dei saluti e di questi dialoghi, sempre con l'aiuto delle immagini stimolo. Vedo se partorisco altro...però i saluti di solito si fanno in prima!!!!! Quindi magari inseriscili come aggancio a ciò che è in quinta è già acquisito, per poi ampliare...per i DSA non dimenticare che essendo certificati hanno il loro PDP, quindi in esso sono contenuti tutti gli strumenti compensativi (sul link che ti ho messo rimanda a software proprio per loro utilizzabili per l'inglese) nonché misure dispensative. Poi per la straniera stavo pensando che potresti suggerire una collaborazione con la docente d'italiano o comunque con l'italiano, tipo CLIL, che fa figo! 

grazie mille!! sto partorendo un mucchio di roba, ti ringrazio perchè la parte dei DSA mi manca ancora tutta!!!

albachiara4 ha scritto:

alessia31 ha scritto:

matira ha scritto:

albachiara4 ha scritto:ragazze hel appena estratta traccia ve la copio

lingua inglese: saluti presentazioni e dialoghi
classe quinta della periferia di una grande città
20 alunni 12 femmine di cui una cinese di prima immigrazione, un'alunna certificata DSA e 8 maschi di cui uno affetto da sindrome di Asperger, un alunno certificato DSA
tempi: 1 mese
strumenti e materiali: con riferimento alle tecnologie avanzate e alla presenza di alunni BES

ogni idea è accetta!!!!

urca, c'è una traccia molto precisa, però non mi pare difficile. Allora, cerco qualcosa, ok?
Dai un'occhiata qui.http://old.istruzione.lombardia.it/progetti/dsa/Documenti/060709Milano/lange.pdf..prima da indicazioni generali per l'isegnamento dell'inlgese ai dsa, poi verso abbondante metà ci sono una valanga di siti, per attività o anche progetti! Per quanto riguarda i Bes, essendo nuovi nuovi, si tratta di andare un pò di "fantasia", cioè scegliti un bes "facile". Il bimbo con l' Asperger, sarà ad alto funzionamento...perchè di solito sono così..quindi punta a strategie per contenere le sue stereotipie e distrarlo da esse, utilizzare molto le immagini, in accordo con la docente di sostegno che per forza deve avere. Per la straniera (anche per i dsa) ottimo sarebbe una drammatizzazione vera e propria dei saluti e di questi dialoghi, sempre con l'aiuto delle immagini stimolo. Vedo se partorisco altro...però i saluti di solito si fanno in prima!!!!! Quindi magari inseriscili come aggancio a ciò che è in quinta è già acquisito, per poi ampliare...per i DSA non dimenticare che essendo certificati hanno il loro PDP, quindi in esso sono contenuti tutti gli strumenti compensativi (sul link che ti ho messo rimanda a software proprio per loro utilizzabili per l'inglese) nonché misure dispensative. Poi per la straniera stavo pensando che potresti suggerire una collaborazione con la docente d'italiano o comunque con l'italiano, tipo CLIL, che fa figo! 

grazie mille!! sto partorendo un mucchio di roba, ti ringrazio perchè la parte dei DSA mi manca ancora tutta!!!


eccomi! dacci un'idea di cosa può servirti...
d.

Davide ha scritto:Valutazione. Riferimenti normativi... e di cosa trattano.

ToSc ha scritto:Ciao Daniela, scusa se "rompo" in questo momento di ripasso generale, ma potresti controllare la mail?
GRAZIE!!!

Lynx ha scritto:Anche l'Indire è parte del sistema nazionale di valutazione per istruzione e formazione
DPR valutazione 8 marzo 2013 (disciplina il sistema nazionale di valutazione delle scuole)
Common Assesment Framework per valutazione pubblica amministrazione

indire valutazione? non solo formazione?!

daniela_buono ha scritto:

Davide ha scritto:Valutazione. Riferimenti normativi... e di cosa trattano.

Dunque... Io in questo senso ho trovato più cose.. Per esempio la legge 169/2008, con cui la Gelmini reinserisce la valutazione in decimi, la valutazione della condotta (minimo 6/10) e la bocciatura di alunni della suola primaria solo se la decisione è unanime e ci sono ottime motivazioni.
Però c'era anche qualcosa sull'autovalutazione che leggevo ieri...
Poi c'è tutto il discorso da fare sulla valutazione formativa/ sommativa e sull'autovalutazione. Più Valutazione da parte dell'Invalsi.
Mi aiutate a integrare?

forse proprio tu suggerivi a qualcuno PISA-OCSE (so solo che esiste e riguarda la valutazione...)

Lynx ha scritto:Anche l'Indire è parte del sistema nazionale di valutazione per istruzione e formazione
DPR valutazione 8 marzo 2013 (disciplina il sistema nazionale di valutazione delle scuole)
Common Assesment Framework per valutazione pubblica amministrazione

daniela_buono ha scritto:

Lynx ha scritto:Anche l'Indire è parte del sistema nazionale di valutazione per istruzione e formazione
DPR valutazione 8 marzo 2013 (disciplina il sistema nazionale di valutazione delle scuole)
Common Assesment Framework per valutazione pubblica amministrazione

Ciao Lynx!
Sì, era proprio quello che leggevo ieri, quello dell'8 Marzo 2013; tu sai dirmi in breve cosa introduce?

No...anche io l'ho scoperto solo oggi e lo devo ancora studiare!!! sono inutile!