preparazione orale primaria

iroiri80 ha scritto:MA QUESTI PROGETTI COINVOLGONO TUTTA LA CLASSE..
che fare solo x gli eccellenti????

albachiara4 ha scritto:

matira ha scritto:albachiara4 qual era la tua traccia??

lingua inglese, saluti presentazioni e dialoghi

preziosa ha scritto:

iroiri80 ha scritto:MA QUESTI PROGETTI COINVOLGONO TUTTA LA CLASSE..
che fare solo x gli eccellenti????

Io proporrei un approfondimento sulla cultura inglese: ad esempio orsacchiotto si dice Teddy Bear e ciò è dovuto a un presidente americano (informati bene), scheda carina in cui è presentata questa storia....

moniboni83 ha scritto:

antonella1979 ha scritto:

preziosa ha scritto:

antonella1979 ha scritto:chi mi aiuta con il ripasso???
ho visto i Bes (utlima CM di marzo 2013), qualche metodologia (m,astery learning, cooperative learnig, peer tutoring, token economy, learning by doing e didattica laboratoriale, role playing, problem solving)
cos' altro dovrei rivedere secondo voi?

se sei in lombardia ho letto su un altro forum che chiedono anche che cosa faresti con i bambini eccellenti, stranieri. Io ho ripassato anche lo stato giuridico dell'insegnante, l'europa, le nuove tecnologie, la continuità, il rapporto con il territorio, lo stato giuridico dell'insegnante e una breve storia della scuola italiana. Tutto in generale è troppa roba, farò bene i bes, il concetto di clil e le nuove tecnologie.....

sono i emilia e disolito i bes, in particolare disabili, dsa e stranieri li includono già nella traccia

anch'io emilia ed estraggo domani pomeriggio... ho ripassato un pò le circolari e norme sui BES, teorie (cooperative learning, intelligenze multiple, didattica per concetti e mappe concettuali, peer tutoring... ma poca roba, magari domani mi rileggo quelle che uso nella presentazione), stranieri, TIC, CLIL, competenze chizve europee e un pò di organi collegiali, autonomia e POF ma poca roba...
Ho visto da orali a cui ho assistito che chiedono più che altro cose inerenti alla traccia...

ESTRAI MATTINO O POME????

Lynx ha scritto:Ciao a tutti!!!
Se qualcuno mi vuole aiutare a ripassare sono molto contenta!
Ps Estraggo domani pomeriggio alla 15, ci sarete?
Estraggo in Abruzzo

speranza ha scritto:

albachiara4 ha scritto:

matira ha scritto:albachiara4 qual era la tua traccia??

lingua inglese, saluti presentazioni e dialoghi

albachiara potresti mandarmi la tua presentazione?Grazie di cuore [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]

donag ha scritto:

preziosa ha scritto:

iroiri80 ha scritto:MA QUESTI PROGETTI COINVOLGONO TUTTA LA CLASSE..
che fare solo x gli eccellenti????

Io proporrei un approfondimento sulla cultura inglese: ad esempio orsacchiotto si dice Teddy Bear e ciò è dovuto a un presidente americano (informati bene), scheda carina in cui è presentata questa storia....

carino! e successivamente potrebbero esporlo loro alla classe, quando è previsto di farlo nell'arco dell'anno..!!

Lynx ha scritto:Ciao a tutti!!!
Se qualcuno mi vuole aiutare a ripassare sono molto contenta!
Ps Estraggo domani pomeriggio alla 15, ci sarete?
Estraggo in Abruzzo

sarym ha scritto:

Lynx ha scritto:Ciao a tutti!!!
Se qualcuno mi vuole aiutare a ripassare sono molto contenta!
Ps Estraggo domani pomeriggio alla 15, ci sarete?
Estraggo in Abruzzo

ciao, se ti fa piacere ti chiedo qualcosa così ripasso anch'io.
Vuoi parlarmi del Peer tutoring?
Grazie! Allora il peer tutoring è una modalità attraverso cui attivare la "risorsa altri", prevede una modalità di lavoro 1:1 in cui un bambino è tutor e l'altro tutee. E' utile prevedere la circolarità dei ruoli (di modo che tutti siano coinvolti nelle diverse funzioni allievo-insegnante ed è importante per la reale inclusione dei bambini con BES che si sentono motivati e protagonisti se possono insegnare qualcosa in cui sono eccellenti). Il tutoring può essere formale o non formale (come i gruppi del cooperative learning).
Altro?

patfor ha scritto:

Lynx ha scritto:Ciao a tutti!!!
Se qualcuno mi vuole aiutare a ripassare sono molto contenta!
Ps Estraggo domani pomeriggio alla 15, ci sarete?
Estraggo in Abruzzo

Anch'io estraggo domani, ma al mattino. Cosa pensavi di ripassare?
Tutto il possibile!!!;) e tu?

Lynx ha scritto:

Tutto il possibile!!!;) e tu?

Lynx ha scritto:

sarym ha scritto:

Lynx ha scritto:Ciao a tutti!!!
Se qualcuno mi vuole aiutare a ripassare sono molto contenta!
Ps Estraggo domani pomeriggio alla 15, ci sarete?
Estraggo in Abruzzo

ciao, se ti fa piacere ti chiedo qualcosa così ripasso anch'io.
Vuoi parlarmi del Peer tutoring?
Grazie! Allora il peer tutoring è una modalità attraverso cui attivare la "risorsa altri", prevede una modalità di lavoro 1:1 in cui un bambino è tutor e l'altro tutee. E' utile prevedere la circolarità dei ruoli (di modo che tutti siano coinvolti nelle diverse funzioni allievo-insegnante ed è importante per la reale inclusione dei bambini con BES che si sentono motivati e protagonisti se possono insegnare qualcosa in cui sono eccellenti). Il tutoring può essere formale o non formale (come i gruppi del cooperative learning).
Altro?

Lynx ha scritto:Cero, hai ragione...le cose principali che citerei sempre: la riflessione sul percorso svolto, le tappe seguite, la conoscenza delle proprie particolari intelligenze e degli stili preferenziali, i tratti di personalità, gli stili attributivi...che altro?

maby ha scritto:MA QUALCUNO HA SENTITO DAVIDE ??

sarym ha scritto:
ok, cos'è l'Ansas?

sarym ha scritto:

Lynx ha scritto:

sarym ha scritto:

Lynx ha scritto:Ciao a tutti!!!
Se qualcuno mi vuole aiutare a ripassare sono molto contenta!
Ps Estraggo domani pomeriggio alla 15, ci sarete?
Estraggo in Abruzzo

ciao, se ti fa piacere ti chiedo qualcosa così ripasso anch'io.
Vuoi parlarmi del Peer tutoring?
Grazie! Allora il peer tutoring è una modalità attraverso cui attivare la "risorsa altri", prevede una modalità di lavoro 1:1 in cui un bambino è tutor e l'altro tutee. E' utile prevedere la circolarità dei ruoli (di modo che tutti siano coinvolti nelle diverse funzioni allievo-insegnante ed è importante per la reale inclusione dei bambini con BES che si sentono motivati e protagonisti se possono insegnare qualcosa in cui sono eccellenti). Il tutoring può essere formale o non formale (come i gruppi del cooperative learning).
Altro?

ok, cos'è l'Ansas?

Lynx ha scritto:

maby ha scritto:MA QUALCUNO HA SENTITO DAVIDE ??

Ancora niente...aspettiamo...