preparazione orale primaria

Promemoria primo messaggio :

lamannafranca ha scritto:L'obbligatorietà decorre dall'a.s. 2011/2012,ma la legge è del 31 gennaio 97

ok quindi è probabile che solo in via sperimentale siano stati introdotti già dal 1994

HO APPENA PESCATO L ARGOMENTO: ARTE E IMMAGINE CONNESSA ALLE NUOVE TECNOLOGIE...
MI POTRESTE DARE UNA MANO SONO IN UNO STATO DI APRASSIA..

per luciaseba,
gurada qui, potrebbe aiutarti
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ida0481 ha scritto:per luciaseba,
gurada qui, potrebbe aiutarti
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grazie nn ci sarebbe un esempio di progetto da cui prendere spunto

Domani estraggo... alle 15:15. Mi aiutate?? Vi terrò aggiornate. Ci voglio bene... siete una risorsa inestimabile. Vi terrò aggiornate. Speriamo bene...

ciao ishtar,
per quale regione concorri? per quell'ora penso di esserci... a più tardi!

Ragazze tra un po' estrarrò la traccia. Sono tesissima! Per favore spero nel vostro aiuto!

Concorro per la Campania!

Ida0481,
Abruzzo. Sono appena arrivata. Speriamo bene..

Ciao Ishtar, anch'io concorro per l'Abruzzo ed estrarrò domani :-(
Spero di potermi connettere e potervi dare qualche suggerimento utile.

Ragazze aiuto! Ascoltare comprendere e ricordare ciò che è' stato nominato

Qual è la materia principale? C'è una classe di riferimento?

No io ho pensato all'inglese

Aiutatemi vi prego

Estratto
"Il candidato progetti un'attività didattica reale che contestualmente all'insegnamento della strumentalita del leggere e dello svrivere avii una prina forma di riflessione metalinguistica. L'attività didattica dovra svolgersi in una classe ubicata nel centro di una grande città con la presenza di 2 alunni con bes, che presentano una serie di difficoltà a causa delle lunghe assenze da scuola.

alfonsinacriscuolo ha scritto:Aiutatemi vi prego

puoi scegliere quello che vuoi, una narrazione in prima, sottolineando qualche parola importante come avviamento alla letto-scrittura, storia o geografia: lettura, lavori di gruppi suddividendo il materiale (cooperative learning) e uso di mappe concettuali per favorire la memorizzazione, inlgese... scegli e facci sapere!

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in questi siti puoi trovare qualche idea x l'inglese.
Io partirei dall'ascolto di una fiaba in circle time. Poi farei delle domande sulla comprensione del testo e farei segnare i vocaboli da memorizzare collegati a relative immagini da colorare. Opterei anche per la memorizzazione di canzoncine o filastrocche in lingua. Proporrei anche un role play in cui il bambino può adoperare i vocaboli appresi. Un pò di materiale puoi trovarlo nei siti che ho citato. Per il role play c'è il collegamento con corpo e movimento e per i disegni con arte e immagine.

Aiutatemi please

x Ishtar: Puoi partire da una favola letta dall'insegnante per suscitare un dibattito. Puoi chiedere agli alunni come pensano che andrà a finire per far fare alla fine della lettura esercizi di comprensione del testo e riflessione sul tema trattato. Con i role play possono impersonare i vari personaggi e recitarla. Inoltre possono cimentarsi nella scrittura di una favola inventata, magari dividendoli in gruppi.

Per Ishtar,
segui il consiglio di Davimat. Poi potresti invitare i bambini a inventare un altro finale per la storia o potresti somministrare un questionario a risposta multipla o con vero o falso per verificare la comprensione della storia (anche rispetto a parole nuove di cui impareranno il significato)...

come bes io sceglierei un bambino straniero e uno con dislessia o adhd

E la strumenralita del leggere e dello scrivere?

La riflessione metalinguistica è quella sulla lingua stessa, quindi dovresti soffermarti anche sulle prime regole grammaticali. Credo analisi logica: soggetto, predicato, aggettivo. Quindi, partendo da un testo potresti analizzare le singole frasi per far individuare agli alunni qual è l'aggettivo, il nome, ecc. Credo sia un argomento di 2a ma correggetemi se sbaglio. La strumentalità secondo me indica i mezzi per acquisire certe conoscenze. partendo dalla lettura e dalla scrittura dovresti portare gli alunni a riflettere sulla lingua. Non includerei stranieri per non complicare il tutto. Per i BES pensa a svantaggio socio-economico e ADHD. Non inserendo un DSA è più semplice dato che si parla di riflessioni sulla lingua e dovresti poi prevedere strumenti compensativi.

qualcuno sa dirmi la differenza tra didattica cognitivista e comportamentista? grazie...

Una prima forma però ... Quindi non credo si tratti della riflessione metalinguistica vera e propria che riguarda la sintassi e che le indicazioni sconsigliano di avviare precocemente... Forse è più argomento di IV e v ... X il resto quoto davimat.

Chi è Edgar Morin e che cosa ha fatto? Chi mi risponde?