preparazione prova orale infanzia

Promemoria primo messaggio :

crox78 ha scritto:

Maryangel ha scritto:

crox78 ha scritto:ciao mariare.......... complimenti.............

Estrai domenica o lunedì?

estraggo lunedì. sono nei casini... il mio pc è andato, sono con un pc in prestito che, essendo molto diverso dal mio, mi rallenta un bel pò. fra l'altro sto utilizzando una chiavetta e mi manca troppo la mia linea adsl........ non so come farò lunedì!!!!!!!!!

lunedì mattina o pomeriggio?
perchè vorrei poterti essere di supporto. intanto hai guardato il programma di di disegno che ti ho mandato per mariare? se sarà utile potresti usarlo tu ... per adesso buona concentrazione

ragazze, finisco con impostare 2 parole sul bimbo autistico e invio...

ok ok aspetto

leggete questo:
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l'ho trovato cercando materiale sul bimbo autistico, inserisco anche il suo quadro????

@Kle ho appreso seguendo il topic del tuo successo alla prova orale: Complimenti! Potrei essere anche io inclusa in coloro che potranno visionare il tuo ppt? Grazie. il mio indirizzo e-mail: [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]
@ TUTTE Avete creato un esempio di cooperazione unico! Io non sto molto al pc, ho cominciato a seguirvi da domenica scorsa, credo.
Io concorro per l'infanzia, ormai manca poco, ho abbozzato uno schema di ppt, in attesa di estrarre il 5 agosto l'argomento. Se dovessi avere bisogno dei vostri 'preziosi' consigli, posso postare la mia traccia?

In bocca al lupo a coloro che sono in procinto di sostenere l'orale, nanà1980!

VAI NANÀ che hai quasi finito!

inviato! se qualcuna vede degli scarabocchi nella prima e seconda pagina lo dica, invio il pdf.
vi autorizzo a riempire dove ritenete opportuno!!!

X MIKKULA: CREPI!!!!

nanà1980 ha scritto:inviato! se qualcuna vede degli scarabocchi nella prima e seconda pagina lo dica, invio il pdf.
vi autorizzo a riempire dove ritenete opportuno!!!

X MIKKULA: CREPI!!!!

esatto stavo x scrivertelo, inviami il pdf

@Nanà: se ti va, anche se non ti sono stata utile come le altre, potresti inviarmi la tua presentazione. Così mi posso rendere conto di quello che dovrò fare a giorni.

Nanà ho visto, sta venendo fuori un bel lavoro!
se mi posso permettere dovresti accorciare la parte introduttiva: la scuola dell'infanzia, la premessa, motivi del progetto e traccia potresti stringerli un pò... io feci l'errore di fare un lavoro troppo lungo e non sn arrivata scorrendo le slides all'ultima pagina, ho dovuto a un certo punto riassumere molto... considera che è meglio riassumere sulla prima parte che sui lavoro che effettui e che sono il cuore del progetto!

Io lavorerei di più sull'input-sorpresa iniziale da dare ai bimbi!

cmq mi sembra davvero carino!!!!

ragazze so che dovete fare uno sforzo di fantasia a capire, ho scritto anche in Italioto!!!
comunque ora vado con gli aggiustamenti e se devo inserire i vostri suggerimenti.
attendo feedback!!!

concordo con kle, meno intro e più spazio alle attività , con immagini e un po' di colore!
l'importante è che ci sia il concetto, poi l'italioto lo sistemi ;-) tranquilla

si Nanà metti le foto dei quadri, fanno molto effetto! e anche la foto di Ciottolina

mikkula ha scritto:@Nanà: se ti va, anche se non ti sono stata utile come le altre, potresti inviarmi la tua presentazione. Così mi posso rendere conto di quello che dovrò fare a giorni.

se te la mando adesso, dubito che ti farai un'idea... è troppo incasinata e non ti voglio scoraggiare sul lavoro da fare.
però appena ho un semi-definitivo te la mando, ok?

Kle ha scritto:Nanà ho visto, sta venendo fuori un bel lavoro!
se mi posso permettere dovresti accorciare la parte introduttiva: la scuola dell'infanzia, la premessa, motivi del progetto e traccia potresti stringerli un pò... io feci l'errore di fare un lavoro troppo lungo e non sn arrivata scorrendo le slides all'ultima pagina, ho dovuto a un certo punto riassumere molto... considera che è meglio riassumere sulla prima parte che sui lavoro che effettui e che sono il cuore del progetto!

Io lavorerei di più sull'input-sorpresa iniziale da dare ai bimbi!

cmq mi sembra davvero carino!!!!

grazie kle... lo so che sono prolissa ma è solo per il discorso mentale, poi taglio tutto e lascio solo le frasi-chiave... so che morirebbero di noia sennò!
ora mi dedico a sistemare l'italioto e a mettere le varie immagini, infondo sono quelle che servono, non le parole!
a dopo...

Non scrivere poemi nelle slides, non le leggono, meglio scrivere parole chiave che poi espliciterai a voce e su cui puoi introdurre i pedagogisti, se lo ritieni necessario ... ricorda che sei tu che devi gestire la tua traccia e devi "farla tua".

nanà, come va? dai commenti sembra tu stia facendo un buon lavoro: non ne dubitavo! In bocca al lupo, stendili domani, mi raccomando
io vado a continuare con lo studio...

Nanà, se ti può interessare, io avevo un bimbo autistico di 4 anni a scuola ed i genitori si sono sempre rifiutati di riconoscerlo o, semplicemente, di farlo vedere da un'equipe specialistica. Aveva una straordinaria abilità nell'apprendere e memorizzare non solo canzoni, ma interi dialoghi di film e cartoni. Spesso si metteva le mani alle orecchie e urlava, stava per conto suo oppure aveva momenti di iperattività. I dialoghi che imparava dai film SOLO SENTENDOLI UNA VOLTA li ripeteva in qualsiasi momento, senza uno stimolo, un input a cui appigliarsi e quando gli si chiedeva cosa stesse ripetendo diceva di non saperlo...Per me era autistico, per i genitori no...

Si i bambini autistici rivolgono tutte le loro "energie mentali" in alcuni settori dove mostrano addittura abilità speciali.
Spesso i genitori rifiutano l'idea di avere un bambino cn questi problemi... Non è semplice affrontare un problema del genere!
Naná cm va? Spero tt bene...

tutto ok, cerco riferimenti teorici e immagini...

se avete idee...

riferimenti teorici e immagini su cosa, nello specifico?

Brava nanà, sembra che vai alla grande.
Ragazze, notizie di MATIRA ??????

memolix ha scritto:riferimenti teorici e immagini su cosa, nello specifico?

binomio bambini-arte
ma anche bambini- manipolazione

mi è venuto in mente proprio ora: tra le attività extra, potresti inserire una visita alla mostra di laboratorio artistico realizzata dagli alunni della scuola primaria e secondaria di 1° del medesimo e ipotetico IC, giusto x la continuità e il curriculo verticale, senza contare che tutto ciò rende i bambini più consapevoli del loro processo di formazione e allo stesso tempo più sicuri nel passaggio dall'infanzia alla prim.

x le immagini : [Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]