ARGOMENTI PROVA SCRITTA CONCORSO A CATTEDRA 2016

Aresgr ha scritto:

Frammento_Adespoto ha scritto:

Aresgr ha scritto:per rivedere tutti questi testi ci vorrebbero mesi, non perché uno non li conosca ma perché non si può oggettivamente conoscere tutti i testi e conoscere OGNi parola...considerando poi che in classe oramai si leggono i testi solo in traduzione italiana visto che i ragazzi dei licei non sanno nemmeno tradurre un testo...le traduzioni all'impronta e alla carlona non si sono mai viste in nessun concorso nemmeno nelle selezioni dei dottorati o delle siss [...]

Non sono d'accordo. Prendi un professore universitario qualsiasi di letteratura greca, latina e simili, e mettigli davanti un qualsiasi testo di un autore greco o latino (che non sia di quelli che scrivono in maniera contorta al punto che anche i più grandi studiosi stanno ancora a discutere su quello che veramente ha detto), vedrai che il singolo docente te lo traduce (o, se vuoi, ti dà una traduzione), non so se alla carlona, alla pasqualona o alla giovannona, ma comunque te lo traduce.
Prendi un qualsiasi docente di latino e greco di ruolo al liceo e mettigli davanti un qualsiasi testo di un autore greco o latino (che non sia di quelli che scrivono in maniera contorta al punto che anche i più grandi studiosi stanno ancora a discutere su quello che veramente ha detto), vedrai come, nel giro di pochi secondi, giusto il tempo di scorrere il testo con gli occhi, ti traduce il testo greco o latino: se non lo facesse, non sarebbe lì, di ruolo, ad insegnare latino e greco al liceo, altrimenti come avrebbe fatto a correggere una versione? L'avrebbe dovuta tradurre prima a casa, il giorno prima?

mi sa che hai una visione anni '80 dei docenti di ruolo, che si possa tradurre ad occhio siamo d'accordissimo che poi uno conosca tutte le parole permettimi di dissentire....anche perché non siamo docenti universitari né di ruolo....cmq resta il fatto che negli scorsi concorsi perfino in quello 2012 e nemmeno nelle tanto osannate SISS abilitanti si è mai sentito di tradurre senza vocabolario....anzi all'orale dello scorso concorso davano testi su cui preparare un percorso didattico con accanto già la traduzione (ne ho delle copie datemi da chi era in commissione e faceva i corsi abilitandi) ....quindi torniamo a bomba....si vuole scremare e basta!!!....cmq sarebbe buona norma le lezioni prepararle il giorno prima a casa (anche con qualche giorno di anticipo) perché per quanto uno possa conoscere l'argomento questo va calibrato sui discenti che non sono proprio delle cime di conoscenza e magari non si ricordano tutto il vocabolario latino o chi fosse Demetrio Poliorcete.....senza dimenticare che se parliamo di versione classica magari le forme grammaticali che vuoi far notare ai ragazzi è bene essersele annotate prima perché i ragazzi non aspettano 20 minuti perché uno gliele indichi né puoi passare da un argomento all'altro perché non ci capirebbero una mazza....quindi le lezioni sarebbe buona norma prepararle...se poi si vuol sostenere che così si fa superselezione e quindi si prenderanno tutti dottori di ricerca sono d'accordissimo, docenti di scuola superiore che diano traduzioni perfette all'impronta nelle mie scuole non li ho mai visti....poi l'eccezione ci sta sempre....ma allora perché non hanno richiesto quello livello di preparazione già all'abilitazione???? in molti licei dopo il secondo anno non si traduce più e nei classici i testi d'autore nemmeno si chiedono alla maturità quindi di cosa stiamo parlando se non di una visione anni '80 della scuola???? se volevo fare il docente universitario allora restavo all'Università tanti anni fa e per il ruolo non mi sarebbe certo conoscere a memoria Platone e Cicerone ma altre conoscenze!!!

ellesette ha scritto:salve, riguardo le 2 domande in lingua straniera

si parla di comprensione del testo, qualcuno ha idea se si tratterà di un testo generale, oppure se riguarderà tematiche riguardanti la disciplina o i contenuti delle avvertenze generali ?

ginafi ha scritto:ciao. ho fatto il concorso 2012 e avevamo gli stessi dubbi allo scritto, su Avvertenze generali e legislazione. A noi ci decimarono con la preselettiva, ma lo scritto fu lo scoglio duro, perchè le tabelle di valutazione erano vaghe e uscirono pochi giorni prima dello scritto, se non contemporaneamente.
Se posso dare un consiglio, la materia potete prepararla partendo dai libri in adozione nelle scuole, approfondendola con notizie di attualità, piuttosto che nei libroni universitari. Le avvertenze generali sono tutto e niente e si possono studiare su internet, senza comprare grandi manuali. Sono il taglio che si dà alla visione della professione docente, il sottofondo, forniscono il linguaggio tecnico indispensabile per riuscire ad accennarle in due righe, con gli acronimi giusti e nel momento appropriato. Non vanno "sapute", ma capite, usate, e sottintese nell'approccio didattico. Se avete il manuale per l'insegnante che si affianca al libro di testo dello studente (e se non l'avete, procuratevelo), ecco che le trovate declinate proprio nella vostra materia e si inizia a capire cosa serve e cosa no. La didattica per competenze, la valutazione, l'uso del digitale. Il nocciolo sono le Indicazioni Nazionali le competenze chiave europee.
Da noi allo scritto, sono stati segati in tanti che in 22 righe (e voi quante ne avrete? è fondamentale saperlo per allenarsi) avevano risposto alla domanda sulla materia con nozioni esatte ma senza mai nominare la classe a cui si rivolgevano, o senza dire cosa quell'argomento poteva insegnare, quali fossero i traguardi attesi, quale approccio didattico si scegliesse e perchè, cose così. Delle leggi, approfondirei inclusione, PNSD e 107.
Per noi è stata una lunga avventura in cui il MIUR sempre dice e non dice e le attese infinite fra una prova e l'altre. Un gioco di ruolo, non bisogna immolarsi per vincere, ma farsi furbi e cercare sempre di anticipare le mosse comprendendo il contesto. Buono studio

mali ha scritto:
Ciao gianfi, tu per che CDC hai partecipato nel 2012?

ginafi ha scritto:

mali ha scritto:
Ciao gianfi, tu per che CDC hai partecipato nel 2012?

Arte e tecnologia

francesca_fc ha scritto:ciao a tutti,
nella mia matta e disperatissima ricerca nella rete , ho trovato questo video in cui Luciano Chiappetta,
consigliere del Ministro Giannini, spiega a grandi linee la prova scritta , precisando che quella in inglese tratterà la comprensione di un testo riguardante la scuola, e il candidato dovrà rispondere , a risposta chiusa , sulla comprensione, appunto, del testo.

MaurG ha scritto:

francesca_fc ha scritto:ciao a tutti,
nella mia matta e disperatissima ricerca nella rete , ho trovato questo video in cui Luciano Chiappetta,
consigliere del Ministro Giannini, spiega a grandi linee la prova scritta , precisando che quella in inglese tratterà la comprensione di un testo riguardante la scuola, e il candidato dovrà rispondere , a risposta chiusa , sulla comprensione, appunto, del testo.

Le domande le prepara lui? Quelle in dialetto intendo...

geki ha scritto:Ho sentito bene...tutti fanno l'orale???