ARGOMENTI PROVA SCRITTA CONCORSO A CATTEDRA 2016

Promemoria primo messaggio :

Gentilissimi tutti, cari colleghi di sventura ( consentitemelo)..da come ho inteso la bozza del bando, la prova scritta iniziale dovrebbe NON essere sulla materia, giusto?

Forse nei manuali di preparazione ci sono dei riassunti. Io leggo tutto e riassumo per conto mio, non sono mai riuscita a studiare su riassunti di altri. In ogni caso il documento più lungo, oltre alla costituzione, è la legge 107. Tutto il resto della normativa ha dimensioni "umane". Facendo così ho quasi terminato la parte della normativa.
Per conoscere bene la 107 ci vorrebbe un anno sabbatico...

Ragazzi, che cosa ne dite di dedicare un thread specifico alla parte che riguarda la legislazione scolastica e uno dedicato alla psicologia dello sviluppo, dell'educazione e dell'apprendimento?

Per la secondaria? La primaria ha già un suo thread.
Penso sarebbe utile.

Ecco, possiamo proseguire qui la discussione sulla legislazione scolastica:

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Ma a chi spetta questo extratime?

nelle domande a risposta chiusa (inglese) viene tolto punteggio se si sbaglia una o più risposte?

Non ho capito ci saranno due turni, ma pensavo che le classi di concorso si svolgessero tutte contemporaneamente o la mattina o il pomeriggio. ... invece leggo che un gruppo farà l esame la mattina è un gruppo della stessa disciplina il pomeriggio. ...il muri dice che le domande saranno diverse...ma così non si rischia che ci siano tutti gli estremi per ricorso vari????le domande non avrebbero dovute essere uniche e tutte svolte simultaneamente? ??

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sono tutte domande nozionistiche!

ma quella in grigiolino sarebbe il testo di una risposta in latino o è il testo di una domanda in latino???? e questi fetenti vorrebbero che uno in 15 minuti trascrivesse il testo in italiano????

nessuno delle due, di solito è il testo che si utilizza per dire quanto spazio potrebbe occupare un ipotetico testo

charman ha scritto:[Devi essere iscritto e connesso per vedere questo link]


sono tutte domande nozionistiche!

Ma avevi dubbi? Non fossero nozionistiche come sarebbero, o meglio cosa chiederebbero?
Le domande, secondo me, saranno sugliargomenti della nostra CDC e sulle leggi. Nient'altro!
Stile seconda prova per entrare al TFA (con aggiunta di leggi e inglese)
Devono bocciare!!!

Secondo me è sciocco pensare che con pochi iscritti al concorso sarà più facile passare. Vogliono pochi vincitori: non sanno fare i conti delle reali disponibilità di cattedre e devono evitare errori clamorosi come nel 2012.

E' stato detto fin dall'inizio: la parola d'ordine è tagliare le gambe a quanta più gente possibile. Questo a prescindere dai contenuti delle domande. E' proprio la tipologia della risposta aperta che, consentendo (per non dire sollecitando) una valutazione in larga parta soggettiva, mette il candidato, anche se preparato, a rischio eliminazione. C'è poco da fare, il fattore fortuna (ovvero beccare il commissario giusto) sarà determinante.

Nelle domande a risposta chiusa (inglese) viene tolto punteggio se si sbaglia una o più risposte?

il fatto che le domande siano diverse teoricamente da persona a persona e le impostazioni stesse della prova a computer sembra tendere verso domande meramente contenutistiche (per non dire al solito nozionistiche)....sinceramente sono abbastanza stufo dal silenzio omertoso del MIUR: le indiscrezioni e le fughe di notizie dimostrano che avendo le conoscenze giuste si può già conoscere perfino le domande per non dire i commissari che ci esamineranno....tutte le informazioni sono talmente generiche da contraddirsi a vicenda....al di là dei numeri penso che ahimè le prove saranno una débâcle e che solo i titoli potranno salvare i presunti vincitori....oltretutto se i turni sono 2 basterà essere nel turno pomeridiano per rendersi conto da quello della mattina su cosa verteranno le domande...anche se in 3 ore non credo si possa recuperare uno studio erroneamente impostato....è un po' come azzoppare i concorrenti a una maratona e poi dichiarare vincitore chi hai azzoppato di meno....

Aresgr, sono d'accordo con te... E questa cosa dei due turni non mi piace proprio.

Aresgr ha scritto:il fatto che le domande siano diverse teoricamente da persona a persona e le impostazioni stesse della prova a computer sembra tendere verso domande meramente contenutistiche (per non dire al solito nozionistiche)....sinceramente sono abbastanza stufo dal silenzio omertoso del MIUR: le indiscrezioni e le fughe di notizie dimostrano che avendo le conoscenze giuste si può già conoscere perfino le domande per non dire i commissari che ci esamineranno....tutte le informazioni sono talmente generiche da contraddirsi a vicenda....al di là dei numeri penso che ahimè le prove saranno una débâcle e che solo i titoli potranno salvare i presunti vincitori....oltretutto se i turni sono 2 basterà essere nel turno pomeridiano per rendersi conto da quello della mattina su cosa verteranno le domande...anche se in 3 ore non credo si possa recuperare uno studio erroneamente impostato....è un po' come azzoppare i concorrenti a una maratona e poi dichiarare vincitore chi hai azzoppato di meno....

INfatti, ci sono tanti elementi per pensare che le domande saranno nozionistiche.

6 quesiti su disciplina sono troppi per predisporre UDA a meno che non si indichino precisamente nella domanda se si vogliono conoscere solo gli obiettivi o i prerequisiti o le fasi che su un tema si dovrebbero analizzare, tutto il resto è puro sfoggio di conoscenza....cosa su cui siamo (ahimè) già valutati....ma i nostri discorsi sono solo un requiem già annunciato...

salve, leggendo post precedenti mi sembra di capire che per la prova scritta si pensi a domande su contenuti nozionistici ?

... la parte relativa a pedagogia, psicologia, curriculum, valutazione bes-dsa, norme varie, etc... è non è presa in considerazione ?

Ma per forza dovremo dimostrare la nostra conoscenza, altrimenti a cosa servirebbe lo scritto?
A fare un temino sulla scuola?
Parlare solo di obiettivi, prerequisiti e tipologia di lezioni a quale valutazione porterebbe?
Passeremmo tutti!!
Ci devono essere per forza i contenuti, in almeno qualche domanda e magari un paio di leggi (che sono indicate con fin troppa precisione nel bando)...

Giustissimo, solo dobbiamo considerare che anche le domande che vertono su contenuti e legislazione scolastica possono presentare una casistica quanto mai varia a seconda di come sono formulate (per es. nel caso di inglese, parlare di una determinata corrente letteraria e/o un suo esponente, confrontare due correnti diverse e/o due o più esponenti, analizzare varie tipologie di testo, procedere per tematiche, ecc.). Considerando il fattore tempo (che ci è decisamente sfavorevole) una maggiore precisione nelle indicazioni può fare davvero la differenza. Così come sono scritti i programmi sembra che possano richiederci di tutto di più. Ora non dico che non sia giusto pretendere la massima preparazione da chi vuole insegnare, ma qui si rischia di non avere neanche il tempo di organizzare le idee...

Certo che il tempo non giocherà a nostro favore ma ho l'impressione che ci sarà poco da girarci intorno agli argomenti...o si sanno o nulla.
Es. se la domanda fosse la nota miur 7443/14 o la conosci o non la conosci...se la conosci puoi tentare una sintesi, non scriverai mai tutto, però devi conoscerla!

Perfettamente d'accordo con te: dovremo sapere subito cosa rispondere e dosare bene il tempo (poco) a disposizione e per chi è molto emotivo come me non sarà affatto facile...

Aresgr ha scritto:il fatto che le domande siano diverse teoricamente da persona a persona e le impostazioni stesse della prova a computer sembra tendere verso domande meramente contenutistiche (per non dire al solito nozionistiche)....sinceramente sono abbastanza stufo dal silenzio omertoso del MIUR: le indiscrezioni e le fughe di notizie dimostrano che avendo le conoscenze giuste si può già conoscere perfino le domande per non dire i commissari che ci esamineranno....tutte le informazioni sono talmente generiche da contraddirsi a vicenda....al di là dei numeri penso che ahimè le prove saranno una débâcle e che solo i titoli potranno salvare i presunti vincitori....oltretutto se i turni sono 2 basterà essere nel turno pomeridiano per rendersi conto da quello della mattina su cosa verteranno le domande...anche se in 3 ore non credo si possa recuperare uno studio erroneamente impostato....è un po' come azzoppare i concorrenti a una maratona e poi dichiarare vincitore chi hai azzoppato di meno....

Questa mi giunge nuova...Come fanno i titoli a salvarti se vengono valutati solo alla fine dopo che (forse) hai passato tutte le prove prima di formare la graduatoria finale? Non dirmi che credevi che i titoli li valutassero in partenza.Servono solo dopo che uno ha passato tutte le prove con voto minimo e allora te li contano altrimenti non servono a nulla tfa,ssis,pas,dottorati,pubblicazioni, anni di servizio. Se fosse al contrario sarebbe tutta un'altra roba...Gente che parte con 20 punti di titoli e gente che parte con 2-3 punti (il minimo per un corso abilitante). Il problema è che qui tutti litigano per chi ha più titoli dimenticando che servono solo alla fine per la graduatoria finale riservata ai pochi che passeranno le prove...

forse perché molti commissari sono docenti universitari e prof. e già anche in Thailandia sanno che alcuni candidati sono già stati rassicurati sul buon esito del concorsone.....