Bocciature alla prova orale?

fateci sapere

Da noi (ambito 8 Puglia) hanno preferito stroncare allo scritto. All'orale pare ci stiano facendo passare tutti.

anche in Infanzia Lombardia non ho sentito di nessuno che sia stato bocciato

Molise infanzia nessuno.

Basilicata sì, orale latino.

come si sono comportate le commissioni di fronte ad eventuali candidati che non sono stati in grado di sostenere la conversazione in lingua straniera?

Infanzia Abruzzo. Oggi -8 giugno- terzo giorno degli orali. Tra i risultati esposti due candidati hanno riportato votazione 21/40 e uno 22/40.

lallaorizzonte ha scritto:fateci sapere

In provincia di Trento hanno bocciato anche all'orale.

leonetta6 ha scritto:Infanzia Abruzzo. Oggi -8 giugno- terzo giorno degli orali. Tra i risultati esposti due candidati hanno riportato votazione 21/40 e uno 22/40.

Ma quindi i risultati con i voti li espongono alla fine di ogni giornata non alla fine di tutti gli orali?
Grazie.
P.S. La commissione dava un minimo feedback per capire se la prova orale è andata male o bene?

A0quarantasette ha scritto:

lallaorizzonte ha scritto:fateci sapere

In provincia di Trento hanno bocciato anche all'orale.

servirebbero i numeri

lola2011 ha scritto:

leonetta6 ha scritto:Infanzia Abruzzo. Oggi -8 giugno- terzo giorno degli orali. Tra i risultati esposti due candidati hanno riportato votazione 21/40 e uno 22/40.

Ma quindi i risultati con i voti li espongono alla fine di ogni giornata non alla fine di tutti gli orali?
Grazie.
P.S. La commissione dava un minimo feedback per capire se la prova orale è andata male o bene?

si, i risultati vengono esposti alla fine di ogni giornata.

In realtà, dato che durante i primi 25/30 minuti non si può essere interrotti dalla commissione, non c'è questo feedback...ascoltano "passivamente". durante il colloquio puntualizzano quanto hanno ascoltato, chiedono chiarimenti. e poi le due commissioni hanno comportamenti diversi:
un team delle commssioni è più "neutro" e anche di fronte a risposte non pertinenti rispetto alla domande formulate ha la tendenza a non sottolineare la cosa;
l'altro team invece è più "reattivo" e se il candidato non risponde adeguatamente la cosa non passa inosservata, viene rimarcata la "mancanza", l'imprecisione.
nonostante questo, però, entrambe le commmissioni sono molto severe nel giudizio finale: non soltanto candidati bocciati, quanto votazioni molto basse, anche 28/40.

leonetta6 ha scritto:

lola2011 ha scritto:

leonetta6 ha scritto:Infanzia Abruzzo. Oggi -8 giugno- terzo giorno degli orali. Tra i risultati esposti due candidati hanno riportato votazione 21/40 e uno 22/40.

Ma quindi i risultati con i voti li espongono alla fine di ogni giornata non alla fine di tutti gli orali?
Grazie.
P.S. La commissione dava un minimo feedback per capire se la prova orale è andata male o bene?

si, i risultati vengono esposti alla fine di ogni giornata.

In realtà, dato che durante i primi 25/30 minuti non si può essere interrotti dalla commissione, non c'è questo feedback...ascoltano "passivamente". durante il colloquio puntualizzano quanto hanno ascoltato, chiedono chiarimenti. e poi le due commissioni hanno comportamenti diversi:
un team delle commssioni è più "neutro" e anche di fronte a risposte non pertinenti rispetto alla domande formulate ha la tendenza a non sottolineare la cosa;
l'altro team invece è più "reattivo" e se il candidato non risponde adeguatamente la cosa non passa inosservata, viene rimarcata la "mancanza", l'imprecisione.
nonostante questo, però, entrambe le commmissioni sono molto severe nel giudizio finale: non soltanto candidati bocciati, quanto votazioni molto basse, anche 28/40.

Grazie mille Leonetta6. I miei dubbi aumentano...Ma la commissione non è unica? La presentazione viene fatta ad una commissione poi le altre domande le fa una seconda commissione???

Ma la commissione non è unica? La presentazione viene fatta ad una commissione poi le altre domande le fa una seconda commissione???
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Dipende: se i candidati erano pochi e la regione piccola, magari c'era una sola commissione, ma se ci sono moltissimi candidati ci sono anche diverse sottocommissioni, che si dividono il lavoro e tu capiti con una di queste (sia per lo scritto, sia per l'orale). Esempio: 2000 candidati, 4 sottocommissioni con 500 compiti ciascuna da correggere. Poi non so se, dopo lo scritto, rimescolino i gruppi e quindi si possa cambiare sottocommissione (ma non credo che saperlo ci cambi qualcosa).

Adesso sono preoccupata. Ma qualcuno di voi ha assisitito a qualche orale, specie di chi nn è passato? Era chiaro a vostro giudizio che la preova era andata male? Quali sono state secondo voi le mancanze più evidenti?

Paura! Cmq nn credete che chi lo sostiene nei primi giorni è leggermente più svantaggiato rispetto a chi è nei turni successivi?

loisel ha scritto:Paura! Cmq nn credete che chi lo sostiene nei primi giorni è leggermente più svantaggiato rispetto a chi è nei turni successivi?

l'estrazione della lettera serve anche a questo, come per tutti gli esami (vedi esami di stato dei nostri alunni)

loisel ha scritto:Paura! Cmq nn credete che chi lo sostiene nei primi giorni è leggermente più svantaggiato rispetto a chi è nei turni successivi?

Decisamente sì (e io fortunatamente sono oltre la metà), soprattutto per l'accertamento della lingua straniera... ma qualcuno deve pur cominciare...

Disperata82 ha scritto:

loisel ha scritto:Paura! Cmq nn credete che chi lo sostiene nei primi giorni è leggermente più svantaggiato rispetto a chi è nei turni successivi?

Decisamente sì (e io fortunatamente sono oltre la metà), soprattutto per l'accertamento della lingua straniera... ma qualcuno deve pur cominciare...

ne vogliamo parlare????
a me spetta il primo giorno :-(
...ma la lingua straniera non mi preoccupa

rennet73 ha scritto: ne vogliamo parlare???? a me spetta il primo giorno :-( ...ma la lingua straniera non mi preoccupa

Per me invece solo la lingua straniera è uno svantaggio (sto parlando di cdc non specifiche sulle lingue ovviamente), perché non si sa che cosa sia richiesto, mentre dopo i primi giorni si capisce se c'è la semplice presentazione professionale, piuttosto che la terminologia didattica in lingua ecc.
Per il resto, visto che ognuno estrae una traccia diversa e i commissari non fanno domande a ruota libera, non credo che essere all'inizio sia uno svantaggio, perché anche chi viene dopo ha ben poco da dedurre dagli orali dei predecessori, non può ipotizzare domande per se stesso insomma...

In Campania stanno facendo una strage per inglese. In un giorno hanno bocciato tutti gli 8 candidati. Fanno domande che non sono legate in alcun modo alla traccia estratta. Ho inviato giorni fa un'email a Lalla ma non e' stato compreso bene quello che intendevo dire

Ciao...La strage in Campania per quale CDC?

Inglese 345 346

cricri81 ha scritto:In Campania stanno facendo una strage per inglese. In un giorno hanno bocciato tutti gli 8 candidati. Fanno domande che non sono legate in alcun modo alla traccia estratta. Ho inviato giorni fa un'email a Lalla ma non e' stato compreso bene quello che intendevo dire

Beh, però è la disciplina di insegnamento, forse vogliono vagliare bene pronuncia e simili... Io parlavo di tutte le altre classi di concorso, per le quali l'inglese è un "di più"...

Ho risposto al primo post di Lalla, non mi riferivo al tuo

cricri81 ha scritto:Ho risposto al primo post di Lalla, non mi riferivo al tuo

Sì-sì, ho capito cosa intendevi... Temo però che il 'massacro' sugli insegnanti curricoli di inglese non sarà un caso isolato, immagino vogliano testare molto le competenze. E tu mi dirai: "Ma qui siamo stufi di essere 'testati' in continuazione" e hai ragione pure tu, ma...