preparazione prova orale infanzia

granada ha scritto:le indicazioni nazionali le ho solo in versione stampata...qualcuno perfavore mi gira il ppt sopracitato?
riguardo alle domande carognette, sentite questa: "come gestireste  la procedura di evacuazione se nella vostra classe ci fosse  un bambino disabile? chi fareste uscire  prima dall'aula?"

lola2011 ha scritto:Altra scuola:

Il docente di sostegno ....
Questi, all’emanazione dell’ordine di evacuazione, al termine dell’uscita di tutti gli altri
studenti ad eccezione del chiudifila, :

- spinge la carrozzina fuori dalla classe, oppure
- prende per mano il soggetto se non è in carrozzina, o ancora
- prende in braccio il soggetto che non sia in carrozzina ma sia impossibilitato a muoversi  

daniela_buono ha scritto:

aku ha scritto:Rieccomi dopo pranzo domenicale.
Obiettivi: non ho dubbi che quelli che si devono indicare sono obiettivi di apprendimento, e sono obiettivi specifici, piccoli per così dire, contestualizzati che discendono da traguardi indicati nelle indicazioni. Mi sembra di ricordare che all'infanzia si è pensato di non mettere obiettivi per evitare una rigidità eccessiva dei documenti, per evitare che fossero troppo prescrittivi per gli insegnanti, e del resto si lavora con bambini piccoli che hanno bisogno del massimo della flessibilità, di tempi distesi e spazi accoglienti, non incalzanti.

Cittadinanza: l'inserimento di queste tematiche ha molto a che fare sia con la società multiculturale che con la dimensione europea. Ormai dobbiamo formare cittadini italiani si, ma anche europei, che sappiano guardare oltre i loro piccoli confini, comunicare con tutti in modo propositivo ed essere coscienti del proprio ruolo e responsabilità nel mondo (qui ci si collega anche ai temi ambientali.

Prerequisiti: e' vero, non tutti i bambini hanno i prerequisiti richiesti da una attività quindi?..io qui, dopo aver detto che da insegnante partirei con attività semplici che tutti possono affrontare graduando le difficoltà e lavorando per piccoli sottogruppi omogenei per abilità-competenze in alcuni momenti , tirerei subito in ballo Vigotsky (scusate non ricordo mai come diavolo si scrive!): zona di sviluppo prossimale, lavoro insime ai pari ecc ecc

stranieri: quello che so riguarda la primaria, all'infanzia bho!vado a documentarmi!

GRAZIE A TUTTE DELLA COLLABORAZIONE! BENVENGANO LE DOMANDE PERCHE' UTILI A STIMOLARE UN RIPASSO EFFICACE!!!

Ciao aku, quindi tu estrai domani? Allora t faccio delle domande che ho sentito sono state poste agli orali infanzia Veneto:
- stili cognitivi e d'apprendimento: cosa sono?
- cosa vuol dire sviluppo ecologico dell'apprendimento?

danielapensiero ha scritto:sembrava assurdo anche a me quando me l'avevano detto,ma il disabile potrebbe mettersi nell'idea di SEGUIRE il gruppo, piuttosto che essere PRIMO ( anche se con ins.di sostegno).

lola2011 ha scritto:Gli stili icognitivi sono le modalità intellettive attraverso cui gli studenti elaborano le informazioni costituiscono un punto di partenza essenziale per progettare percorsi formativi su misura che rispettino le diverse modalità di apprendimento.
Analitico » preferisce partire dai dettagli per ricostruire man mano il quadro generale

Globale » preferisce avere prima una visione di insieme del materiale da imparare per poi muovere verso il particolare

Indipendente » tende ad isolare i singoli argomenti dal resto

Dipendente » tende ad esaltare i collegamenti tra il contesto in cui l’argomento è inserito e l’argomento stesso

Visuale » predilige l’uso di immagini, schemi riassuntivi, diagrammi, tabelle

Verbale » predilige l’uso del codice linguistico, ossia testi, registrazioni sonore ed impara per lettura e ripetizione

Convergente » parte dalle informazioni disponibili per convergere verso una soluzione unica al problema

Divergente » parte dall’informazione a disposizione per procedere in modo creativo generando una varietà di risposte o soluzioni originali e flessibili

Intuitivo » procede per singole ipotesi che cerca di confermare o confutare

Sistematico » cerca soluzioni prendendo in considerazione una variabile per volta e cercandone tutte le possibili connessioni col sistema di conoscenze

Riflessivo » risponde in modo più lento e accurato

Impulsivo » ha bassi tempi decisionali e generalmente maggiore tendenza a soluzioni precipitose e non ottimali

lola2011 ha scritto:Scusate se torno un attimo all'argomento "uscite didattiche" ma vorrei avere ben chiaro l'iter:
Collegio dei docenti
Consiglio di istituto
Approvazione, valutazione costo
Modulo di adesione dei genitori.
Ma il consiglio di intersezione non interviene??' Questo è il mio dubbio.
Grazie ragazze e buona notte, ci si vede tutte il 2 e il 3 alla Giulio Cesare per pesca miracolosa e orale :-)

willymio ha scritto:Scusate qualcuno di voi ha il ppt di lollina? Anche io le avevo chiesto la gentilezza di inviarmelo ma non ho ancora ricevuto risposta se qualcuna viole gentilmente inviarmelo la mia mail è: meolachiancachiocciolalibero.it . Maria Chiocciola x esteso se non non mi fa inviare .Grazie in anticipo a chi vorrà aiutarmi e un in bocca al lupo a tutte !!!

daniela_buono ha scritto:

lola2011 ha scritto:Scusate se torno un attimo all'argomento "uscite didattiche" ma vorrei avere ben chiaro l'iter:
Collegio dei docenti
Consiglio di istituto
Approvazione, valutazione costo
Modulo di adesione dei genitori.
Ma il consiglio di intersezione non interviene??' Questo è il mio dubbio.
Grazie ragazze e buona notte, ci si vede tutte il 2 e il 3 alla Giulio Cesare per pesca miracolosa e orale :-)

Lola ma hai l'orale cosi' presto???

lola2011 ha scritto:

daniela_buono ha scritto:

lola2011 ha scritto:Scusate se torno un attimo all'argomento "uscite didattiche" ma vorrei avere ben chiaro l'iter:
Collegio dei docenti
Consiglio di istituto
Approvazione, valutazione costo
Modulo di adesione dei genitori.
Ma il consiglio di intersezione non interviene??' Questo è il mio dubbio.
Grazie ragazze e buona notte, ci si vede tutte il 2 e il 3 alla Giulio Cesare per pesca miracolosa e orale :-)

Lola ma hai l'orale cosi' presto???

Sììììì, ero talmente presa dal panico x la primaria che mi era sembrato di leggere il mio nome nell'elenco x l'infanzia + tardi. No vabbé sono fusa. Ho ricontrollato x sicurezza ed estraggo domani! Non ce la faccio +, 2 orali a distanza di così poco sono difficili da preparare. Comunque mi consola che siamo in 3 a dover dare primaria e infanzia a distanza di poco.

lola2011 ha scritto:

daniela_buono ha scritto:

lola2011 ha scritto:Scusate se torno un attimo all'argomento "uscite didattiche" ma vorrei avere ben chiaro l'iter:
Collegio dei docenti
Consiglio di istituto
Approvazione, valutazione costo
Modulo di adesione dei genitori.
Ma il consiglio di intersezione non interviene??' Questo è il mio dubbio.
Grazie ragazze e buona notte, ci si vede tutte il 2 e il 3 alla Giulio Cesare per pesca miracolosa e orale :-)

Lola ma hai l'orale cosi' presto???

Sììììì, ero talmente presa dal panico x la primaria che mi era sembrato di leggere il mio nome nell'elenco x l'infanzia + tardi. No vabbé sono fusa. Ho ricontrollato x sicurezza ed estraggo domani! Non ce la faccio +, 2 orali a distanza di così poco sono difficili da preparare. Comunque mi consola che siamo in 3 a dover dare primaria e infanzia a distanza di poco.

marcadia ha scritto:Giochi dal mondo

marcadia ha scritto:Giochi dal mondo