preparazione prova orale infanzia

Promemoria primo messaggio :

ciao ragazze speriamo bene per LAURETTA!!!!cmq la verità è che ci vuole anche un po' per non dire che è fondamentale di fattore "C" nell'estrazione della traccia!!!non sono tutte della stessa difficoltà.....
Speriamo bene per tutte intanto noi siciliane ancora attendiamo....buono studio!!

lollina ha scritto:non lo so, ma quelle con esperienza una volta finito il colloquio dicevano "io ho basato tutto molto sull'esperienza e loro hanno apprezzato",o frasi del genere, comunque  io esperienza non posso averla se non me la fanno fare, e questo lo dirò se mi verrà chiesto hai esperienza?, io rispondero no sono qui per farla, e non penso che le sorelle agazzi siano nate con l'esperienza nel dna hanno avuto anche loro a che fare con un "primo" bambino

io dirò che ho basato tutto sulla passione,sull'amore per i bambini e per l'insegnamento e che anche se ho poca esperienza ho la freschezza e l'entusiasmo!!!

secondo me nella scuola c'è molto cameratismo, magari queste vengono da poco dalle gae e vedono noi estranee come persone che vogliono prendere il posto di..., nella scuola non c'è l'ottica del concorso pubblico, queste l'art. 97 della costituzione neanche sanno cosa è. Comunque non ci resta che vedere

vado OT: a breve rientreranno marito e la pulce e non ho messo su neanche un po' di pasta al burro per pranzo. E il frigorifero chiede pietà!

Di erikson studiate nei dettagli tutte le otto fasi o magari il contributo dell'autore con riferimento all'età della scuola dell'infanzia? uffa...sono troppi questi autori e pure questi stadi!!!!!!!!!!!!!

rosy79 ha scritto:Di erikson studiate nei dettagli tutte le otto fasi o magari il contributo dell'autore con riferimento all'età della scuola dell'infanzia? uffa...sono troppi questi autori e pure questi stadi!!!!!!!!!!!!!

No non direi tutte le fasi: sottolinerei che come quella freudiana è una teoria psicoanalitica ma anziche concentrasrsi dui primi 5 anni si estende a tutto il ciclo di vita dove la piena realizzazzione dell'uomo e data dall'Integrità dell'io ovvero dalla piena accettazione di quello che si è stato e di quello che si è fatto.
Citerei, per le ricadute nella scuola dell'infanzia le fasi di Iniziativa VS senso di colpa (sostenere il fare, l'agire del bambino) e l'Industriosità/Inferiorità (rilievo del gioco, della scoperta) ecc...

ma mi spiegate come si fa a citare correttamente un messaggio??

ciao, fatico a trovare un elenco ben fatto di metodologie didattiche e credo sia essenziale perchè mi rendo conto che in automatico tendo ad andare col pensiero alla buona prassi che applico ogni giorno (tanto per confermare che l'esperienza nn è tutto, almeno lo studio per questo concorso mi ha concesso una base teorica che nn sarei mai riuscita ad ottenere)

matira ha scritto:ma mi spiegate come si fa a citare correttamente un messaggio??

Dopo aver cliccato su Cita ti si apre la schermata di risposta: sotto la prima barra degli strumenti devi cliccare sull'iconcina del foglio in basso a destra (in pratica la 6sta incona sotto la prima barra degli strumenti)

rosaria802 ha scritto:

matira ha scritto:ma mi spiegate come si fa a citare correttamente un messaggio??

Dopo aver cliccato su Cita ti si apre la schermata di risposta: sotto la prima barra degli strumenti devi cliccare sull'iconcina del foglio in basso a destra (in pratica la 6sta incona sotto la prima barra degli strumenti)

oh finalmente!! stavo diventando scema oramai. Grazie!

cicce ma voi di inglese cosa state preparando? Io ho una breve presentazione di me e dei sunti INI-INI su Paiget, Bowlby e l'apprendimento in grupppo....ma faccio una gran cponfusione!!!!!!!!!!

Ragazze ho letto i vostri commenti... io sn passata in calabria e... sn ancora disorientata! non so se ripetere, raccogliere materiale o impostare uno scheletro in ppt... dovrei fare tutte le cose suddette ma è un macello!

rosaria802 ha scritto:cicce ma voi di inglese cosa state preparando? Io ho una breve presentazione di me e dei sunti INI-INI su Paiget, Bowlby e l'apprendimento in grupppo....ma faccio una gran cponfusione!!!!!!!!!!

non so se avrò tempo di fare qualcosa...il programma è troppo lungo.....

per Inglese io penso di preparare una breve presentazione e qualcosa relativa ai vari argomenti, colori, numeri.... poi quando avro la traccia cercherò di preparare qualcosa di più specifico.

rosaria802 ha scritto:cicce ma voi di inglese cosa state preparando? Io ho una breve presentazione di me e dei sunti INI-INI su Paiget, Bowlby e l'apprendimento in grupppo....ma faccio una gran cponfusione!!!!!!!!!!

ho delle cose in inglese anche su vyygotsky, zona prossimale e qualche piccola cosa ma devo un pò ridurla, appena possibile te la invio.. anche se spero che non siano così dettagliati sull'inglese perchè non ho tutto questo tempo per memorizzarlo

rosy79 ha scritto:

rosaria802 ha scritto:cicce ma voi di inglese cosa state preparando? Io ho una breve presentazione di me e dei sunti INI-INI su Paiget, Bowlby e l'apprendimento in grupppo....ma faccio una gran cponfusione!!!!!!!!!!

ho delle cose in inglese anche su vyygotsky, zona prossimale e qualche piccola cosa ma devo un pò ridurla, appena possibile te la invio.. anche se spero che non siano così dettagliati sull'inglese perchè non ho tutto questo tempo per memorizzarlo

anche io pensavo di inviarvi i miei....ma non abbiamo una sorta di piattaforma comune dove potreli salvare cosi' ognuno è libera di andarli a prendere?

ragazze qualcuna mi spiega il pensiero narrativo di Bruner?

rosaria802 ha scritto:

rosy79 ha scritto:

rosaria802 ha scritto:cicce ma voi di inglese cosa state preparando? Io ho una breve presentazione di me e dei sunti INI-INI su Paiget, Bowlby e l'apprendimento in grupppo....ma faccio una gran cponfusione!!!!!!!!!!

ho delle cose in inglese anche su vyygotsky, zona prossimale e qualche piccola cosa ma devo un pò ridurla, appena possibile te la invio.. anche se spero che non siano così dettagliati sull'inglese perchè non ho tutto questo tempo per memorizzarlo

anche io pensavo di inviarvi i miei....ma non abbiamo una sorta di piattaforma comune dove potreli salvare cosi' ognuno è libera di andarli  a prendere?

caricali su dropcanvas

sunshine80 ha scritto:

rosaria802 ha scritto:

rosy79 ha scritto:

rosaria802 ha scritto:cicce ma voi di inglese cosa state preparando? Io ho una breve presentazione di me e dei sunti INI-INI su Paiget, Bowlby e l'apprendimento in grupppo....ma faccio una gran cponfusione!!!!!!!!!!

ho delle cose in inglese anche su vyygotsky, zona prossimale e qualche piccola cosa ma devo un pò ridurla, appena possibile te la invio.. anche se spero che non siano così dettagliati sull'inglese perchè non ho tutto questo tempo per memorizzarlo

anche io pensavo di inviarvi i miei....ma non abbiamo una sorta di piattaforma comune dove potreli salvare cosi' ognuno è libera di andarli  a prendere?

caricali su dropcanvas

e come si fa?

rosaria802 ha scritto:

sunshine80 ha scritto:

rosaria802 ha scritto:

rosy79 ha scritto:

rosaria802 ha scritto:cicce ma voi di inglese cosa state preparando? Io ho una breve presentazione di me e dei sunti INI-INI su Paiget, Bowlby e l'apprendimento in grupppo....ma faccio una gran cponfusione!!!!!!!!!!

ho delle cose in inglese anche su vyygotsky, zona prossimale e qualche piccola cosa ma devo un pò ridurla, appena possibile te la invio.. anche se spero che non siano così dettagliati sull'inglese perchè non ho tutto questo tempo per memorizzarlo

anche io pensavo di inviarvi i miei....ma non abbiamo una sorta di piattaforma comune dove potreli salvare cosi' ognuno è libera di andarli  a prendere?

caricali su dropcanvas

e come si fa?

io penso che è meglio inviare su un indirizzo mail! perderei troppo tempo a capire come si carica lì

lollina ha scritto:ragazze qualcuna mi spiega il pensiero narrativo di Bruner?

Secondo Bruner l'essere umano avrebbe di per se una predisposizione a organizzare la realtà secondo le forme del pensiero narrativo.Ogni narrazione si struttura secondo uno schema abbastanza fisso: un protagonista, un evento, le conseguenze dell'evento, un finale.
La mente infantile , particolarmente incline alla narrazione, dovrebbe essere anco piu' sollecitata da questo tipo di attività: il bambino puo' identificarsi con il protagonista e in una realtà fantastica e mediata dall'adulto lasciar libero sfogo al prpprio bagaglio di sentimenti ed memozioni. La predisposizione al pensiero narrativo con il racconto di fiabe e storie puo' ricollegarsi poi benissimo al campo di esperienza i discorsi e le parole con tutte le ricadute sull'acquisizione del linguaggio.

lollina ha scritto:ragazze qualcuna mi spiega il pensiero narrativo di Bruner?

:

pensiero narrativo: capacità di descrivere e trasmettere la realtà attraverso la narrazione (in senso letterale)

rosy79 ha scritto:

rosaria802 ha scritto:

sunshine80 ha scritto:

rosaria802 ha scritto:

rosy79 ha scritto:

rosaria802 ha scritto:cicce ma voi di inglese cosa state preparando? Io ho una breve presentazione di me e dei sunti INI-INI su Paiget, Bowlby e l'apprendimento in grupppo....ma faccio una gran cponfusione!!!!!!!!!!

ho delle cose in inglese anche su vyygotsky, zona prossimale e qualche piccola cosa ma devo un pò ridurla, appena possibile te la invio.. anche se spero che non siano così dettagliati sull'inglese perchè non ho tutto questo tempo per memorizzarlo

anche io pensavo di inviarvi i miei....ma non abbiamo una sorta di piattaforma comune dove potreli salvare cosi' ognuno è libera di andarli  a prendere?

caricali su dropcanvas

e come si fa?

io penso che è meglio inviare su un indirizzo mail! perderei troppo tempo a capire come si carica lì

è semplicissimo: basta cliccare su "upload", si apre una finestra con le icone del tuo pc, basta selezionare il file e cliccare su "Apri", come se mandassi un allegato via mail. E' più comodo caricare tutto lì, almeno non si perde tempo a mandare mail e rispondere, secondo me.

rosaria802 ha scritto:

lollina ha scritto:ragazze qualcuna mi spiega il pensiero narrativo di Bruner?

Secondo Bruner l'essere umano avrebbe di per se una predisposizione a organizzare la realtà secondo le forme del pensiero narrativo.Ogni narrazione si struttura secondo uno schema abbastanza fisso: un protagonista, un evento, le conseguenze dell'evento, un finale.
La mente infantile , particolarmente incline alla narrazione, dovrebbe essere anco piu' sollecitata da questo tipo di attività: il bambino puo' identificarsi con il protagonista e in una realtà fantastica e mediata dall'adulto lasciar libero sfogo al prpprio bagaglio di sentimenti ed memozioni. La predisposizione al pensiero narrativo con il racconto di fiabe  e storie puo' ricollegarsi poi benissimo al campo di esperienza i discorsi e le parole con tutte le ricadute sull'acquisizione del linguaggio.

Brava! ma le fai personamente queste deduzioni o fai riferimento a qualche testo sicuramente ottimo?

rosaria802 ha scritto:

sunshine80 ha scritto:

rosaria802 ha scritto:

rosy79 ha scritto:

rosaria802 ha scritto:cicce ma voi di inglese cosa state preparando? Io ho una breve presentazione di me e dei sunti INI-INI su Paiget, Bowlby e l'apprendimento in grupppo....ma faccio una gran cponfusione!!!!!!!!!!

ho delle cose in inglese anche su vyygotsky, zona prossimale e qualche piccola cosa ma devo un pò ridurla, appena possibile te la invio.. anche se spero che non siano così dettagliati sull'inglese perchè non ho tutto questo tempo per memorizzarlo

anche io pensavo di inviarvi i miei....ma non abbiamo una sorta di piattaforma comune dove potreli salvare cosi' ognuno è libera di andarli  a prendere?

caricali su dropcanvas

e come si fa?

schiaccia upload e carica

la narrazione secondo Bruner è uno dei meccanismi psicologici più importanti sopratutto durante l'infanzia. evidenzia l'importanza e la centralità del pensiero narrativo per i bambini, non solo per gli aspetti cognitivi, ma anche per il valore dello scambio sociale poichè la narrazione ha valenze conoscitive ed emotive.